![《我的叔叔于勒》教學心得]( "《我的叔叔于勒》教學心得")
- 教學在合作討論與交流表達中結束了，回顧這篇文章的教學。我覺得三種構想的實施是成功的。一、給學生充分的時間和自由讀好文本。這是對話的基礎。通讀文本，並讀出自己的感受。這樣的閲讀才是自由的閲讀，有效的閲讀。而我們平時的`教學，學生自己讀書的時間少，自己讀出感受的更...
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- 範文一：改寫《我的叔叔于勒》正當我們一家人在船上閒聊和幻想着哲爾賽島的美貌時，眼前走來了一位穿着西裝革履、風度翩翩、具有紳士風範的中年人，父母的眼睛眨也不眨地盯着中年人看。父親似乎開始了他的白日夢：要是我這麼有錢，那該多好啊!那麼，我就可以擁有屬於自己的車、別墅&...
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![《我的叔叔于勒》課件]( "《我的叔叔于勒》課件")
- 學習目標：1、通過讀課文，概述文章主要故事情節。2、分角色朗讀課文，討論分析人物語言的個性化，進一步學習運用對比手法刻畫人物形象的方法。3、通過小組討論、交流，總結、歸納資本主義社會人與人之間的關係是赤裸裸的、冷酷無情的金錢關係，認識資本主義制度的醜惡本質。教學重...
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![讀《我的叔叔于勒》550字心得]( "讀《我的叔叔于勒》550字心得")
- 讀《我的叔叔于勒》有感550字上週，我讀了《莫泊桑精品小説精選》，對《我的叔叔于勒》頗有感受，下面是我對此的一些理解與感悟。《我的叔叔于勒》全文諷刺了那些當時見錢開眼，把金錢看得高過一切的人們，就如作者的爸爸和媽媽，在一開始於勒花掉了家中所有的積蓄時，他們憤怒至極，個...
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![《我的叔叔于勒》教學案設計]( "《我的叔叔于勒》教學案設計")
- 《我的叔叔于勒》教學案設計教學目的：1、認識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關係。2、學習本文構思的巧妙及情節的曲折。3、學習通過表情、行動、心理、語言描寫來刻畫人物性格的手法。教學重點：多方面刻畫人物形象以展觀人物內心世界的方法教學難點：構思新穎巧妙、懸...
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![我的叔叔于勒教學反思]( "我的叔叔于勒教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的我的叔叔于勒教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。通過小説的學習，重要的是培養學生欣賞、理解文學作品的能力，能力的形成，需要一定的欣賞方法...
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![《我的叔叔于勒》教學説課稿]( "《我的叔叔于勒》教學説課稿")
- 一、教材和學生分析《我的叔叔于勒》是人教版九年義務教育三年制初級中學教科書第五冊第四單元（小説單元）的一篇小説。課文是十九世紀著名的世界短篇小説家莫泊桑的優秀短篇小説。小説寫的是法國的濱海城市哈佛爾的一個普通家庭的凡人凡事。哥哥菲利普是個小公務員，一家生活...
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![我的叔叔于勒 教學設計]( "我的叔叔于勒 教學設計")
- 【教學目標】1．掌握辨析小説主要人物的方法。2．學習剖析人物的方法。3．理解小説表現的主題。【教學重難點】1．人物剖析。2．主題把握。3．理解各種角色在小説中的作用。【課時安排】一課時【教學流程】一、導入莫泊桑是法國著名的短篇小説家，他與俄國的契訶夫、美國的歐亨利被譽為...
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- “啊，主啊，這是真的嗎，於……于勒，我親愛的弟弟，是你嗎？我的天啊，你去美洲回來了？哦，在這裏遇到你，我太榮幸了，克拉麗絲，快，快來！快！你看，這……這是誰回來了！”我父親激動的説。母親早以發現了這邊的熱鬧，她沒明白這是怎麼一回事，她太激動了，沒有想到朝思幕想、日夜期盼的于勒竟在這裏相遇了...
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![《我的叔叔于勒》教學設計]( "《我的叔叔于勒》教學設計")
- 知識目標：1、理清故事情節；2、品味語言，把握人物性格。能力目標：理解人物的性格和小説的主題；談出自己的新見解來。教育目標：教學生正確對待金錢，體味人性的重要。重點難點：1、理解人物性格。2、小説主題思想的深入理解。策略方法：導讀法討論法教學用具：錄音機投影儀。（一）、激發興趣...
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![《我的叔叔于勒》的教學反思]( "《我的叔叔于勒》的教學反思")
- 《我的叔叔于勒》的教學反思教學在合作討論與交流表達中結束了，回顧這篇的教學。我覺得三種構想的實施是成功的。一、給學生充分的時間和自由讀好文本。這是對話的基礎。通讀文本，並讀出自己的感受。這樣的閲讀才是自由的閲讀，有效的閲讀。而我們平時的教學，學生自己讀書的時...
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![《我的叔叔于勒》的教學設計]( "《我的叔叔于勒》的教學設計")
- 【教學目標】1、理清故事情節。2、品味語言，把握人物性格。【教學重點】理解人物性格。【教學難點】小説主題思想的深入理解。【教學方法】導讀法、討論法。【教學用具】錄音機、投影儀。【課型】自讀課。【課時】一課時。【教學過程】一、激發興趣，導入新課同學們!前段時...
