![取捨中的人生學問作文]( "取捨中的人生學問作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的取捨中的人生學問作文，歡迎大家分享。不知是從什麼時候起，魯迅先生的大名就一直縈繞在我的耳...
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![生活需要學會取捨作文]( "生活需要學會取捨作文")
- 還有二十分鐘。監考老師那柔和的聲音在沉寂的教室中響起，雖然是輕輕的，卻讓我心中猛地一震。時間已經不多了，可是我還有一道題的驗算沒有做出，整張試卷也沒有檢查過。怎麼辦？略加思考，我毅然選擇了繼續檢驗那道題。以我對自己的自信，認為基礎題是不會錯的。叮鈴鈴交卷的.鈴聲響...
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![捨生取義的議論文作文]( "捨生取義的議論文作文")
- 議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點。以下是小編整理的捨生取義的議論文，希望對你有幫助。捨生取義的議論文【篇一】生當作人傑,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。----題記滾滾的烏江在眼前咆哮着,奔流着,消失在他極目也望不到的天之盡頭。他的頭...
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![取捨初中作文]( "取捨初中作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的取捨初中作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。生活中我們往往有時需要在“取”和“舍”中作出選擇。“傷敵一千，自損八百”這句話是在告...
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![《捨生取義》的教學設計]( "《捨生取義》的教學設計")
- 一、教學目標1.學會本課生字，弄懂詞語的意思。結合書下注釋，把握課文內容。能夠正確地朗讀課文。2.培養學生的朗讀能力、語言表達能力;培養學生能夠聯繫上下文理解詞語、辨析詞語的能力。3.瞭解孟子捨生取義的道德主張，感悟其所包含的積極意義。引導學生樹立良好的道德觀。...
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![高中高二作文750字：人生的取捨]( "高中高二作文750字：人生的取捨")
- 無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的高中高二作文750字：人生的取捨，希望能夠幫助到大家。在人的一生中，充滿了坎坷與挫折，不得不做出讓人心亂如麻的選擇...
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![人在取捨中書寫人生的意義作文]( "人在取捨中書寫人生的意義作文")
- 有取便有舍，即有舍亦有得。人一生中遇無數的選擇，但每一個答案都被賦予了不一樣的結果，或美好或糊塗，人生百味，盡在其中。在“榮華富貴”和“寧靜淡泊”之間，選擇了後者，於是有了一批流傳千古的好詩文。誰不曾識陶淵明的.“採菊東籬下，悠然見南山”和“衣沾不足惜，但使願無違”的...
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![捨生取義議論文]( "捨生取義議論文")
- 在學習和工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，藉助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實際問題的的能力。相信很多朋友都對寫論文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的捨生取義議論文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。捨生取義議論文1中國古代偉大的思想家，戰...
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![生活,在取捨中選擇作文]( "生活,在取捨中選擇作文")
- 一個人覺得生活很沉重，便去見智者，尋求解脱之法。智者給他一個簍子背在身上，指着一條石子路説：“你每走一步路就撿一塊石頭放進去，看看有什麼感覺。”那人説很沉重。智者告訴他：“這就是為什麼感覺生活越來越沉重的道理。生活中我們不斷地撿東西放在心裏，於是越來越累。”那人問...
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![捨生而取義作文]( "捨生而取義作文")
- 世界上的東西，一定不是十全十美的，我們不可能面面俱到，只有捨去一些東西，才能取得一些東西。孟子面對選擇，做出了捨生取義。可是，一定要捨生才能取義嗎?捨生就是為了取義嗎?捨生就能取義了嗎?對於西楚霸王，他寧死不肯過江東的故事被人當做大義凜然的真英雄行為，他用死成就了個人...
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![人生不同年齡段的取捨作文]( "人生不同年齡段的取捨作文")
- 人生在世，如果計較的東西太多，名利地位、金錢美色，樣樣都不肯放手，那就會活得很累；反之，什麼都不計較，什麼都馬馬虎虎，什麼都可以湊合，那也未免太對不起自己，活得沒有意思。聰明的人，有生活智慧的人，會有所不為，只計較對自己最重要的東西，並且知道什麼年齡該計較什麼，不該計較什麼，有取有...
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![生活隨筆 學會舍取]( "生活隨筆 學會舍取")
- 那年，我在北京的一所中專學校讀書。教我們專業課《工廠供電》的是全校以嚴着稱的孫老師。他50多歲，高個，消瘦，整天板着臉，眼神犀利，讓人望而生畏。他責任心極強，恨不得把所知道的知識都傳授給我們，他通過抽查課堂筆記來檢驗我們是否認真聽課。一天，講完課，他大步流星地走下講台，同學...
