![長亭送別高二語文教學設計]( "長亭送別高二語文教學設計")
- 指導思想：積極貫徹上海市“二期課改”精神，以學生的發展為本，以學生為主體，以教師為主導，以素質和能力培養為主線。通過師生互動，學習並感受古典文化的詩情畫意，初步讓學生學會賞析古典文學作品的藝術手法、語言特色和思想內容的能力，努力積澱學生的文化底藴，努力提高學生的審美意...
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- 教學目標1、品味曲詞多用修辭，化用古代詩詞，富於文采的特點。2、理解景物描寫的作用，欣賞情景交融的特點。3、理解文中主題，領悟劇中的矛盾衝突和鶯鶯性格中的叛逆精神。教學重點分析四美，品味藝術魅力。教學難點體悟鶯鶯別離時的心理，理解主人公的叛逆精神，明確本劇的戲劇衝突...
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![《長亭送別》教案設計範文]( "《長亭送別》教案設計範文")
- 教學目標1．瞭解元雜劇的特點與成就。2．瞭解本課曲詞富於抒情性和音韻美的特點。3．把握劇情，鑑賞女主人公鶯鶯的藝術形象。4．體味劇作情景交融的藝術境界，鑑賞劇作富於文采的語言。重點、難點及解決辦法把握、鑑賞女主人公的藝術形象，鑑賞劇作曲詞的音韻美和體會其情景交融的藝術...
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![《長亭送別》優秀教學設計]( "《長亭送別》優秀教學設計")
- 指導思想：積極貫徹蘇教版課改精神，以學生的發展為本，以學生為主體，以教師為主導，以素質和能力培養為主線。通過師生互動，學習並感受古典文化的詩情畫意，初步讓學生學會賞析古典文學作品的藝術手法、語言特色和思想內容的能力，努力積澱學生的文化底藴，努力提高學生的審美意識，努力培...
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![課文《長亭送別》的教學設計]( "課文《長亭送別》的教學設計")
- 王實甫的《西廂記》是元雜劇的名篇，它在“董西廂”的“才子合配佳人”的基礎上，正面提出了“願天下有情的都成了眷屬”的主張，具有更鮮明的反封建禮教和封建婚姻制度的主題。主題深刻，詞采華麗。王實甫的詞，在藝術上有“花間美人”之稱，“鋪敍委婉，深得騷人之趣。極有佳句，若玉環...
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![長亭送別教學設計]( "長亭送別教學設計")
- 指導思想：積極貫徹上海市“二期課改”精神，以學生的發展為本，以學生為主體，以教師為主導，以素質和能力培養為主線。通過師生互動，學習並感受古典文化的詩情畫意，初步讓學生學會賞析古典文學作品的藝術手法、語言特色和思想內容的能力，努力積澱學生的文化底藴，努力提高學生的審美意...
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- 授課人；張含光班級：高二（9）班授課時間：2011年5月19教學目的1、瞭解《西廂記》中與課文有關的劇情。2、選取課文中的【端正好】、【滾繡球】、【叨叨令】、【收尾】四支曲詞，學習曲詞表達情感的方法，並能體會其對人物情感刻畫的效果。3、由崔鶯鶯對愛情的態度，引導學生樹立正確的...
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![《長亭送別》優質教案設計]( "《長亭送別》優質教案設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《長亭送別》優質教案設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教學目標：知識教學點1、進一步瞭解元雜劇的特點與成就。2.瞭解本課曲詞富於抒情性...
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- 執教人：宜城市實驗中學魯發福教學目標1、瞭解王實甫與《西廂記》，進一步瞭解元雜劇特點；2、瞭解情節結構，理解矛盾衝突；3、藝術借鑑：○1、情景交融的藝術境界；○2、富於文采的戲曲語言；4、人文素養：○1、鑑賞崔鶯鶯形象之美，如珍重愛情、鄙視功名利祿等；○2、理解形象的意義，如反封建...
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- 《長亭送別》教學日期：知識與能力：瞭解元雜劇中戲劇角色和戲曲吟唱道白手法的運用理解景物描寫的作用，欣賞情景交融的藝術境界過程與方法：誦讀詩文，理清情節，分析劇中人物形象，體會詩文的主旨品味本劇多用修辭融古詩詞和民間口語為一體而富於文采的特點情感態度與價值觀：瞭解主題...
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- 一、教學目標知識教學點1、感知把握戲曲文學的體裁特點。2．瞭解本課曲詞富於抒情性和音韻美的特點。能力訓練點1感受理解人物的獨特心理。2．體味劇作情景交融的藝術境界，鑑賞劇作富於文采的語言。德育滲透點認識王實甫《西廂記》反封建禮教的意義，引導學生樹立正確的人生觀和...
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![課文《長亭送別》教學設計範文]( "課文《長亭送別》教學設計範文")
- 【教學設計思想】一、目的確定：《長亭送別》是著名的元代雜劇作品《西廂記》中頗為纏綿悱惻的一節。多少年來，它那精美絕倫的唱詞被人們反覆詠歎；那令人肝腸寸斷的情人離別的場面都令人感喟不已；而女主角鶯鶯的大膽痴情更是鼓舞了無數痴男怨女大膽衝破世俗的藩籬而為愛而鬥爭...
