![《木蘭詩》導學案 (人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》導學案 (人教版七年級下冊)")
- 《木蘭詩》導學案學習目標：1.利用工具書解決文章的生難字詞，積累文言詞彙。2.理清故事情節，感知木蘭形象。3.學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。4.理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神學法指導：1.這首詩詩韻婉...
- 20067
![木蘭詩七年級下冊]( "木蘭詩七年級下冊")
- 木蘭詩七年級下冊教學目標：1、當堂背誦這首詩。2、整體把握故事情節。3、學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。4、學習北朝樂府民歌語言精練、豐富多彩、靈活多變的特點。教學重點和難點：1、教學重點：(1)當堂背誦課文。(2)疏通文意，整體把握故事情節。(3)...
- 12440
![《木蘭詩》教學設計 (人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》教學設計 (人教版七年級下冊)")
- 教學設想前面已經説過，初一學生學習古代詩歌的第一件事是背誦，而且要當堂背下來，不能留到課後。．這首詩儘管長達330字，也要當堂背下來。當堂能背，而且背得準確無誤，是教學成功的主要標誌。設想要點如下：一、要啟發學生背誦的自覺要求，這主要依靠教師有表情的示範背誦；如果學生中有...
- 21610
![七年級下冊語文《木蘭詩》教案]( "七年級下冊語文《木蘭詩》教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的七年級下冊語文《木蘭詩》教案，希望能夠幫助到大家。七年級下冊語文《木蘭詩》教案1一、教學目標（一）知識教學點1、瞭解“樂府”...
- 17728
![木蘭詩人教版七年級下冊教案]( "木蘭詩人教版七年級下冊教案")
- 一、教學目標1、大致瞭解北朝名歌的相關知識，包括其的記敍內容，常用的修辭及寫作手法和其語言特點。2、掌握課文中的文言常識和常用的字詞句的讀寫、翻譯。3、熟讀並背誦課文，知道課文內容並能大致複述，提高語言表達能力和文言翻譯能力。總結出花木蘭這個巾幗英雄的人物形象，...
- 33658
![人教版七年級語文下冊《木蘭詩》教學反思]( "人教版七年級語文下冊《木蘭詩》教學反思")
- 我的基本思路是引導學生按照“朗讀詩歌——瞭解情節——疏通文意——揣摩語言——體會主題——背誦積累”的步驟來欣賞這首樂府民歌，課前的也作了充分的準備，但是在實際課堂組織教學當中，效果卻不夠理想。課後認真思考一下，最大的原因還是在教學方法上存在着問題，也許是作為一...
- 7474
![《木蘭詩》 學案設計(人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》 學案設計(人教版七年級下冊)")
- 木蘭詩第一課時學習目標1.反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，背誦全詩。2.學習本文詳略得當的敍事方法。3.人物賞析，感受木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧、膽略和才能。(資料鏈接)《木蘭詩》作品介紹--又叫《木蘭辭》，是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一（另一首是《孔...
- 29687
- 一、給多音字注音組詞騎（）________汗（）________卷（）________燕（）________（）________（）________（）________（）________二、多義字辨析市：東市買駿馬（）願為市鞍馬（）將：將軍百戰死（）出郭相扶將（）帖：昨夜見軍帖（）對鏡帖花黃（）機：不聞機杼聲（）萬里赴戎機（）三、形似字注音組詞拆（）________戎（）________傍（）________折（）______...
- 5376
![人教版七年級下冊《木蘭詩》説課稿]( "人教版七年級下冊《木蘭詩》説課稿")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。説課稿要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的人教版七年級下冊《木蘭詩》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教材簡析《木蘭詩》是七年級下冊第二單元的一首古詩，這一單元以祖國為主題，《木蘭詩》是我國...
- 27973
![木蘭詩 教學設計(人教版七年級下冊)]( "木蘭詩 教學設計(人教版七年級下冊)")
- 知識目標1、瞭解“樂府”的有關知識。2、體會文章作者對木蘭愛國精神的讚美。3、學習本文排比、對偶、比喻等修辭手法。能力目標1、根據上下文揣摩人物心理。2、體會文章的詳略的安排。3、根據想像擴寫課文。德育目標培養學生的愛國主義情操。教學重點理解木蘭的人物形象...
- 33250
![人教版七年級下冊《木蘭詩》教案(共三個課時)]( "人教版七年級下冊《木蘭詩》教案(共三個課時)")
- 教學目標：1、反覆誦讀，感受詩歌的語言特點，並背誦全詩。2、理解木蘭巾幗英雄形象，學習古代勞動人民的愛國精神，培養學生愛國愛家的責任感。3、體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達效果。4、學習本文詳細得當的敍事方法。教學重點：1、賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，並領會...
- 12357
![《木蘭詩》導學案（新人教版七年級語文下冊）]( "《木蘭詩》導學案（新人教版七年級語文下冊）")
- 第一課時【學習目標】1、積累生字新詞，能夠準確流利地背誦課文。2、整體把握課文內容。【預習自測】1、題解《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩（qiàn）編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。北朝民歌以《樂府詩集》所載“樑鼓角橫吹曲”為主。這是當時北方民族...
- 15536
![《木蘭詩》學與教 教學案例(人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》學與教 教學案例(人教版七年級下冊)")
- 一、教學目標：1.能自己讀準字音，書熟悉並背誦全詩，體味詩的情感；2.聯繫時代背景及文中主要的修辭手法，弄清楚文中的古今詞彙的不同意思，並進一步理清文意思；3.會聯繫木蘭的實際情況説出辭的中心及主題。二、重難點：文中主要的修辭手法，古今詞彙的不同意思，木蘭形象。三、課時安排：四...
