![《滿井遊記》課文疑難解析]( "《滿井遊記》課文疑難解析")
- １、這篇遊記寫初春景象，抓住了乍暖還寒、萬物復甦的特點。如“柳條將舒未舒，柔梢披風”一句，寫出了柳枝初展的神韻。熟讀課文，試找出幾處這樣的景物描寫，略加分析，想一想，作者在這樣的描寫中滲透了怎樣的感情。文中這樣的景物描寫還有幾處，如“土膏微潤”，寫冬去春來大地解凍復甦的...
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![《邊城》疑難解析]( "《邊城》疑難解析")
- 《邊城》是沈從文先生的小説代表作，入選了我國中學生的教材，關於學習《邊城》中的那些疑難解析。下面小編給大家帶來。希望大家喜歡。《邊城》的疑難解析一、字音疑難1、儺送，讀nuó，初讀時易誤讀為tān。2、薄雲，是個多音字，讀bó。3、涎皮，最易讀錯，念xián，...
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![文言文《遊褒禪山記》的疑難句子解析]( "文言文《遊褒禪山記》的疑難句子解析")
- 1.入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。這是一個連鎖複句，用“……愈……，愈……，……愈……”來表示這種關係。第一個分句“入之愈深”是條件，第二個分句“其進愈難”是緊承這個條件所產生的結果。在這裏要注意幾個分句的主語是不相同的，第一個分句的主語是“餘與四人”，因承上省略，第...
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- 在《公輸》中，墨子的論辯藝術是值得重視的。《公輸》中有少量的敍述性文字，大量的則是墨子同公輸盤與楚惠王之間的論辯性的對話。在對話中，充分顯示了墨子令人折服的雄辯能力。這雄辯能力主要表現為巧設比喻和運用對比誘使對方講話造成自相矛盾，置對方於被動地位，然而在迂迴論...
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![文言文《滿井遊記》賞析]( "文言文《滿井遊記》賞析")
- 滿井遊記明代：袁宏道燕地寒，花朝節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。侷促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脱籠之鵠。於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。山...
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- 《棗兒》疑難解析１、本文把時空集中在什麼地方？“棗兒”在全文中有什麼作用？紅棗兒樹下，老人思念親人的場景交待，棗樹為背景，“棗兒”是全劇的標題，並以“棗兒”貫徹全文，老人和孩子以“棗兒”進行對話，展開情節。２、“棗兒有什麼象徵意義？“棗兒”是親情的象徵，是故鄉的傳統生活和精...
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![滿井遊記課文翻譯]( "滿井遊記課文翻譯")
- 引導語：對於與文言文，相信很多人都有接觸過，那麼有關《滿井遊記》的課文翻譯哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！滿井遊記明代：袁宏道燕地寒，花朝節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。侷促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數友出東直...
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![《滿井遊記詞語解釋》]( "《滿井遊記詞語解釋》")
- 凍風時作：時，時常。作，發作，起。山巒為晴雪所洗：為，表被動，被。晴雪，晴空之下的`積雪。欲出不得：得，能夠。欲想。脱籠之鵠：之，結構助詞，相當於“的”。倩女之靧面：之，主謂之間，無實義，不譯。波色乍明：乍，初，開始。波色，水波的顏色。冷光之乍出於匣也：乍，突然，忽然。匣，指鏡匣。鱗浪層層：鱗，像魚鱗。...
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![棗兒課文疑難解析]( "棗兒課文疑難解析")
- １、本文把時空集中在什麼地方？“棗兒”在全文中有什麼作用？紅棗兒樹下，老人思念親人的場景交待，棗樹為背景，“棗兒”是全劇的標題，並以“棗兒”貫徹全文，老人和孩子以“棗兒”進行對話，展開情節。２、“棗兒有什麼象徵意義？“棗兒”是親情的象徵，是故鄉的傳統生活和精神家園的象徵。３、...
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![課文《師説》的疑難問題解析]( "課文《師説》的疑難問題解析")
- 《師説》是唐代文學家韓愈創作的一篇議論文。文章闡説從師求學的道理，諷刺恥於相師的世態，教育了青年，起到轉變風氣的作用。以下是小編整理的課文《師説》的疑難問題解析，希望對大家有所幫助。１、如何理解本文思想的進步性？韓愈在《師説》中的創新，在內容上至少有三點：一是突破了...
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- 引導語：《滿井遊記》這篇文言文相信很多人都學習過，那麼有關《滿井遊記》的課文翻譯哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！滿井遊記明代：袁宏道燕地寒，花朝節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。侷促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數...
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![《滿井遊記》説課稿]( "《滿井遊記》説課稿")
- 《滿井遊記》是人教版八年級下冊課本中第六單元的第四課，這是一個以寫景記遊為主的古代散文單元，經過前三篇文章的學習，學生已經基本能把握這種遊記的特點。根據要求，通過這些文章要學習體會遊記散文借景抒情的特點，並學習文章的寫景方法。《滿井遊記》作為一篇自讀的記遊小品...