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![我的叔叔于勒的教學設計]( "我的叔叔于勒的教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的我的叔叔于勒的教學設計，歡迎閲讀與收藏。我的叔叔于勒的教學設計1【教學目標】1、知識與技能：分析小説人物...
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![《我的叔叔于勒》設計教學]( "《我的叔叔于勒》設計教學")
- 《我的叔叔于勒》設計教學教學目的深刻理解小説的主題思想，《我的叔叔于勒》教學設計4。學習通過人物語言、行動、表情、揭示人物心理活動，刻畫人物性格的寫作方法。學習巧妙的構思，曲折的情節。教學設想一、作者莫泊桑的生平與創作以及對理解分析作品有關的一些資料，可向學...
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![我的叔叔于勒教案]( "我的叔叔于勒教案")
- 閲讀通過人物的心理描寫，有人物內心獨白和作者從旁描述等方法。下面是小編分享的我的叔叔于勒教案，歡迎閲讀參考!【教學目的】知識目標：1、學習小説通過人物語言、行動、表情揭示人物心理、刻畫人物性格的方法。3、認識資本主義社會金錢關係的醜惡，樹立正確的人生觀。4、體會...
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![《我的叔叔于勒》教學課件]( "《我的叔叔于勒》教學課件")
- 教材分析莫泊桑的小説，特別是短篇小説，在藝術手法上造詣很深。他的作品題材豐富多彩，行文波瀾起伏，故事情節巧妙曲折，用洗練的筆墨揭示人物內心世界，人物形象鮮明生動。發表於1883年的《我的叔叔于勒》，就是一篇體現他藝術風格、特色和功力的佳作。小説通過菲利普夫婦對其弟弟於...
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![《我的叔叔于勒》教學反思]( "《我的叔叔于勒》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的《我的叔叔于勒》教學反思，希望對大家有所幫助。《我的叔叔于勒》教學反思1莫泊桑是一位擅長揭發剖析人物內心的小説家。他不是在...
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![我的叔叔于勒 教案教學設計]( "我的叔叔于勒 教案教學設計")
- 廣州市華美英語實驗學校陳光榮[廣州市天河區華美學園（510520）]教學目的一、理解本文的主題思想。二、瞭解小説中刻畫人物性格時運用的主要方法。三、培養學生創造性思維能力和口頭表達能力。教學設想這篇小説深刻地揭示了資本主義制度下，人與人是純粹的金錢關係這一主題思想...
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![我的叔叔于勒讀後心得體會]( "我的叔叔于勒讀後心得體會")
- 我們得到了一些心得體會以後，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養人思考的習慣。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的我的叔叔于勒讀後心得體會，僅供參考，歡迎大家閲讀。我的叔叔于勒讀後心得體會1這是一篇莫泊桑著名的的短篇小説。故事很簡單：發生在...
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![我的叔叔于勒讀書心得體會]( "我的叔叔于勒讀書心得體會")
- 當在某些事情上我們有很深的體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的我的叔叔于勒讀書心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。我的叔叔于勒讀書心得體會1細讀西方文學，總會被那種淡淡...
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![我的叔叔于勒教學設計]( "我的叔叔于勒教學設計")
- 【導語】《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑創作的短篇小説。下面是關於我的叔叔于勒教學設計的內容，歡迎閲讀！教學目標：知識與技能：1、理解全文內容，理解主題思想。2、學習本文構思的巧妙及情節的曲折。過程與方法：1、學習通過人物語言、行動、神態、揭示人物心理活動，刻畫人物...
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![我的叔叔于勒的教學反思]( "我的叔叔于勒的教學反思")
- 我的叔叔于勒的教學反思《我的叔叔于勒》教學已近尾聲，我請學生歸納主人公菲利普夫婦和于勒的人物性格特點。學生A説：“菲利普是個典型的小市民，他虛榮、勢利、自私、貪婪，處處在模仿上層人物，時時想爬到上流社會。”學生B説：“菲利普太太克拉麗絲是個精細、刻薄、潑辣的女人。...
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![我的叔叔于勒-教學設計]( "我的叔叔于勒-教學設計")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點了解小説中刻畫人物性時運用的主要方法，《我的叔叔于勒》教學設計。（二）能力訓練點1.繪行寫神，深入細緻的揭示人物內心世界，對人物作個性刻畫的寫法；2.培養學生創造性思維能力和口頭表達能力。（三）德育滲透點認識資本主義社會以金錢為中心的人與人的...
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![我的叔叔于勒閲讀心得體會]( "我的叔叔于勒閲讀心得體會")
- 有了一些收穫以後，往往會寫一篇心得體會，它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的我的叔叔于勒閲讀心得體會，歡迎大家分享。我的叔叔于勒閲讀心得體會1《我的叔叔于勒》主要講述的是菲利普夫婦在收到曾...
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- 剛講完《我的叔叔于勒》這一課，在下面聽課的同事就跑過來對我説：“我看你怎麼一點兒也不緊張？”我説怎麼不緊張，跟學生説第一句時都不知説什麼好了。只是一進入課文，心思都在聽學生説，和學生對話上，就這樣一節課就過去了，也遠不像自己想象的那樣緊張。課後想想，如果有從容的話，可能...
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文書都