- 14185
- 【學習目標】1、積累文言詞語，學習詳略得當的敍事方法，力爭熟讀成誦。2、分析木蘭這個人物形象。3、學習古代勞動人民保家衞國的熱情。【學習過程】一、自主學習（一）自學指導1.初讀，熟讀課文：第一遍自讀課文，標明段序，圈出字詞，不認識或不理解的字看註釋查字典，並在課本上注音或解...
- 31422
![《木蘭詩》教案教學設計(人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》教案教學設計(人教版七年級下冊)")
- 教材分析：《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敍事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。目標要求：1.背誦詩歌，領會詩歌大意及其表達的思想感情。2.感受木蘭這一藝術形象的魅力。3.體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、排...
- 20937
![七年級語文下冊《木蘭詩》教案]( "七年級語文下冊《木蘭詩》教案")
- 學習目標：1.瞭解木蘭這一巾幗英雄形象；2.借鑑文中互文、頂針、復沓以及問答句等藝術手法進行練筆運用。學習重點：瞭解木蘭這一巾幗英雄形象。學習難點：借鑑文中互文、頂針、復沓以及問答句等藝術手法進行練筆運用。學習流程：（一）情境導入説説你對“好”字的理解。老師覺得，是女子...
- 30732
![10《木蘭詩》導學案 (人教版七年級下冊)]( "10《木蘭詩》導學案 (人教版七年級下冊)")
- 隔蒲中學餘國福2011-3-7學習目標1．體會民歌剛健清新的特色，掌握對偶、互文等修辭手法。2．瞭解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧、膽略和才能。3．在理解課文的基礎上，背誦這首民歌。課前準備：一、瞭解作品：作品簡介：本文選自宋代郭茂倩編的《樂符詩集》。“樂府”本...
- 31879
![《木蘭詩》説課稿 (人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》説課稿 (人教版七年級下冊)")
- 一、教材簡析《木蘭詩》是七年級下冊第二單元的一首古詩，這一單元以祖國為主題，《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敍事民歌，記敍了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，塑造了一個勤勞善良又堅毅勇敢的人物形象。本詩為樂府民歌，具有濃郁的民歌特色。是初中語文課本中優秀的篇...
- 17828
![人教版七年級語文下冊木蘭詩教學反思]( "人教版七年級語文下冊木蘭詩教學反思")
- 《木蘭詩》是一首樂府民歌。為了達到有感情地朗讀課文，並在朗讀中進入情境，感受木蘭的形象的教學目的，在教學設計中，我採用小組比賽的方式貫穿整個課堂，把課堂活動分成三個版塊──我能讀準、我能讀好、我能讀懂。意圖從三個層次出發來訓練學生的閲讀能力：首先讀準字音、知道詞...
- 20749
- 一、目標定位l．誦讀課文，理解文章內容。2．理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。3.學習本文詳細得當的敍事方法，領會故事情節曲折，富於戲劇性，充滿傳奇色彩的特點。二、課前預習字詞疏通1．讀準下列加點字音：可汗（hán）韉（jiān）胡騎（jì）戎機（róng）朔氣（shuò）金柝（t...
- 8685
![《木蘭詩》導學案 (長春版七年級上冊)]( "《木蘭詩》導學案 (長春版七年級上冊)")
- 一、關於樂府詩繼《詩經》《楚辭》之後，在漢魏六朝文學史上出現一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”，它曾大放異彩，成為中華民族優秀文化遺產的一個有機組成部分。“樂府”本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，採輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，並可以觀察風土人情，考見政...
- 15583
![《木蘭詩》 導學案(人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》 導學案(人教版七年級下冊)")
- 導學目標知識和能力目標：瞭解北朝民歌的特點，學習民歌的語言特色。積累文言詞彙。過程和方法目標：正確朗讀，反覆誦讀，在讀中理解內容，在讀中體會情感。並背誦課文。情感態度和價值觀目標：感受木蘭這一形象的審美趣味，理解詩中所表現出來的北方人民勇敢樂觀的愛國精神和高尚情操。...
- 33081
- 木蘭的形象，是人民理想的化身，她集中了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅和淳樸的優秀品質。下面是小編整理的七下木蘭詩相關內容，希望對你有幫助!【原詩】唧(jī)唧復唧唧，木蘭當户織。不聞機杼(zhù)聲，惟聞女歎息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見...
- 30877
- 1.易錯字機杼(zhù)軍帖(tiě)可汗(kèhán)鞍韉(ānjiān)轡頭(pèi)燕山(Yān)胡騎(jì)鳴啾啾(jiū)鳴濺濺(jiān)赴戎機(róng)傳金柝(tuò)阿姊(zǐ)著我舊時裳(zhuócháng)磨刀霍霍(huò)2.通假字對鏡帖花黃(“帖”同“貼”,粘貼)3.一詞多義策強市4.古今異義木蘭...
- 24208
![《木蘭詩》 教案教學設計(人教版七年級下冊)]( "《木蘭詩》 教案教學設計(人教版七年級下冊)")
- 學習目標：1、能用自己的語言完整地複述木蘭替父從軍的故事。2、能有節奏地誦讀和背誦課文，體會詩歌語言的形象和優美。3、繼續學習和積累文言詞語。並認識對偶和互文等修辭手法。教學重難點：1、有感情地朗讀，背誦全文，賞析人物形象。2、對偶和互文的知識以及一些生僻字的認讀...
- 26224
文書都
