![軍神的教案]( "軍神的教案")
- 軍神的教案一、揭示課題：1、今天，我們學習一篇新的課文——《軍神》。2、質疑：（1）板書課題。（2）齊讀課題（這是一個響亮的名字，再讀一次）。（3）看到課題你有什麼疑問？（學生質疑）二、初讀課文，感知內容：1、自由地朗讀課文，讀準字音，讀通句子，想想課文主要講了一件什麼事情。2、檢查預習情況：（1）[出...
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![軍神的教學設計]( "軍神的教學設計")
- 軍神的教學設計一、揭示課題：1、今天，我們學習一篇新的課文——《軍神》。2、質疑：（1）板書課題。（2）齊讀課題（這是一個響亮的名字，再讀一次）。（3）看到課題你有什麼疑問？（學生質疑）二、初讀課文，感知內容：1、自由地朗讀課文，讀準字音，讀通句子，想想課文主要講了一件什麼事情。2、檢查預習情況：（1...
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![軍神的教學設計範文]( "軍神的教學設計範文")
- 第二課時教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步瞭解正面描寫與側面描寫相結合表現人物精神面貌的寫作方法。3、學習堅韌不拔的意志，立志做一個性格堅強的人。教學重點：1、根據提示讀出語氣、語調。2、理解為軍神的重點語句，體會堅強的意志。進一步學習快速閲...
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![課文軍神的優秀教學設計範文]( "課文軍神的優秀教學設計範文")
- 教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步瞭解正面描寫與側面描寫相結合表現人物精神面貌的寫作方法。3、學習軍神堅韌不拔的意志，立志做一個性格堅強的人。教學重點：1、根據提示讀出語氣、語調。2、理解軍神為軍神的重點語句，體會軍神堅強的意志。進一步學習快...
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![軍神的教學反思]( "軍神的教學反思")
- 語文教學是教師、學生、文本三者充滿生命活力的對話過程。教師深入鑽研教材，領會文章的思想、情感、內涵;深刻認識學生，把握學生的基礎、態度、特徵，在此基礎上進行富有個性的教學設計。通過品詞析句、表達訓練、朗讀指導，用教師的情感激發學生的情感，用文本的情境塑造教學的...
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![軍神的優秀教學設計]( "軍神的優秀教學設計")
- 軍神的優秀教學設計教學目標：1、抓住中心句，聯繫上下文，體悟其真正內涵。2、運用課文語言練説，以內化語言，強化感受。3、分角色朗讀，讀出體會和感悟。4、聯繫自身情況，談談感受。教學過程：一、板書課題，點明中心句。1、題目“軍神”是從哪兒來的？2、把沃克醫生説的話讀一讀。二、理...
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- 軍神練習設計——通過課文《軍神》的學習，我們又掌握了不少的`語文知識。今天小編還給大家準備了“軍神練習設計”，同學們可以動手寫一寫，看看自己掌握了多少。軍神練習設計一、拼一拼、寫一寫shāngshìzhíyuánshǒushùmázuìyào()()()()sǔnshāngdānxīnwòkèliú...
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![《軍神》教學反思]( "《軍神》教學反思")
- 《軍神》教學反思教學設計：《軍神》這篇課文的重、難點是通過人物神態、情緒的變化把握事情發展變化，體會“軍神”驚人的毅力、鋼鐵般的意志。在人物對話中，要讀出劉伯承的舒坦、平靜的語氣，以示作為軍人的劉伯承的鎮定、沉着、堅毅。而朗讀沃克醫生的話要結合他的神態、情緒...
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![《軍神》教學設計]( "《軍神》教學設計")
- 作為一名教職工，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的《軍神》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《軍神》教學設計1教學目標：1、學習生字，掌握並會運用新詞。2、理解課文，體會“...
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![《軍神》的教學設計]( "《軍神》的教學設計")
- 《軍神》的教學設計第一課時教學目的：1、學會本課的13個生字，認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、從容鎮定、目光柔和、肅然起敬。2、用比較快的速度默讀課文，培養良好的閲讀習慣。教學重點：學會本課生字新詞，用比較...
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![軍神教學設計]( "軍神教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的軍神教學設計，希望能夠幫助到大家。軍神教學設計1教學目標：1、學習生字...
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![《軍神》教案]( "《軍神》教案")
- 《軍神》教案《軍神》教案一、學習目標1、學會本課的13個生字，認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、從容鎮定、目光柔和、肅然起敬。2、理解描寫人物神態、情緒變化的句子，體會劉伯承的堅強意志。3用比較快的速度默...
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![軍訓精神作文]( "軍訓精神作文")
- “高一了，終於高一了!”以前對高中生活的嚮往，現在幻化作一股無以名狀的興奮與激動，令我無法壓抑，連聲歡呼。“高中生活很苦耶。尤其是高一，要軍訓的喲!你，不怕?”姐姐問我。“才不呢!相反，我倒是很想體驗體驗嚴肅緊張的軍營生活!”軍訓動員大會上，軍官們整齊的步伐，有力的'號令，...
