- 原文：蘇氏別業[唐代]祖詠別業居幽處，到來生隱心。南山當户牖，灃水映園林。屋覆經冬雪，庭昏未夕陰。(屋一作：竹)寥寥人境外，閒坐聽春禽。譯文別墅地處在幽獨閒靜的僻壤，到這兒你把隱居的生活想往。當着窗扉能看到南山的遠影，粼粼泮水掩映着園林的風光。經冬的殘雪仍覆蓋在竹梢上，太...
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![蘇氏兄弟資料]( "蘇氏兄弟資料")
- 蘇洵(1009─1066)北宋散文家。與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。字明允，號老泉。眉州眉山（今屬四川）人。據説27歲才發憤讀書，經過十多年的閉門苦讀，學業大進。仁宗嘉祐元年(1056)，他帶領蘇軾、蘇轍到汴京，謁翰林學士歐陽修。歐陽修很讚賞他的《權書》、《衡...
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- 蘇氏別業唐代祖詠別業居幽處，到來生隱心。南山當户牖，灃水映園林。屋覆經冬雪，庭昏未夕陰。寥寥人境外，閒坐聽春禽。譯文別墅地處在幽獨閒靜的僻壤，到這兒你把隱居的生活想往。當着窗扉能看到南山的遠影，粼粼泮水掩映着園林的風光。經冬的殘雪仍覆蓋在竹梢上，太陽未落山庭院已昏...
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- 予友蘇子美之亡後四年，始得其平生文章遺稿而集錄之。子美，杜氏婿也，遂以其集歸之，而告於公曰：“斯文，金玉也，棄擲埋沒糞土，不能銷蝕，必有收而寶之於後世者。雖其埋沒而未出，其精氣光怪已能常自發見，而物亦不能掩也。故方其擯斥摧挫之時，文章已自行於天下；雖其怨家仇人，及嘗能出力而擠之...
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![蘇軾《書唐氏六家書後》原文及翻譯]( "蘇軾《書唐氏六家書後》原文及翻譯")
- 原文：永禪師書,骨氣深穩,體並眾妙,精能之至,反造疏淡。如觀陶彭澤詩,初若散緩不收,反覆不已,乃識其奇趣。今法帖中有云“不具釋智永白”者,誤收在逸少部中,然亦非禪師書也。雲“謹此代申”,此乃唐末五代流俗之語耳,而書亦不工。歐陽率更書,妍緊拔羣,尤工於小楷,高麗遣使購...
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- 學習目標：一、初步瞭解孔子的政治主張及其堅持原則、當仁不讓的人格。二、理解掌握十幾個詞語的意義。三、歸納“是、疾、止、見、過”等詞的義項。四、掌握文言句式“無乃…與？”與“何以…為？”。五、理清課文層次，熟讀成誦。自主積累：一、給下面加點字注音：（1）顓臾（）（）（2）社稷（）（3）何以...
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- 晚秋天。一霎微雨灑庭軒。檻菊蕭疏，井梧零亂，惹殘煙。悽然。望江關，飛雲黯淡夕陽間。當時宋玉悲感，向此臨水與登山。遠道迢遞，行人悽楚，倦聽隴水潺湲。正蟬吟敗葉，蛩響衰草，相應喧喧。孤館度日如年。風露漸變，悄悄至更闌。長天淨，絳河清淺，皓月嬋娟。思綿綿，夜永對景，那堪屈指，暗想從前...
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![蒙氏教學計劃]( "蒙氏教學計劃")
- 蒙姓是中國的姓氏，在大陸和台灣都沒有列入百家姓前一百位。下面是小編為大家整理的關於蒙氏的教學計劃，歡迎大家的閲讀。一、日常生活教育1、上課常規（1）走線（穩定情緒、集中注意力、發展身體平衡能力）。分為徒步走、聽着音樂走、跟着老師或同伴交換動作走、自然走、持物走等。...
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![《醉翁亭記》蘇軾《靈璧張氏園亭記》比較閲讀及答案]( "《醉翁亭記》蘇軾《靈璧張氏園亭記》比較閲讀及答案")
- 閲讀下面文言文選段，完成12—16題。【甲】環滁皆山也。其西南諸峯，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七裏，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峯之間者，釀泉也。峯迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，...
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- 《文氏外孫入村收麥》宋代：蘇轍欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償飢乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。《文氏外孫入村收麥》譯文快到收割新熟的麥子來接續去年的陳谷了，幸虧有各孫輩來替我收割。連續幾個晚上的陰雨...
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![蘇洵蘇軾蘇轍]( "蘇洵蘇軾蘇轍")
- 蘇洵蘇軾蘇轍是唐宋八大家之三，也是為一家人，蘇洵便是蘇軾和蘇轍的父親。蘇洵是北宋著名的文學家，他的兩個兒子蘇軾和蘇轍在當時也是相當有名的人物，他們父子三人合稱三蘇。父子三人在都是全才，不僅在文學上的貢獻突出，在政治、史學等方面都有很大的成就。下面依次來看一下父子...
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- 學習目標：1、積累文中常用文言詞語和句式。2、學習孔子以禮治國，以德服人的“仁政”思想。學習方法：誦讀、質疑、探討一、文章背景1、孔子簡介孔子（公元前551～前479）名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。他是我國曆史上著名的思想家和教育家，也是儒家學派的創始人，公認的世界文化名人之一...
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![氏族的造句]( "氏族的造句")
- 氏族拼音【注音】：shizu氏族解釋【意思】：原始社會由血統關係聯繫起來的人的集體，氏族內部實行禁婚，集體佔有生產資料，集體生產，集體消費。氏族造句：1、所以他轉而來到了蘇格蘭，創立了我們氏族。2、但因為德川家康的軍械不再需要用來鎮壓好戰的氏族和保持對外國人的審查，軍隊允許...
