![靜夜追敍初三作文範文]( "靜夜追敍初三作文範文")
- 夜色如此的悽美，月色冷冷的，銀光傾瀉如水;風涼涼的，透人心肺。夜靜更深，思緒紛飛，平平淡淡的記憶閘門，總要在這淡淡的夜色裏慢慢地打開，然後，再輕輕地關閉。什麼都是淡淡的，淡淡的思念，淡淡的憂，淚珠也在心裏輕輕地滑落;淡淡的思念，淡淡的愁，總是情不自禁為你守候。守候月，守候晨曦……...
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![有關靜夜追敍的初三作文]( "有關靜夜追敍的初三作文")
- 夜色如此的悽美，月色冷冷的，銀光傾瀉如水;風涼涼的，透人心肺。夜靜更深，思緒紛飛，平平淡淡的記憶閘門，總要在這淡淡的夜色裏慢慢地打開，然後，再輕輕地關閉。什麼都是淡淡的，淡淡的思念，淡淡的憂，淚珠也在心裏輕輕地滑落;淡淡的思念，淡淡的愁，總是情不自禁為你守候。守候月，守候晨曦……...
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![追敍作文700字]( "追敍作文700字")
- 碧綠青翠的松柏，常青的芬芳，勾起了我絲絲回憶小學時的飄絮，令人回味無窮，過去的事情依然是那麼的清晰的呈現在我的眼前，那張張純潔的笑臉，是那麼的天真無邪呀。現在的我們，往往只能埋頭沉浸在那無窮的學習生活中，一門心思的去學習，我們想有青少年應該有的快樂，想要在那廣闊的操場上...
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![追敍回憶初中作文]( "追敍回憶初中作文")
- 流星易逝，曇花易謝，回憶如絢麗的焰火般墜落，墜落在塵埃裏，從此成為你生命中的過客……——題記夜色如此的悽美，褪去了日間的塵囂浮華，只把欲言又止的祕密藏匿於深沉的黑暗，平平淡淡的記憶閘門，總要在這淡淡的夜色裏慢慢地打開……6歲那年，媽媽帶我去學琵琶，那時小小的我抱着比自己...
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![靜夜追敍作文]( "靜夜追敍作文")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的靜夜追敍作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。夜色如此的悽美，月色冷冷的，銀光傾瀉如水；風涼涼的...
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![追夢的記敍文]( "追夢的記敍文")
- 從懂事開始，我就有一個夢想——成為一名主持人。每當看見電視節目中出現主持人的身影，我都會不顧一切衝到電視機前，憧憬着自己有一天也能自信驕傲、穿着華麗的禮服站在舞台上，與觀眾們進行着一潮高過一潮的互動。終於，小學四年級時，班主任交給我一個重要的任務，讓我擔任這次升旗...
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![追思 初中記敍文]( "追思 初中記敍文")
- 追思_初中記敍文相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是應用極廣的記敍文，記敍文是以記人、敍事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那麼你有了解過記敍文嗎？以下是小編為大家整理的追思_初中記敍文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。追思_初中記敍...
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![高中敍事作文追憶]( "高中敍事作文追憶")
- 瞥見桌角放着鮮紅的初中畢業證書，我的心竟有些隱隱的痛，手在顫抖……在此，先講講我的初中的母校——*中，猶記我第一次踏進*中大門，懷着憧憬與激動，少年的豪情壯志願一展所長，但繁重的課業和週日穿梭各個補習班給我“豪情”的開始打了0分，初一的時光便在這個無數不適應和被適應中...
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![追夢的優秀記敍文]( "追夢的優秀記敍文")
- 每個人都有不同的夢想，也正是這些無數的夢想讓我們有所追求。就如一個一無所知的青年在追趕着自己那顆無底深的內心。而那個內心就是我們將來的理想、夢想，我相信每個人都有自己的夢想，有關於種種方面的，比如説我的小學同學就告訴過我這樣一件又令人愉快或者説是令人心疼的故...
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![我也追“星”敍事作文]( "我也追“星”敍事作文")
- “星”，不是指天上的星星，而是指明星。當然，每個人的心中都有自己尊敬的名人。這些名人，可能是偉人、學者、專家……或者也可能是影視明星、體育明星等等。那麼你最崇拜、最喜愛的人物是誰呢？我最崇拜、最喜愛的人物不是劉德華，不是成龍，也不是姚明。而是德國作曲家貝多芬。貝多...
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![追求記敍文]( "追求記敍文")
- 大家一定都接觸過作文吧，尤其作為作文裏的重要分類的記敍文，記敍文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敍述出來，讓讀者清楚瞭解到這個事實或事件的文章。那麼應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的追求記敍文，希望能夠幫助到大家。追求記敍文1盛夏的時候，當人...
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![追逐夢想記敍文]( "追逐夢想記敍文")
- 小草因為有夢想而頑強生長；春蠶因為有夢想而破繭成蝶；人因為有夢想而勇攀高峯。追逐夢想，讓夢想帶我們起航。睜開朦朧的睡眼，我看到的是陰沉沉的天而不是鳥語花香。慢吞吞的穿好衣服，走到餐廳，我看到的不是香噴噴的早餐而是一張便條。揹着書包去上學，我看到的不是人與人之間在歡...