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![人生路上取與舍作文]( "人生路上取與舍作文")
- 《淮南子·人間訓》上講過一個故事，一個老翁丟了一匹馬，他正在為失馬而傷心的時候，那匹馬回來了，還帶回了胡人的駿馬。得了駿馬老人非常高興，可是，卻因騎馬摔傷了兒子。兒子殘廢了，老人又痛心不已。此時，戰火紛起，朝廷徵兵，他的兒子因傷殘被免除了兵役，避免了死於戰場。後來人們用“...
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![取捨初中議論文]( "取捨初中議論文")
- 生活中我們往往有時需要在“取”和“舍”中作出選擇。“傷敵一千，自損八百”這句話是在告訴我們在取得成功的時候，往往會付出代價。所以説要想取得就應該先捨棄。其實，從古到今的歷史長河中有那幾個著名人物不是先“舍”後“取”呢？“結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地...
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- 羅丹是法國著名雕塑大師，曾應法國作家協會邀請為著名作家巴爾扎克塑像。接到這個任務羅丹有些為難，因為他知道巴爾扎克是著名的文學泰斗，舉世聞名，可他長得很醜，不但又矮又胖，而且肚子很大，怎麼樣把巴爾扎克塑造得完美一些，而又不失他本來面目，給人們以永久的紀念呢？為此，羅丹傷透腦...
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![捨生取義的造句]( "捨生取義的造句")
- 1、村子裏的人為了紀念這位捨生取義的勇士，籌建了他的銅像。2、要在實踐中使之轉化為公民的自覺行動，必須加大教育引導力度，激勵公民道德實踐與追求；必須強化約束規範，維護社會公平正義；必須大力褒獎道德典範，培育公民“捨生取義”的高尚情操。3、君子最重名節，捨生取義、殺身成...
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![關於取捨初中作文]( "關於取捨初中作文")
- 人的生命有限，精力有限，而學海無涯，因此學習應該有所取有所舍。人有好有壞，有忠有奸，因此做人也要學會選擇。學習懂得取捨的人，往往能成為人才；不懂得取捨的，往往只能成為庸才。而那些想成為全才的人，往往只會成為庸才，縱觀古今，橫看中外，那有什麼全才，庸才倒是有一堆。怎樣取怎樣舍，取...
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- 孟子説：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。”人生時時都需要做出一些重要的抉擇，究竟該如何取捨呢？一、寧可千人好，莫與一人仇：在芸芸眾生當中，必定有與我們談得來的朋友，也有比較疏遠的人。我們應...
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![學會取捨作文]( "學會取捨作文")
- 範文一在人生的風雨之中會有無數的路，有的路選錯了也不會影響到最終的結局，但有的選錯了就會留下終身遺憾。正如偉大與渺小，天與地，水與火。選其一，這便是取捨。非洲大陸上的斑馬在岔路口選擇了面對獅子的危險，從而開始了進化。事實證明它果然如願以償擺脱了舌蠅的干擾，而獅子的...
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![人生的取捨作文]( "人生的取捨作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的人生的取捨作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。人生的取捨作文1人生在世，如果計較的東西太多，名利地位、金錢美色，樣樣...
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- 當今社會，物質生活越來越豐富，逐漸趨於無限化，而人的生命卻是有限的，要想用這有限的生命，去感受無限豐富多彩的花花世界，去感受生命在每一個可能中所迸發出的各種精彩，那是不可能的，選擇時要懂得取捨。一上本科時，我有個習慣，凡是學過的科目、知識點不管重要與否，考與不考，臨考前都喜...
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![人生的取捨作文2篇]( "人生的取捨作文2篇")
- 在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的人生的取捨作文，希望對大家有所幫助。人生的取捨作文1人生在世，如果計較的東西太多，名利地位、金錢美色，...
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![捨生取義的議論文]( "捨生取義的議論文")
- 捨生取義是一種特別的品質，一種高尚的品質。我們也都瞭解過許多捨生取義的故事。下面是小編整理收集的捨生取義的議論文，歡迎閲讀！篇一：捨生取義的議論文千年前，一位文人寫下了一篇關於“生”與“義”的文章，千年來，這篇文章被人們傳唱，膾炙人口，於是便有了捨生取義，於是便有了無數...
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![捨生取義的名言]( "捨生取義的名言")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧，多看多背一些名言可以豐富知識水平，提高自己的文學修養。名言的類型多樣，你所見過的名言是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的捨生取義的名言，僅供參考，大家一起來看看吧。1、生當做人傑，死亦為鬼雄。——...
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![關於捨生取義的名人事例]( "關於捨生取義的名人事例")
- “生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也。”下面是小編幫大家整理的關於捨生取義的名人事例，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友！捨生取義(shěshēngqǔyì)捨生：捨棄生命。指為正義而犧牲生命。出自先秦·孟軻《孟子·告子上·魚我所欲也》：“生，亦...
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