![去年的樹 教案教學設計]( "去年的樹 教案教學設計")
- 臨澤縣鴨暖鄉華強小學陳燕一、揭題導入，初讀交流t：聽，一隻美麗的小鳥坐在大樹上，正動情地為大樹唱歌呢，大樹呢，搖曳着茂盛的枝條正動情地聽着。這是一幅多麼和諧美麗的圖畫呀。是嗎s：（猶豫着説）：是。t：圍繞這隻美麗的小鳥和這一棵枝繁葉茂的大樹，讓我們一起來讀一段美麗的故事。（出示...
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![《去年的樹》課文教學設計]( "《去年的樹》課文教學設計")
- 《去年的樹》課文教學設計【教學目標】1、在閲讀中，認識本課生字；能正確填寫量詞。2、能正確有感情地朗讀課文，讀出鳥兒和樹樁、大門、女孩等不同的語氣。3、繼續學習默讀的方法，養成邊默讀邊思考的好習慣。4、體會鳥兒失去朋友的悲傷心情。懂得大自然有自己的發展規律，人類不...
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![去年的樹的教學設計]( "去年的樹的教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的去年的樹的教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。去年的樹的教學設計1一、文本解讀《去年的樹》是人教版語文...
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![《去年的樹》教學設計]( "《去年的樹》教學設計")
- 《去年的樹》教學設計去年的樹（第一課時）一．教學目標：1．能聯繫上下文理解有關的詞句，能有感情地朗讀句子。2．通過聯繫全文，探究鳥兒把去年的歌唱給燈火聽的原因。3．感受朋友間友誼的純真，懂得要信守諾言，珍愛奉獻的美麗。二．教學過程（一）設境導入，提示課題1．以朋友的話題引入，出示課題，讀好...
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![種樹去的教學設計]( "種樹去的教學設計")
- 一、活動目標：1．在玩玩做做中，瞭解種樹的過程。2．體驗種樹的成功感，養成愛護樹木的習慣。二、活動準備：1．課件、歌曲《種樹歌》。2．小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。三、活動過程：導入--討論--實踐（一）導入：播放課件。師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次討論過種樹有什麼好處呀...
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![去年的樹教學設計模板]( "去年的樹教學設計模板")
- 《去年的樹》是義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊的一篇課文，這是一篇感人至深的童話故事，故事用樸實的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。下面是小編收集整理的去年的樹教學設計，歡迎閲讀參考！【教學目標】１、知識與能力目標：讀通課文，品味重點詞句，會入情入境地演讀課文。...
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![課文《去年的樹》教學設計]( "課文《去年的樹》教學設計")
- 課文《去年的樹》教學設計【教學目的】1、品味重點詞句，會入情入境的`分角色朗讀課文。2、理解課文內容，體會童話揭示的道理。【教學重點】入情入境地朗讀課文，體會情感。【教學難點】引導學生體會童話故事所揭示的道理，進一步感受童話的特點。【教學過程】一、談話導入(出示...
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![課文去年的樹教學設計]( "課文去年的樹教學設計")
- 課文去年的樹教學設計教學目標：1、理解文章內容，訓練有感情地朗讀對話培養語感;感受童話的語言美、思想美、意境美。2、對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染;體會人、動物、植物(環境)之間的和諧發展。教學重點、難點：讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。教學...
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![去年的樹教學設計範文]( "去年的樹教學設計範文")
- 【教學目標】1、能或聯繫上下文理解不明白的詞。2、能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。3、感受童話的語言美、思想美、意境美。4、對信守諾言，珍惜朋友之間的情意方面有所感染;體會人、動物、植物(環境)之間的和諧發展。【教學重點、難點】讀悟文中的角色對話，體會童話角色的....
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![去年的樹(網友來稿) 教案教學設計]( "去年的樹(網友來稿) 教案教學設計")
- 錢小玲教學目標：1、認識生字。2、分角色朗讀課文，有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，體會童話揭示的道理。教學重難點：理解鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質，有感情地朗讀課文。教學準備：課件教學流程:一、情境導入，揭示課題師：同學們，你們有記日記的習慣嗎？（學生回答）是呀，日記中記錄着...
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![有關《去年的樹》教學設計]( "有關《去年的樹》教學設計")
- 預設目標：1、分角色朗讀課文。2、理解課文內容，體會童話揭示的道理。教學重、難點：讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。...
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![《去年的樹》優秀教學設計]( "《去年的樹》優秀教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《去年的樹》優秀教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《去年的樹》優秀教學設計1【教學目標】１、學...