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![長亭送別的教學設計]( "長亭送別的教學設計")
- 長亭送別的教學設計教學目標：1、欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界。2、欣賞崔鶯鶯的人物形象。教學重點：欣賞情景交融的藝術境界教學難點：崔鶯鶯的典型意義教學設想：1、以著名學者王國維的名言“一切景語皆情語也”為理論依據，以文中富於文采的曲詞為突破...
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- 教學目標：1.瞭解元曲及作者。2.疏理劇情，並重點賞讀這齣戲開頭的三支曲詞和結尾處《一煞》、《收尾》兩支曲詞，體會曲詞情景交融的藝術特點。3.欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界教學重點：1.情景交融的藝術境界。2.富於文采的戲曲語言。教學難點：1.通過鑑賞...
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![《長亭送別》教學設計範文]( "《長亭送別》教學設計範文")
- 王實甫的《西廂記》是元雜劇的名篇，它在董西廂的才子合配佳人的基礎上，正面提出了願天下有情的都成了眷屬的主張，具有更鮮明的反封建禮教和封建婚姻制度的主題。主題深刻，詞采華麗。王實甫的詞，在藝術上有花間美人之稱，鋪敍委婉，深得騷人之趣。極有佳句，若玉環之出浴華清，綠珠之採...
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![長亭送別 教案教學設計(人教版高二必修四)]( "長亭送別 教案教學設計(人教版高二必修四)")
- 一、學習目標：1、瞭解有關元雜劇的文化常識，瞭解作者和本劇劇情。2、賞析藝術手法，重點賞析曲詞的情景交融。3、賞析人物形象。二、導語：江淹在《別賦》曾説“黯然銷魂者，唯別而已矣”，古往今來，最動人的文字是離別的文字，最難寫的文字也是離別的文字。我們今天來學習王實甫的名...
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- 《長亭送別》學案（人生四大喜）久旱逢甘露，他鄉遇故知。洞房花燭夜，金榜提名時。（崔張約會詩）待月西廂下，迎風户半開，隔牆花影動，疑是玉人來。--《崔鶯鶯待月西廂記》一、《西廂記》與元雜劇1、《西廂記》的形成：（1）唐傳奇*元稹《鶯鶯傳》（會真記）--小説（2）金*諸宮調*董解元《西廂記諸宮調...
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![關於長亭送別教學設計]( "關於長亭送別教學設計")
- 一．送別途中（長亭路上）趕赴長亭。——表現崔鶯鶯為離別而愁苦怨恨的心境。[端正好]其中的景物描寫有何作用？是怎樣情景交融的？（因景生情？緣情入景？）1．斜暉霜林圖：碧天白雲、黃花堆積、秋風陣陣、北雁南飛、秋林如醉。2．作用：借淒涼的暮秋景象寫鶯鶯的離愁別恨。（這首曲子化用了范仲淹的...
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![長亭送別教學設計7篇]( "長亭送別教學設計7篇")
- 作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的長亭送別教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。長亭送別教學設計1一、素質教育目...
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- 教學目標：1、瞭解元雜劇，記誦經典名句，體會鶯鶯的複雜感情；2、學會從不同角度來鑑賞曲詞的方法（能分析本文的修辭手法）；3、培養立體的愛情觀。教學重點教學目標1和2教學課時1課時教學方法誦讀法、合作討論法教學過程一、導入新課南朝的江淹説“黯然銷魂者，唯別而已矣！”離別的詩難...
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![課文長亭送別教學設計範文]( "課文長亭送別教學設計範文")
- 一．導入課文1616年，莎士比亞死了。同一年，湯顯祖也去世了。中西兩個偉大的劇作家同時去世，是一個巧合，也許更是一個默契。和莎士比亞一樣，湯顯祖代表了明代，甚至是中國古典戲劇創作的最高峯。在明代乃至後來的劇壇上，沒有一個劇作家像他這樣獲得後人的敬仰和崇拜。台灣著名作家白...
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- ［學習目的］1.理解課文的主旨。2.理解本文情景交融的特點。3.理解本文運用多種修辭方法融古代詩詞和民間口語為一體的語言特色。［學習過程］一、回答元曲的文學常識.二、作家以及寫作背景.1.作家作品：王實甫，中國元代雜劇作家。名德信。大都（今北京市）人。生卒年與生平事蹟不詳。他...
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![《長亭送別》教學設計]( "《長亭送別》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的《長亭送別》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《長亭送別》教學設計1一、課型:賞析課二、教...
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![《長亭送別》的教學設計]( "《長亭送別》的教學設計")
- 課時2課型教讀課教學目標1、欣賞《長亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術境界。2、鑑賞富於文采的曲詞，⑴運用多種多樣的修辭手法生動形象地表現人物的心理性格特徵；⑵善於化用或借用古代詩詞的語句乃至意境。3、欣賞崔鶯鶯的形象。教學重點難點1、欣賞情景交融的藝術...
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![課文《長亭送別》教學設計]( "課文《長亭送別》教學設計")
- 一、教學目標（一）引導學生在通讀課文的基礎上，提綱挈領地瞭解劇情，準確地把握人物的思想感情與性格特徵。（二）體會課文中情景交融的境界，瞭解景物描寫的作用。（三）體會課文修辭方法多種多樣，融古代詩詞與民間口語為一體的語言特色。二、難點、重點分析（一）《長亭送別》是如何完成對人...
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文書都
