![教學相長評教後的教學反思]( "教學相長評教後的教學反思")
- 一、學生學習狀況與自身的態度有極大的關係。我認為態度決定一切。古代大思想家墨子曾説：“志不強者，智不達”。學生的學習態度決定學生的學習質量和結果。我所教的班學生的學習態度都是正確、積極向上的。因此，學生們在學習過程中，能充分地發揮他們智力，使他們學的東西牢靠，基...
- 7488
![《圓的周長》教學反思_教育教學反思]( "《圓的周長》教學反思_教育教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編整理的《圓的周長》教學反思_教育教學反思，希望能夠幫助到大家。《圓的周長》教學反思_教育教學反思1在設計圓的周長這節課時，我的思路是讓學生閲讀...
- 18155
![語文長相思教學反思]( "語文長相思教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的語文長相思教學反思，歡迎大家分享。語文長相思教學反思11、本教學設計是依據新課標的要求，結合本班學情而來的。在教學中通過...
- 6594
![《長相思》教學反思範文]( "《長相思》教學反思範文")
- 在“可解”與“不可解”之間尋求“和解”──《長相思》課堂教學反思浙江省杭州市拱宸橋小學王崧舟特級教師打着我的提燈，我找到了一個人：我。我觀察他。從某種意義上講，課堂教學就是一個“文本”。按照英美新批評派的觀點，文本一旦完成，作者就已經死亡。在這裏，對這一命題我權...
- 29180
![《長相思》的教學反思範文]( "《長相思》的教學反思範文")
- 1．本教學設計是依據新課標的要求，結合本班學情而來的。在教學中通過“讀、想、議、寫”等行之有效且靈活多變的教學方式引導學生在語言實踐中感悟詩意、體驗詩情、積累詩歌。課堂氣氛活躍，學生在我的引導下興致勃勃地試着用不同的方式讀詩。從他們那興奮的臉上我看到了他們...
- 17061
![《相反數》數學教學反思]( "《相反數》數學教學反思")
- 在現在的社會生活中，教學是我們的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《相反數》數學教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《相反數》數學教學反思1成功之處：通過在數軸上表示2和—2這兩個數，又藉助上節課觀察...
- 13403
![《相遇》教學反思]( "《相遇》教學反思")
- 《相遇》教學反思這節課的主要內容是相遇問題，要求會用線段圖分析簡單實際問題的數量關係，提高用方程解決簡單實際問題的能力，重點是會列方程解決相遇問題中求相遇時間的問題，難點是相遇問題相等關係的抽象，對同時相遇的理解。教學之後產生了一些想法：1、情境的創設能吸引學生，...
- 29031
![教學評估後的反思]( "教學評估後的反思")
- 在日常生活中，我們的任務之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的教學評估後的反思，希望能夠幫助到大家。根據教學評估標準及結果，反思如下：從總體情況來看...
- 17495
![長相思教學反思範文]( "長相思教學反思範文")
- 篇一：《長相思》教學反思“閲讀教學是學生、老師、文本之間對話的過程。”鼓勵學生以各種不同的方式與文本進行對話，是對話的基點。在教學中我揮動着情感的指揮棒，指引學生通過自主閲讀感知文本、理解文本，通過朗讀與想象解讀文本，體驗詞人的情感，感悟詞中的形象。１、在朗讀中與...
- 8290
![長相思教學反思]( "長相思教學反思")
- 《長相思》是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作，本節課的教學重點是理解詞的內容，下面是小編收集整理的長相思教學反思，歡迎閲讀參考！長相思教學反思1《長相思》是清代詞人納蘭性德寫的關於出征在征途中的將士風雪夜思念家鄉的一首詞。對納蘭容若有所關注源於大學時候看到...
- 10806
![《蜀相》教學反思]( "《蜀相》教學反思")
- 身為一名人民教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編整理的《蜀相》教學反思，希望對大家有所幫助。《蜀相》教學反思1這節課中存在的紕漏有以下幾點：1.對詩句的整體理解指導不足。2.詩歌中表現出的...
- 29537
![《長相思》的課後教學反思範文]( "《長相思》的課後教學反思範文")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的《長相思》的課後教學反思範文，希望能夠幫助到大家。《長相思》是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作，本節課的教學重點...