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![《滿井遊記》文言文賞析]( "《滿井遊記》文言文賞析")
- 袁宏道實為明代“公安派”的中堅，他崇尚自然，為詩作文反對當時文壇著名的前後七子“文必秦漢，詩必盛唐”的風氣，主張“獨抒性靈”。其山水小品《滿井遊記》是他這種創作思想的典型代表。這篇文章寫於他應其兄袁宗道之召入朝為官的第二年春。此前他已經辭去吳縣縣令，悠遊於江南...
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- 原文作者：袁宏道朝代：魏晉燕地寒，花朝節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。侷促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脱籠之鵠。於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也...
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![《岳陽樓記》的疑難解析]( "《岳陽樓記》的疑難解析")
- １、處處突出一個“情”字：本文是作者受朋友滕子京之託而寫的一篇膾炙人口名垂千古的散文。該文雖名為岳陽樓記，其實並未詳細描繪岳陽樓這一建築本身，而是重筆描繪登斯樓所見的不同景觀。景觀雖寫的氣勢雄渾，波瀾壯闊，但卻不是為狀物而寫景，處處突出一個“情”字。寫陰風怒號極力...
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![《遊褒禪山記》的疑難句子解析]( "《遊褒禪山記》的疑難句子解析")
- 1。入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。這是一個連鎖複句，用“……愈……，愈……，……愈……”來表示這種關係。第一個分句“入之愈深”是條件，第二個分句“其進愈難”是緊承這個條件所產生的結果。在這裏要注意幾個分句的主語是不相同的，第一個分句的主語是“餘與四人”，因承上省略，...
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![《醉翁亭記》原文疑難解析]( "《醉翁亭記》原文疑難解析")
- 1、《醉翁亭》記中的21個“也”字：歐陽修在《醉翁亭記》裏連用21個“也”字煞句，是創造性地使用虛詞的一個範例，讀來只覺得神采飛揚，搖曳生姿，而絕無單調重複之感。通觀全篇的“也”字，大致表達了以下幾種語氣：⑴陳述(用於描繪景物)，如“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而...
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![課文蠟燭疑難解析]( "課文蠟燭疑難解析")
- １、文章第二部分，多次寫到炮火在離老婦人很遠的地方響起來，試着在課文中找出這些句子，並體會它們的特殊意義。地方：略。這些句子突出了老婦人在炮火中種種行為的感人力量。幾乎隔幾行就寫炮火。這樣寫，渲染了環境的危險，叫人一直為老婦人的安危擔心，老婦人在炮火之中的種種行為就...
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![《蜀道難》的疑難解析]( "《蜀道難》的疑難解析")
- １、這首樂府詩以七言為主，卻有不少雜言句，試舉例劃分節奏，説説它們對本詩的風格起什麼作用？透析：本詩中有許多散文化的詩句，它們的節奏變化多端，例如：①噫籲嚱，危乎／高哉！蜀道／之難，難於／上／青天！②上有／六龍／回日／之／高標，下有／衝波／逆折／之／回川。③其險也／如此，嗟爾／遠道／之人／胡為乎／來哉！④劍閣／崢嶸／而...
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![《岳陽樓記》教學疑難解析]( "《岳陽樓記》教學疑難解析")
- １、處處突出一個情字：本文是作者受朋友滕子京之託而寫的一篇膾炙人口名垂千古的散文。該文雖名為岳陽樓記，其實並未詳細描繪岳陽樓這一建築本身，而是重筆描繪登斯樓所見的不同景觀。景觀雖寫的氣勢雄渾，波瀾壯闊，但卻不是為狀物而寫景，處處突出一個情字。寫陰風怒號極力渲染一個...
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![滿井遊記説課稿]( "滿井遊記説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的滿井遊記説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。我説課的題目是《滿井遊記》下面我將從教材分析、教法學法、教學過程、...
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![《遊褒禪山記》疑難句子解析]( "《遊褒禪山記》疑難句子解析")
- 作者:likegang1.入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。這是一個連鎖複句，用“……愈……，愈……，……愈……”來表示這種關係。第一個分句“入之愈深”是條件，第二個分句“其進愈難”是緊承這個條件所產生的結果。在這裏要注意幾個分句的主語是不相同的，第一個分句的主語是“餘與四人...
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![《觀潮》課文疑難解析]( "《觀潮》課文疑難解析")
- 《觀潮》是人教版語文四年級上冊的一篇課文，作者是趙宗成、朱明元，以下是小編為大家整理的《觀潮》課文疑難解析相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家。《觀潮》課文疑難解析１、《觀潮》一文是怎樣由景到情勾畫出一派歡騰場面的？答：章前半部分寫觀潮所見，可分為三個層次，分別記寫雄...
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- 1.入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。這是一個連鎖複句，用愈，愈，愈來表示這種關係。第一個分句入之愈深是條件，第二個分句其進愈難是緊承這個條件所產生的結果。在這裏要注意幾個分句的主語是不相同的，第一個分句的主語是餘與四人，因承上省略，第二個分句的主語是其進，其是指代第一個分...
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- 導語：《滿井遊記》這篇遊記以清新自然的語言，寫出了一個南方人眼中的“北國之春”。以下是小編整理的《送東陽馬生序》課文翻譯，供各位參閲，希望對大家有幫助。《滿井遊記》原文及翻譯原文燕地寒，花朝節後，餘寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。侷促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未...
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文書都
