![《勾股定理》八年級數學下冊教學反思範文]( "《勾股定理》八年級數學下冊教學反思範文")
- 勾股定理是中學數學幾個重要定理之一，它揭示了直角三角形三邊之間的數量關係，既是直角三角形性質的拓展，也是後續學習“解直角三角形”的基礎.它緊密聯繫了數學中兩個最基本的量——數與形，能夠把形的特徵（三角形中一個角是直角）轉化成數量關係（三邊之間滿足a2+b2=c2）堪稱數形結...
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![人教版八年級數學下冊《勾股定理》教學反思（精選4篇）]( "人教版八年級數學下冊《勾股定理》教學反思（精選4篇）")
- 作為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的人教版八年級數學下冊《勾股定理》教學反思（精選4篇），歡迎閲讀與收藏。八年級數學下冊《勾股定理》教學反思1新課程改革要求我們：將數...
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![八年級數學下冊《勾股定理的應用》教學設計]( "八年級數學下冊《勾股定理的應用》教學設計")
- 一、教學任務分析勾股定理是平面幾何有關度量的最基本定理，它從邊的角度進一步刻畫了直角三角形的特點。學習勾股定理極其逆定理是進一步認識和理解直角三角形的需要，也是後續有關幾何度量運算和代數學習的必然基礎。《20xx版數學課程標準》對勾股定理教學內容的要求是：1、...
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![八年級數學上冊《勾股定理的應用》教學設計反思]( "八年級數學上冊《勾股定理的應用》教學設計反思")
- 在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的八年級數學上冊《勾股定理的應用》教學設計反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標具體要求：1.知識與技...
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![新人教版八年級數學下冊《勾股定理》教學反思範文]( "新人教版八年級數學下冊《勾股定理》教學反思範文")
- 今後的教學中：（1）立足教材，鑽研教學大綱的要求；試卷中較多題目是根據課本的題目改編而來，從學生的考試情況來看課本的題目掌握不理想，這説明在平時的教學中對書本的重視不夠，過多地追求課外題目的訓練，但忽略學生實實在在地理解課本知識，提高思維能力。課堂上儘量把課堂還給學生,讓...
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![人教版八年級數學下冊《勾股定理的逆定理》教學反思]( "人教版八年級數學下冊《勾股定理的逆定理》教學反思")
- 一、本節課的成功之處:本節課以活動為主線,通過從估算到實驗活動結果的產生讓學生總結過程,最後回到解決生活中實際問題,思路清晰,脈絡明瞭。例如:活動1問題:據説古埃及人用下圖的方法畫直角:把一根長蠅打上等距離的13個結,然後以3個結,4個結、5個結的長度為邊長,用木樁...
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![《勾股定理》的教學反思]( "《勾股定理》的教學反思")
- 三角學裏有一個很重要的定理，我國稱它為勾股定理，又叫商高定理。因為《周髀算經》提到，商高説過"勾三股四弦五"的話。實際上，它是我國古代勞動人民通過長期測量經驗發現的。他們發現：當直角三角形短的直角邊（勾）是3，長的直角邊（股）是4的時候，直角的對邊（弦）正好是5。而。這是勾股定理...
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![數學《勾股定理》的教學反思]( "數學《勾股定理》的教學反思")
- 勾股定理的探索和證明藴含着豐富的數學思想和數學方法，是培養學生良好思維品質的最佳載體。它以簡潔優美的圖形結構，豐富深刻的內涵刻畫了自然界的和諧統一的關係，是數形結合的完美典範。著名數學家華羅庚就曾提出把“數形關係”（勾股定理）帶到其他星球，作為地球人與其他星球“...
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![《勾股定理逆定理》教學反思]( "《勾股定理逆定理》教學反思")
- 《勾股定理逆定理》教學反思1星期四上午第三節講了《勾股定理逆定理》第一課時，課後效果和我預想的一樣，由於探究內容偏多，課堂容量大，後半部分感覺倉促，留給學生的思考時間顯得不足。回頭反思，這節課的設計思路比較合理：定理來源於生活，服務於生活。我由勾股定理引出一道生活實...
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![人教版八年級數學下冊《勾股定理逆定理》教學反思]( "人教版八年級數學下冊《勾股定理逆定理》教學反思")
- 根據學生的認知結構與教材地位，為了達到本節課的教學目標，我設計了以下幾個環節：1.創設情境，提出猜想讓學生判斷兩位同學的畫法是否都能得到斜邊為10cm的直角三角形，通過對不同畫法的探究，温故知新，為用構造全等三角形的.方法證明勾股定理的逆定理做好鋪墊.同時，引導學生從特殊到...
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![勾股定理數學課的教學反思]( "勾股定理數學課的教學反思")
- 反思之一：教學觀念的轉變。“教師教，學生聽，教師問，學生答，教師出題，學生做”的傳統教學摸模式，已嚴重阻礙了現代教育的發展。這種教育模式，不但無法培養學生的實踐能力，而且會造成機械的學習知識，形成懶惰、空洞的學習態度，形成數學的呆子，就像有的大學畢業生都不知道1平方米到底有...
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![數學《勾股定理》教學反思]( "數學《勾股定理》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的數學《勾股定理》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。數學《勾股定理》教學反思1根據學生的認知結構與教材地位，為了達到本節課的教學目...