- 13841
![教學反思：長城教學反思]( "教學反思：長城教學反思")
- 教學反思：長城教學反思長城教學反思《長城》這課的教學重點是在閲讀中感受長城的氣魄雄偉。難點是體會到古代勞動人民的勤勞智慧和我們作為中國人的驕傲。我就結合預先設定的這些教學目標、教學重難點和課堂實際的效果，學生的所得進行反思：１、課堂中我採用了迴文教學的設計，引...
- 24857
![《相反數》教學反思]( "《相反數》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《相反數》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。本節課我是根據“新課標”的教學思想設計並實施的。我盡力激發學生學習的積極性...
- 10225
![《將相和》教學反思與教後感]( "《將相和》教學反思與教後感")
- 《將相和》教學反思與教後感廉頗脱下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。廉頗見藺相如出門迎接，雙手握拳。單腳跪下説：“藺上卿，請你原諒我的過錯，我只想到我自己的利益，卻忘了趙國的安危。”藺相如見此情景，便説：“廉將軍，快快請起”藺相...
- 10275
![《長相思》教學反思]( "《長相思》教學反思")
- “閲讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”鼓勵學生以各種不同的方式與文本進行對話，是對話的基點。在教學中我揮動着情感的指揮棒，指引學生通過自主閲讀感知文本、理解文本，通過朗讀與想象解讀文本，體驗詞人的情感，感悟詞中的形象。１、在朗讀中與文本對話，體味情感：朗讀是...
- 33481
![關於長城的教學教後反思]( "關於長城的教學教後反思")
- 關於長城的教學教後反思新課標提出要轉變教師角色和學生的學習方式，關注學生學習的.情感體驗，變讓我學為我要學。因此，我在教學《長城》的設計中遵循學生的認知規律，努力體現“以人為本”的教學理念。１、複習引入的方式有所改變：以往開課後教師直接採用提問式分別複習上節課學...
- 19623
![《長相思》教學反思（精選9篇）]( "《長相思》教學反思（精選9篇）")
- 作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的《長相思》教學反思（精選9篇），歡迎大家分享。《長相思》教學反思1《長相思》是描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作，是一首膾炙人口、情...
- 25629
![《長相思》教學反思12篇]( "《長相思》教學反思12篇")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編精心整理的《長相思》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《長相思》教學反思1《長相思》是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作，本節課的教學重點...
- 13821
![數學《相反數》教學反思]( "數學《相反數》教學反思")
- 本節課我是根據“新課標”的教學思想設計並實施的。在整個教學過程中，學生是學習的主人，我是組織者、引導者和合作者。在整節課的教學中我覺得做得比較好的地方是：一個操作、三個討論。相反數這節課是在數軸一節課後學習的，而數軸又是初中數形結合的一個重要圖形，所以我重點利...
- 10756
![《長相思》教學反思13篇]( "《長相思》教學反思13篇")
- 作為一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家收集的《長相思》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《長相思》教學反思1“閲讀教學是學生、老師、文本之間對話的過程。”鼓...
- 22736
![《相反數》的教學反思]( "《相反數》的教學反思")
- 《相反數》的教學反思成功之處：通過在數軸上表示2和-2這兩個數，又藉助上節課觀察在數軸上表示這兩個數的點的位置關係，進一步瞭解在數軸上表示互為相反數的兩個點分別位於原點兩旁，且與原點的距離相等．學生準確掌握了相反數的定義，並能化簡較繁的符號，運用還算靈活．不足之處：引出...
- 12803
![古詩《長相思》教學反思]( "古詩《長相思》教學反思")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都聽説過或者使用過一些比較經典的古詩吧，古詩的格律限制較少。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？下面是小編幫大家整理的古詩《長相思》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。古詩《長相思》教學反思1對待學校的教研課，我的態度很不...
- 13899
![《長相思》優秀教學反思]( "《長相思》優秀教學反思")
- 閲讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。鼓勵學生以各種不同的方式與文本進行對話，是對話的基點。在教學中我揮動着情感的指揮棒，指引學生通過自主閲讀感知文本、理解文本，通過朗讀與想象解讀文本，體驗詞人的情感，感悟詞中的形象。１、在朗讀中與文本對話，體味情感：朗讀是解讀...
- 18943
![蜀相教學反思]( "蜀相教學反思")
- 蜀相教學反思本節課選自人教版高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元“自主賞析”板塊中。比較必修教材和選修教材課後習題的設置，可以看出必修教學的落實點在詩歌的內容理解和情感的把握上，而選修教學的落實點則在詩歌的情景分析和技巧的鑑賞上。本單元的“賞...
- 21655
文書都