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- 教學目標：1．瞭解《論語》語錄體散文的特點，積累兩種句式：“無乃……與”和“何（以）……為”。2．學習引用名言和運用比喻來增強説服力的特點。3．理解孔子“不患貧而患不均，不患寡而患不安”，“均無貧、安無傾”的政治思想和用仁義教化使“遠人”歸服的主張。教學重點和難點：1．背誦全文...
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- 《雜詩》作者：無名氏近寒食雨草萋萋，著麥苗風柳映堤。等是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼。【註解】：1、著：吹入。2、等是：等於。3、杜鵑：鳥名，即子規。【韻譯】：時令將近寒食，春雨綿綿春草萋萋;春風過處苗麥搖擺，堤上楊柳依依。這是為什麼呵，我卻有家歸去不得?杜鵑呵，不要在我耳邊不停地...
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![李氏園蘇轍詩詞]( "李氏園蘇轍詩詞")
- 有客騎白駒，揚鞭入青草。悠悠無遠近，但擇林亭好。蕭條北城下，園號李家媪。繫馬古車門，隨意無灑掃。鳴禽驚上層，飛蝶紛入抱。竹林淨如濯，流水清可澡。閒花不着行，香梨獨依島。松枝貫今昔，林影變昏早。草木皆蒼顏，亭宇已新造。臨風置酒樽，庭下取慄棗。今人強歡笑，古人已枯槁。欲求百年...
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![《姓氏歌》教案]( "《姓氏歌》教案")
- 作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《姓氏歌》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《姓氏歌》教案1活動目標：1、誦讀《姓氏歌》，瞭解中國人的傳統姓氏文化。培養...
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![蘇軾《靈壁張氏園亭記》原文及翻譯]( "蘇軾《靈壁張氏園亭記》原文及翻譯")
- 導語：蘇軾是北宋中期的文壇領袖，在詩詞、散文、書、畫等方面都取得了很高的成就。下面和小編一起來看看蘇軾《靈壁張氏園亭記》原文及翻譯。希望對大家有所幫助。原文：道京師而東，水浮濁流，陸走黃塵，陂田蒼莽，行者倦厭。凡八百里，始得靈壁張氏之園於汴之陽。其外修竹森然以高，喬木...
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![楊氏之子課件]( "楊氏之子課件")
- 學習目標1.流利地朗讀課文，背誦課文。2.學習本課生字新詞。參考註釋，理解句子的意思，體會楊氏之子的聰穎機智。教學重點參考註釋，理解句子的意思，體會楊氏之子的聰穎機智。課時安排1～2課時A案教學過程一、故事導入，感受幽默師：我們每天都在用語言進行交流，精練得當的語言，能使我們...
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![《李氏園》蘇軾詩詞]( "《李氏園》蘇軾詩詞")
- 李氏園（李茂貞園）蘇軾春宵朝遊北城東，回首見修竹。下有朱門家，破牆圍古屋。舉鞭叩其户，幽響答空谷。入門所見夥，十步九移目。異花兼四方，野鳥喧百族。其西引溪水，活活轉牆曲。東注入深林，林深窗户綠。水光兼竹淨，時有獨立鵠。林中百尺鬆，歲久蒼鱗蹙。豈惟此地少，意恐關中獨。小橋過南...
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![《姓氏謠》教案]( "《姓氏謠》教案")
- 教學目標1、認識本課生字，正確書寫要求寫的字。2、正確、流利地朗讀課文，產生愛我中華大家庭的思想感情。3、初步瞭解中華百家姓的基本情況。教學重點認寫本課生字。教學準備教師：能拆分、組合的生字卡片、詞語卡片；較全面地瞭解中華百家姓的基本情況。學生：生字卡片；瞭解班上...
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- 時間：2014年4月21日主備人：審核人：課題《季氏將伐顓臾》課型新授課教學目標1.感情目標：瞭解孔子反對國君進行武力征伐，主張禮治，即以德服人的觀點和加強教化的政治主張。培養國家利益至上、安定團結、崇尚和平、以民為本的理念。2.認知目標：（1）學習和積累一些文言常用詞語和句式。...
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![蘇軾《靈璧張氏園亭記》原文翻譯]( "蘇軾《靈璧張氏園亭記》原文翻譯")
- 在宋代，蘇軾是具有很高聲譽的大詩人，他創作的《靈璧張氏園亭記》，展現了深厚的文學功底以及驚人的才華。下面是小編分享的蘇軾《靈璧張氏園亭記》原文翻譯，希望能夠幫到大家。原文：道京師而東，水浮濁流，陸走黃塵，陂天蒼莽，行者倦厭。凡八百里，始得靈璧張氏之園於汴之陽。其外修竹森...
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![和氏璧]( "和氏璧")
- 楚國人和氏有一次在楚山中發現一塊叫做璞的玉石。他把這塊璞玉拿去奉獻厲王。厲工不懂璞中含有寶玉，所以把玉匠召來進行鑑定。那匠人看了璞後對厲王説：這是一塊普通的石頭。厲王聽了這話勃然大怒，他大聲喝道：好一個膽大包天的賤民，你竟敢以亂石充玉欺騙我!緊接着他命令刀斧手...
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![文言文虞氏]( "文言文虞氏")
- 【原文】虞氏劉安虞氏，樑之大富人也。家充盈殷實，金錢無量，財貨無貲。升高樓，臨大路，設樂陳酒，積博其上，遊俠相隨而行樓下。博上者射朋張中，反兩而笑。飛鳶適墮其腐鼠而中游俠。遊俠相與言者曰：“虞氏富樂之日久矣，而常有輕易人之志。吾不敢侵犯，而乃辱我以腐鼠。如此不報，無以立務於...
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文書都