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![去年的樹語文教學設計]( "去年的樹語文教學設計")
- 教學目標1．能或聯繫上下文理解不明白的詞。2．能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。3．感受童話的語言美、思想美、意境美。4．對“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”方面有所感染；體會人、動物、植物（環境）之間的和諧發展。教學重點、難點讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。教時安排2...
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![去年樹教學設計]( "去年樹教學設計")
- 教材分析：本文是日本作家新美南吉的童話。主要講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，鳥兒將要飛回南方時答應樹的請求──－回來再唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最後只找到由樹做成的火柴點燃的燈火。於是，鳥兒...
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![《去年的樹》教學設計範文]( "《去年的樹》教學設計範文")
- 作為一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《去年的樹》教學設計範文，歡迎大家分享。《去年的樹》教學設計1【教學目標】1、在閲讀中，認識本課生字；能正確填寫量詞。2、能正確有...
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![去年的樹優秀教學設計]( "去年的樹優秀教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的去年的樹優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。去年...
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![去年的樹優質課教案設計]( "去年的樹優質課教案設計")
- [設計理念]作為一個讀者，讀完後的第一個感覺是淡淡的憂傷，這種憂傷的由來，可能是因為結局的不完美，可能是因為小鳥和大樹略帶悲壯色彩的友情感動了我。所以第一次讀文章，我認為這是一篇純粹讚頌友情的文章。但讀着讀着，我又覺得這篇文章是作者特意寫給人類的，是要控訴人類對生態...
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![《去年的樹》的教案設計範文]( "《去年的樹》的教案設計範文")
- 教學目標1．能或聯繫上下文理解不明白的詞。2．能有感情地朗讀課文，能讀懂本文。3．感受童話的語言美、思想美、意境美。4．對信守諾言，珍惜朋友之間的情意方面有所感染；體會人、動物、植物（環境）之間的和諧發展。教學重點、難點讀悟文中的角色對話，體會童話角色的心理。教時安排:2課時...
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![去年的樹教案設計]( "去年的樹教案設計")
- 作為一個讀者，讀完後的第一個感覺是淡淡的憂傷，這種憂傷的由來，可能是因為結局的不完美，可能是因為小鳥和大樹略帶悲壯色彩的友情感動了我。下面是小編整理的去年的樹教案設計，歡迎閲讀參考!去年的樹教案設計：教材分析：《去年的樹》是日本女作家新美南吉的作品。新美南吉是日本...
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![人教版《去年的樹》教學設計]( "人教版《去年的樹》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的人教版《去年的樹》教學設計，歡迎閲讀與收藏。人教版《去年的樹》教學設計1教學目標1．認識並會寫本課生字...
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![《去年的樹》優秀教案設計]( "《去年的樹》優秀教案設計")
- 教學目標：１、讀通課文，能夠品味課文中的重點的詞句，並且能夠藉助重點詞句有感情地朗讀課文。２、瞭解小鳥為了誓言而千辛萬苦地尋找大樹的過程，並能夠體會小鳥和大樹之間的真摯友誼。學情分析：本文屬於擬人體童話。課文內容比較簡單，主要就是通過人物的對話，引導學生體會童話故事所...
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![《去年的樹》教學設計3篇]( "《去年的樹》教學設計3篇")
- 《去年的樹》雖然寫的是一隻小鳥和一棵樹，實際上表現的是生活中的人，揭示的是人的思想、感情和品德。以下是小編整理的教學設計，希望對大家有幫助！《去年的樹》教學設計1一、教學目標【知識與能力】學會本課4個生字，理解文章所講的故事。【過程與方法】學生通過自主讀文、討論...
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![去年的樹教學設計]( "去年的樹教學設計")
- 一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應樹的請求-----回來再唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最後只找到由樹做成的火柴點燃的燈火。於是，鳥兒...
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![《去年的樹》教案設計]( "《去年的樹》教案設計")
- 《去年的樹》雖然寫的是一隻小鳥和一棵樹，實際上表現的是生活中的人，揭示的是人的思想、感情和品德。下面是小編分享的《去年的樹》教案設計，歡迎閲讀參考!《去年的樹》教案設計一[設計理念]作為一個讀者，讀完後的第一個感覺是淡淡的憂傷，這種憂傷的由來，可能是因為結局的不完...
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![語文去年的樹教學設計]( "語文去年的樹教學設計")
- 《去年的樹》是日本著名童話家新美南吉的一篇廣為流傳的作品。下面是本站小編收集整理的去年的樹教學設計，歡迎閲讀參考~去年的樹教學設計1設計理念：本設計體現了“以生為本，自主發展”的教學思想，深化了“閲讀教學是教師、學生、文本之間的對話過程”這一新課程理念，在教學過...
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