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![我的追夢記敍文]( "我的追夢記敍文")
- 大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是記敍文，記敍文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。我們該怎麼去寫這類型的作文呢？下面是小編為大家整理的我的追夢記敍文，希望對大家有所幫助。我的追夢記敍文1夢想猶如漆黑夜中那顆璀璨的明星，是希望也是奮鬥的動力。因...
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![追夢路上敍事作文]( "追夢路上敍事作文")
- 魚兒總會遊向浩瀚的大海，馬兒總會奔向遼闊的草原，蒼鷹總會飛向無邊無際的藍天……人生路上的我們，也總會有自己的目標，堅定不移的走下去。——題記相信大家都曾有過不止一個目標或者理想。從幼兒園的要做警察抓壞人，到小學的要做科學家造福人類、當老師培養祖國的花朵……直到...
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![追憶 初中記敍文]( "追憶 初中記敍文")
- 追憶_初中記敍文大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是記敍文，記敍文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敍述出來，讓讀者清楚瞭解到這個事實或事件的文章。優秀的記敍文都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的追憶_初中記敍文，僅供參考，大家一起來看看吧。下雨了...
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![追蝴蝶敍事作文]( "追蝴蝶敍事作文")
- 在我的記憶中，最有意思的是追蝴蝶，那是我9歲時的事情了。蝴蝶通常在春天的時候出現，有的單隻飛舞，有的成羣結隊。它們有時在花上吸蜜，有時在空中觀景。蝴蝶的顏色更是五彩繽紛，有藍的，有紅的，有黃的，有三色的```````我們到了小南湖，哇！這裏的.蝴蝶真多啊，我迫不及待地追起蝴蝶來。可...
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![追尋記敍文]( "追尋記敍文")
- 相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敍文，記敍文根據寫作內容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敍文和複雜的記敍文。這類型的作文應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的追尋記敍文，歡迎大家分享。追尋記敍文1推開故鄉的黑漆大鐵門，走進鋪着紅磚的...
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![追夢作文記敍文]( "追夢作文記敍文")
- 篇一：有關追夢的作文夢想是大家公共財產，每個人都有夢想，都有為夢想而奮鬥的權利。窮人之所以窮，是因為沒有為夢想而奮鬥的勇氣與可毅力；富人之所以富，是因為他們為夢想而奮鬥拼搏。夢想的天堂與現實的世界有一定的差異。不同的意義在於現實是殘酷的，無情的，自私的。在現實中有太...
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![追求敍事作文]( "追求敍事作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的追求敍事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。追求敍事作文1在白駒過隙的時光裏，我在...
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![追夢優秀記敍文]( "追夢優秀記敍文")
- 人類，因為夢想而生，正是由於人生自己不滅的夢想和永遠對於夢想的追求，人類才可以一步步進化自己的文明。擁有夢想，追求夢想，每一個人都應該擁有自己的夢想。包括我們學生。一個人如果沒有夢想和行屍走肉有什麼區別。活着的過程其實就是人生。所以要拿我們生前的.時間去追尋我...
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![追夢現代敍事散文]( "追夢現代敍事散文")
- 很多時候，我們懷念的不是那個人、那段往事，而是那時候的自己。午後，陽光有點刺眼，知了聲聲叫着夏日的炎熱。我張牙舞爪的告訴同桌，真的！我不騙你。進入大學後，我居然能加入到自己喜歡的文學社，哦！對了那個團長長得比吳彥祖還要帥氣哦！每天往返於社團和圖書館之間，專業課雖然學的不好...
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![追憶母親敍事作文]( "追憶母親敍事作文")
- 千百年來，不管是偉人還是布衣，不管是豪傑還是宵小，不管是大丈夫還是小遊子……任你心比天高，亦或胸無大志；任你飛黃騰達，還是窮困潦倒。無時無刻，在他們的身後，總有一雙愛的眼神在後面關注着，有一顆由慈愛編織的心在時刻牽掛着，有一個慈祥的身影在相依相伴着——這，就是母親和母愛。...
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![追求完美敍事作文]( "追求完美敍事作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的追求完美敍事作文，歡迎閲讀與收藏。夜幕降臨，點點星光點綴在黑色鋪就的天幕中。她，曇花，靜靜地垂下了她稚嫩的花苞，默默地汲取...
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![倒敍或追憶散文]( "倒敍或追憶散文")
- 我從哪裏來？寫下這個句子的時候，人們一定會笑。不是笑這句話的意義，而是笑它的來源。是的，人們有理由笑，更有理由笑我這個痴狂者，自不量力而又拾人牙慧。是的，這個問句有些來歷，是一個人在一個什麼島上問出來的。但是，我想不管是誰最先問出了它，它都是屬於來到這個世上任何一個人的...
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![追求的記敍文作文]( "追求的記敍文作文")
- 追求的記敍文作文1何為追求?在我看來，追求就是當自己心中有了一定的目標，有了理想時，便會去追尋、努力，為之奮鬥;這就是追求。雛鷹從剛破殼開始，便會一直追求屬於自己的一片天空，從成長到展翅高飛，歷經了多少艱苦和磨難，而我們又何嘗不是如此呢?人們常説：“不經歷風雨，怎能見彩虹?...
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