![居心的解釋和造句]( "居心的解釋和造句")
- 【注音】：juxin【意思】：懷着某種念頭（多用於貶義）：～不善｜～叵測（存心險惡，不可推測）｜是何～？居心造句：1、一部分原因是，永野來自一個居心叵測的種族，他是出了名的嘴巴緊；另外一部分原因是日本人對於兵者詭道的狂熱。2、這份居心不良的決議，應該對世界所有文明的人民敲響了警鐘。3、當某些居心...
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![陌生人加微信好友有何居心？]( "陌生人加微信好友有何居心？")
- 如今的聊天軟件已經不僅僅只是單純的社交工具了，網絡社交的弊端讓心懷不軌的人有利可圖，讓另有用意的人輕易得逞。所以，大部分人穿起了防禦的鎧甲，因為大家都怕別騙！哪些加你微信的陌生人究竟用意何在呢？讓我們一起來盤點：結交好友雖然網絡上的騙子特別多，但是仍然不能排除掉一些...
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![讀《居里夫人》心得體會]( "讀《居里夫人》心得體會")
- 當我們經過反思，對生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的讀《居里夫人》心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀《居里夫人》心得體會1世界上有許多名人，但我最佩服的名人...
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![熱心的鄰居奶奶作文]( "熱心的鄰居奶奶作文")
- 她，白髮蒼蒼，平時樂呵呵的，可是隻要有人需要幫助，她就伸出援手。她就是鄰居奶奶。去年冬日的下午，放學後，落日懶洋洋地斜照着大地，剛從教室出來的同學們，在夕陽的餘暉下，一個個都變成了小金人。不過在寒冷的冬日裏，連小金人也是冷冰冰的。好不容易走到家門口，卻找遍渾身的口袋都找不...
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- 下面是小編為大家收集整理的關於居心叵測是貶義詞嗎，歡迎大家閲讀參考!一、成語基本信息【成語】居心叵測【色彩】貶義【拼音】jūxīnpǒcè【基本解釋】居心：存心;叵：不可;測：推測。指存心險惡，不可推測。二、成語造句1、他看上去待人誠懇,實際上居心叵測。2、對於居...
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![參觀故居心得體會]( "參觀故居心得體會")
- 我們在一些事情上受到啟發後，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣有利於我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的參觀故居心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。參觀故居心得體會1“為中華之崛起而讀書”，每當我讀到這句名言，就會情不自禁地想起偉大的...
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![噁心的鄰居生活隨筆]( "噁心的鄰居生活隨筆")
- 隔壁阿姨搬新屋不久，就將原來住的這套房子租了出去。本來和誰做鄰居都是一樣的，按理對我們影響是不大的。但是，自從這家人搬來後，竟然給我增添了不少煩惱!我們家住在七樓，格局是一梯兩户的那種，沒有電梯。他們家一開門出來，向左移動正常人的一步，就正是我家門口。以前阿姨在這住...
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![心情隨筆：鄰居小感]( "心情隨筆：鄰居小感")
- 自打舉家遷至這裏以來，總感到格外的冷清，讓人好不自在，鄰居小感。原先我家住的是老家學校的家屬樓，因為都是老師，之間便也無隔閡，大家樓裏樓外的相遇了，道聲好，問聲寒。雖説只不過是幾句簡單的套話，卻讓人心裏美滋滋的，如陽光照到了心窩一樣，渾身都是熱。如果有什麼困難，串個門，或打個...
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![心靈的居所詩歌]( "心靈的居所詩歌")
- 歎息、無意闖進此地、竟發現這網絡是唯一可以安放我彷徨心靈的居所、孤身在外、我不信任任何人、但我信任文字、因為它一直給我安慰、兀自把這當成我的心居、我可以學習成長的.地方、小時候爸逼着我看三國紅樓高爾基的三部曲、繁星春水、等諸如此類的名著名書、、可我卻...
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![熱心的鄰居週記]( "熱心的鄰居週記")
- 一週的時間即將結束了，我們會積累一些相應的經驗，是時候認真地做好週記了。可是怎樣寫週記才能出彩呢？以下是小編精心整理的熱心的鄰居週記，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。熱心的鄰居週記1再過幾天就要舉行一年一度的科技周了，可是，到現在我也沒有找到一個大一點的紙...
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![給心靈找出居所美文]( "給心靈找出居所美文")
- 我尋覓着，尋覓着，一直試圖給心靈找出居所，找了很久很久…曾經的我找到了安定，以為那是我心靈的居所。那是很多人所向往的生活啊！可是，一成不變的生活，失去原本應有的激情與活力，顯得索然無味，是我進取的動力無法滿足對未來的嚮往。就放棄了，繼續尋覓着。後來，我找到了慾望。有人説欲...
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![心居-高一作文]( "心居-高一作文")
- 紅塵俗世多憂煩，深谷之中享平凡。日觀夕陽夜賞月，淡香初聞自幽蘭。微風輕撫煩惱絲，消去哀傷愁不見。炊煙佈景溪伴奏，盤坐溪邊撫琴絃。——題記在一個鮮為人知的小山谷內有着一條潺潺流淌的小溪，小溪一邊的岸上有着一個簡易的石灶、一塊小菜園、一間復古式的兩層六角閣樓、一片...