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![《軍神》教學設計六]( "《軍神》教學設計六")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《軍神》教學設計六，僅供參考，大家一起來看看吧。設計理念：這一課的教學設計中，教師讓學生直接接觸語文材料，尊...
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![課文軍神教案]( "課文軍神教案")
- 課文軍神教案教學目標：1、抓住中心句，聯繫上下文，體悟其真正內涵。2、運用課文語言練説，以內化語言，強化感受。3、分角色朗讀，讀出體會和感悟。4、聯繫自身情況，談談感受。教學過程：一、板書課題，點明中心句。1、題目“軍神”是從哪兒來的？2、把沃克醫生説的話讀一讀。二、理解中心...
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![教學設計：《軍神》]( "教學設計：《軍神》")
- 教學設計：《軍神》《軍神》教學設計之三教學目標：1.學習生字,掌握並會運用新詞。2.理解課文,體會軍神一詞所包含的含義。3.能夠有感情地朗讀課文。4.繼續培養自學課文的能力；滲透相關寫作知識。重點難點：1.體會軍神驚人的毅力、鋼鐵般的意志。2.通過人物神態、情緒的變化把握...
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![《軍神》教學的設計]( "《軍神》教學的設計")
- 《軍神》教學的設計第一課時教學目的：1、學會本課的13個生字，認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、從容鎮定、目光柔和、肅然起敬。2、用比較快的速度默讀課文，培養良好的閲讀習慣。教學重點：學會本課生字新詞，用比較...
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![軍神-教學設計]( "軍神-教學設計")
- 軍神-教學設計設計理念：這一課的教學設計中，教師讓學生直接接觸語文材料，尊重學生對語文材料的多元反應，讓學生自讀感悟，自我探究。通過讀一讀、演一演，培養學生的語文學習能力。教學目標：知識目標：1、學習生字,掌握並會運用新詞。2.、理解課文,體會軍神一詞所包含的含義。能力目...
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![《軍神》課文説課稿]( "《軍神》課文説課稿")
- 一、領悟教材，確定目標：今天我説的是九年義務教育河北版第七冊第六單元中的一篇感人至深的閲讀課《軍神》，本課寫的是劉伯成在一次摘除眼球的手術中，不施麻藥，以驚人的毅力堅持做完手術的事。全文抓住人物的語言、動作、神態來刻畫人物特點，因此，我根據教材內容及課程標準的要求...
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![學習《軍神》的感想]( "學習《軍神》的感想")
- 學習《軍神》的感想在老師的精心指導下，我們讀完了《軍神》這篇課文，我的感觸很深，因為劉伯承那種鋼鐵般的堅強意志使我十分敬佩，劉伯承那種精神永遠激勵着我前進。當我讀到“病人平靜地回答‘沃克醫生，眼睛裏腦子太近，我擔心施行麻醉會影響腦神經。而我今後需要一個非常清醒的...
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- 這篇課文記敍了伯承在重慶治療受傷的眼睛時,拒絕使用麻醉劑,表現了伯承鋼鐵般的意志,表達了作者對伯承的敬佩和讚揚的感情.課文先寫了沃克醫生給伯承檢查眼睛傷勢,發現這個"郵局職員"是個軍人;接着寫沃克給伯承做手術,伯承拒絕用麻藥,最後寫手術後沃克對伯承的敬佩。課文...
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![《軍神》説課稿]( "《軍神》説課稿")
- 一、教材分析我們教研組這次選擇了《軍神》這篇課文進行同課異構。這是六年級上冊的一篇選讀課文，也是這冊教材第五組課文的配套課文。第五組課文的訓練重點是體會含義深刻的句子，感受人物的精神，並繼續學習描寫人物的一些基本方法。《軍神》這篇課文主要寫的是伯承在重慶治...
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![《軍神》教案參考]( "《軍神》教案參考")
- 《軍神》教案參考教案設計：人教版九義教材六年制第九冊第十七課《軍神》教學目的：1、學會本課的13個生字，認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、從容、鎮定、目光柔和、肅然起敬。2、理解描寫人物神態、情緒變化的句...
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![《軍神》優秀教案]( "《軍神》優秀教案")
- 一、設計理念：閲讀，是學生的個性化行為，是學生獨立、充分、深入地與文本進行對話、與作者進行精神自由交流碰撞過程，也是學生走進課文，走進作者的內心世界，併產生自己的讀書感受、情感體驗的過程。而實現這一對話過程，全在不同目標、不同層次、不同情味的朗讀中點滴積累、感悟而...
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![《軍神》評課稿【精】]( "《軍神》評課稿【精】")
- 所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段，接下來就由小編帶來《軍神》評課稿，希望對你有所...
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文書都