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![八年級上冊數學勾股定理教學計劃]( "八年級上冊數學勾股定理教學計劃")
- 多閲讀和積累,可以使學生增長知識，使學生在學習中做到舉一反三。在此為您提供八年級上冊數學勾股定理教學計劃，希望給您學習帶來幫助，使您學習更上一層樓!一、內容和內容解析本節課為人教版八年級數學下冊第十八章第一節，教材64頁至66頁(不含探究1)的內容。其內容包括章前對...
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![人教版八年級數學下冊勾股定理教學反思]( "人教版八年級數學下冊勾股定理教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編整理的人教版八年級數學下冊勾股定理教學反思，歡迎閲讀與收藏。人教版八年級數學下冊勾股定理教學反思1今後的教學中：（1）立足教材，鑽研教學大綱...
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![人教版八年級數學下冊《勾股定理》教學反思範文（通用3篇）]( "人教版八年級數學下冊《勾股定理》教學反思範文（通用3篇）")
- 身為一位優秀的教師，我們需要很強的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的人教版八年級數學下冊《勾股定理》教學反思範文（通用3篇），希望能夠幫助到大家。八年級數學下冊《勾股定理》教學反思1勾股定理整章書的...
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![《勾股定理》教學反思]( "《勾股定理》教學反思")
- 通過本節課的教學，我採用了合作探究、操作體驗的教學方式。在課堂教學中，首先創設情境，提出問題；再讓學生通過做一做、測量、判斷、找規律，猜想出一般性的`結論；然後由學生想、做、量一量、猜一猜、去驗證結論……使學生自始至終感悟、體驗、嘗試到了知識的生成過程，品嚐着成功...
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![八年級勾股定理教學反思]( "八年級勾股定理教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的八年級勾股定理教學反思，歡迎閲讀與收藏。八年級勾股定理教學反思1勾股定理整章書的內容很少，就勾股定理和勾股定理的逆定...
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![勾股定理的教學反思]( "勾股定理的教學反思")
- 身為一位優秀的教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的勾股定理的教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。勾股定理的教學反思1本節課以活動為主線，通過從估算到實驗活動結果的產生讓學生總結過程，最後回到解決生...
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![八年級數學下冊《勾股定理》教學反思範文（精選5篇）]( "八年級數學下冊《勾股定理》教學反思範文（精選5篇）")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的八年級數學下冊《勾股定理》教學反思範文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。八年級數學下冊《勾股定理》教學反思1勾股定理整章書的內容...
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![人教版八年級數學下冊《勾股定理》教學反思]( "人教版八年級數學下冊《勾股定理》教學反思")
- 新課程改革要求我們：將數學教學置身於學生自主探究與合作交流的數學活動中，將知識的獲取與能力的培養置身於學生形式各異的探索經歷中，關注學生探索過程中的情感體驗，並發展實踐能力及創新意識，為學生的終身學習及可持續發展奠定堅實的基礎。首先講解勾股定理的重要性，讓學生明...
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![勾股定理教學反思]( "勾股定理教學反思")
- 不斷的通過反思與總結，才能不斷的進步，勾股定理教學反思怎麼寫？以下是小編為您整理的勾股定理教學反思資料，歡迎閲讀！勾股定理教學反思1《勾股定理》為八年級上第三章第一節的內容。教學的實踐中難免會有一些錯漏，為了彌補教學中的許多不足，數學網特地收集了相關的《勾股定理》...
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![八年級數學下冊《勾股定理》的教學反思]( "八年級數學下冊《勾股定理》的教學反思")
- 在講解勾股定理的結論時，為了讓學生更好地理解和掌握勾股定理的探索過程，先讓學生自己進行探索，然後同學進行討論，最後上台演示。這樣可以加深學生的參與，也讓師生間、生生間有了互動。然後老師再利用電腦演示直角三角形中勾股定理的探索過程。反覆演示幾遍，讓學生自己感覺並最...
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![人教版八年級數學下冊《勾股定理的應用》教學反思]( "人教版八年級數學下冊《勾股定理的應用》教學反思")
- 對於“勾股定理的應用”的反思和小結有以下幾個方面：1、課前準備不充分：基礎題中是一些由正方形和直角三角形拼合而成的圖形（與希臘郵票設計原理相同），其中兩個正方形的面積分別是14和18，求最大的正方形的面積。分析：由勾股定理結論：直角三角形中兩直角邊的平方和等於斜邊的平方...
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![八年級數學教學設計勾股定理]( "八年級數學教學設計勾股定理")
- 八年級數學教學設計勾股定理11、知識目標：(1)掌握勾股定理;(2)學會利用勾股定理進行計算、證明與作圖;(3)瞭解有關勾股定理的歷史.2、能力目標：(1)在定理的證明中培養學生的拼圖能力;(2)通過問題的解決，提高學生的運算能力3、情感目標：(1)通過自主學習的發展體驗獲取數學知識...
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![關於新人教版八年級數學下冊《勾股定理》教學反思範文]( "關於新人教版八年級數學下冊《勾股定理》教學反思範文")
- 勾股定理整章書的內容很少，就勾股定理和勾股定理的逆定理，這節課是勾股定理的第一課時，本節課主要是和學生一起探究勾股地理的認識。在教學的過程中感覺有幾個方面需要轉變的。一、轉變師生角色，讓學生自主學習。由於高效課堂中教學模式需要進行學生自主討論交流學習，在探究勾...
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文書都