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- 【成語】：居心不良【拼音】：jūxīnbùliáng【簡拼】：jxbl【解釋】：居心：存心；良：善。存心不善。指內心存在着惡意或陰謀。【出處】：南朝·宋·劉義慶《世説新語?言語》：“卿居心不淨，乃復強欲滓穢太清耶。”【示例】：詎料它們～，漸漸變壞。豐子愷《口中剿“匪”記》【近義詞】：存心不...
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![有愛心的鄰居作文]( "有愛心的鄰居作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的有愛心的鄰居作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。有愛心的鄰居作文1在一個狂風怒號的下午，學校早早地就放了學，我急匆匆...
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![梅光羲居士《心經》淺譯]( "梅光羲居士《心經》淺譯")
- 《心經》可以指摩訶般若波羅蜜多心經，是佛經中字數最少的一部經典著作，因其字數最少、含義最深、傳奇最多、影響最大，所以古往今來無數藝術家都傾注極大精力和虔誠之心，把《心經》創作成為異彩紛呈的藝術品。【觀自在菩薩，行深般若波羅蜜多時，照見五藴皆空。】觀自在者，是菩薩之...
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![好心的鄰居奶奶作文]( "好心的鄰居奶奶作文")
- 鄰居奶奶這天又來給家送吃的了，鄰居奶奶是一個特別熱心的人，奶奶喜歡做各種吃食，每次一做了好吃的，立馬的就是要給我家送來一點。我從小就對我的鄰居奶奶充滿着崇敬，好心的鄰居奶奶每次在瞧見我的時候都喜歡摸摸我的頭，然後變魔法一樣，在手掌上變出了糖果。鄰居奶奶是一個獨居的...
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![隱居於心經典散文]( "隱居於心經典散文")
- 窗台草木深，葉落秋風隨。九桂含香遠，清寒月下飛。秋日，清寒。便真的清冷寒寂。一人無事，兩袖秋風。忙忙碌碌中，秋算是真的來了，來的小心，來的寂寥。一扇窗打開，入秋。一扇門深閉，藏秋。秋日的江南依舊是江南的味道，雅緻的涼。有人説的.好，關上一扇門，終究會打開一扇窗，與紅塵相接。人...
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![居心叵測成語故事]( "居心叵測成語故事")
- 成語解釋：叵：不可；測：推測；料想；居心：存心；指懷着某種念頭。存心險惡；估摸不透。成語出處：清林則徐《使粵奏稿》：“且其居心叵測，反覆靡常。”成語繁體：居心叵測成語簡拼：JXPC成語注音：ㄐㄨㄒ一ㄣㄆㄛˇㄘㄜˋ常用程度：常用成語成語字數：四字成語感情色彩：貶義成語成語用法：居心叵測主謂式；作...
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![聽《清平樂村居》的心得]( "聽《清平樂村居》的心得")
- 首先要感謝夢軒師父在百忙之中的慷慨獻課！由於答應了我在一週前的邀請，夢軒老師便不顧身體的不適和工作的繁忙，精心的準備了一節課，供我們學習，可見為師的用心良苦！在上課時還向全校語文老師發出了聽課的邀請，可見作為一名研究型老師的責任之心！由於是兩節連上，所以在課快結束時便...
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![居有芳鄰心情日記]( "居有芳鄰心情日記")
- 從鄉上調到縣城，住房問題成了大難題。在朋友處住了近兩個月時間，一邊打聽賣房的消息，並實地看了幾家，最後選定了現在的這套，貸款買下了房子。房子在三樓，房向是南北向，陽台上一年四季照得到陽光。樓前有一個院子，原來是縣委的辦公大院，如今留給老幹局一家在這裏辦公，原來的房子作了...
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![使用居心叵測造句]( "使用居心叵測造句")
- 1、日本人個個都對他們居心叵測。2、那你這麼做，我認為你居心叵測，我有沒有錯？3、比如有居心叵測的人會跳出來説：“沒錯，他是代理CEO，讓他接任之前，我們還是再考慮一下，説不定還有更合適的人選。”4、過去5年來，它居心叵測地為這一藉口進行着準備，通過在南奧塞梯和阿布哈茲非法簽發...
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![心居-高二作文]( "心居-高二作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的心居-高二作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。紅塵俗世多憂煩，深谷之中享平凡。日觀夕陽夜賞月，淡...
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![冰心故居]( "冰心故居")
- 冰心故居有四處：北京(中剪子巷33號)，福州(楊橋東路17號)，雲南(昆明呈貢縣縣城)，江陰故居(江陰市夏港鎮東)。中剪子巷屬東城區交道口地區，是張自忠路北側從東往西數的第一條衚衕，南起張自忠路，北止府學衚衕，長約230米。楊橋東路17號是全國重點保護文物，佔地面積614平方米。昆明呈貢...
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![我心中的白居易作文]( "我心中的白居易作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我心中的白居易作文，希望能夠幫助到大家。他，不是那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的....
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![歸園田居的聽課心得]( "歸園田居的聽課心得")
- 一、課堂引入教師通過引導使學生回憶起陶淵明，從而回顧以前學過的陶淵明的《飲酒》等詩歌。二、朗讀課文讓學生對詩歌進行朗讀，教師糾正學生在朗讀過程中讀錯的字詞，同時也對詩歌中的生字詞進行講解。三、詩歌賞析讓學生思考得出這首詩的詩眼是“歸”。進而提出問題“從何而...
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