![關於學識字的語文論文]( "關於學識字的語文論文")
- 學識字_語文論文目前中小學語文教學正在醖釀一場大的改革。語文教學的改革不僅是要提高語文教學的質量和效率，而且要在提高學生學習語文的興趣上下功夫，特別是在低年級階段，要讓學生能夠開開心心地學語言，輕輕鬆鬆地識漢字。2000年，上海師範大學教育科學研究所推出了在實踐活...
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![小學語文知識教學論文]( "小學語文知識教學論文")
- 古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是小編給大家分享的小學語文知識教學論文，讓我們一起來看看吧！小學語文知識教學論文一一、培養學生的創新意識培養創新意識是提高創新能力的...
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![語文識字寫字教學短論文範本]( "語文識字寫字教學短論文範本")
- 內容摘要：字形記憶的指導嚴重缺失。這是學生出現錯字白字的根本原因。心理學研究表明，口訣法是一種常見的記憶方法。口訣法記憶字形的優勢是對字形整體識記，有效整合學生已有的寫字經驗，充分挖掘學生自身的寫字資源，寫字教學就會省時高效。年級越高，口訣記憶字形越適用。關鍵詞...
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![小學語文的識字教學活動的開展論文]( "小學語文的識字教學活動的開展論文")
- 摘要：習文識字是小學語文教學的重點內容，也是學習其他學科的基礎，只有學好漢字學生才能夠理解句子和文章的含義，閲讀和寫作教學也能得到一定的保障，這對於培養學生自主學習的意識和能力將大有助益。由於小學生剛剛接觸漢字，難以掌握漢字的讀寫要領，導致語文識字教學進度緩慢，教學...
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![一年級語文識字教學論文]( "一年級語文識字教學論文")
- 導語：識字是低年級教學的重點內容。培養學生主動識字的興趣和獨立識字的能力是識字教學的重要任務；激發學生學習中國漢字的興趣，是教師教學的重要使命。一年級語文識字教學論文一年級識字、寫字教學是語文教學的一項重要任務。新課標在識字、寫字方面，實行“認寫分開”、“多...
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![學生是識字的主人小學語文論文]( "學生是識字的主人小學語文論文")
- 《語文課程標準》指出：低年級識字教學的目標，首先是要讓學生“喜歡學習漢字，有主動識字的願望。”正因為有了這種喜歡和願望，可以讓學習漢字變得更輕鬆、更主動。那麼如何讓學生一開始接觸漢字，就喜歡上漢字，愛上漢字，從而主動識字呢？就讓學生自己成為識字的主人吧！《新課程標準》...
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![關於識字教學的論文]( "關於識字教學的論文")
- 識字教學是語文教學的基礎，識字教學的質量直接關係到學生的整體發展。因此，提高識字教學質量已經成為語文教學改革的一個重點。識字教學是小學語文教學的重要內容，也是教學的難點。為了完成這一目標，我們的教學不僅要培養孩子們的識字興趣，還要教給他們識字方法，培養識字能力。...
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![我的識字教學觀-論文]( "我的識字教學觀-論文")
- 南京師範大學附屬小學斯霞識字是閲讀和作文的基礎。識字教學的質量直接關係到語文教學的質量，關係到學生掌握語言文字這一工具促進其他各門知識的學習質量。研究識字教學，探求出既減輕學生負擔又提高識字質量的更科學、更藝術、更符合兒童接受能力的識字教學途徑，實在很有必...
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![初中語文莫忽視的識字教學論文]( "初中語文莫忽視的識字教學論文")
- 很多人認為識字教學是小學階段語文教學內容，其實在初中語文教學中也應重視識字教學。初中語文識字教學主要是為減少學生作文中的錯別字，並在中考中取得好成績，減少學生因錯別字失分現象。筆者結合自身的識字教學經驗，現總結幾點識字教學方法如下。一、牢記生僻字注音我國漢字...
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![文學常識之論語]( "文學常識之論語")
- 論語大家多多少少都會接觸到，今天小編整理了文學常識之論語給大家閲讀，希望你們喜歡。子曰：學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知，而不愠，不亦君子乎?有子曰：其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣;不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!子...
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![語文論文小學識字教學心得]( "語文論文小學識字教學心得")
- 中國漢字承載着6000多年來的中華文明，是中華民族智慧的結晶和無價的瑰寶。在幾千年的發展歷程中她以頑強鮮活的生命力,在求變求新中始終保持着自己的表意文字特點。如何讓這一瑰寶得以傳承呢？這裏我想可以套用一句“識字應從娃娃抓起”。對於處於黃金教育階段的6歲孩童其意...
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![小學語文寫字識字教學優秀論文]( "小學語文寫字識字教學優秀論文")
- 一個錯字連篇的人，很難説有什麼語文素養；一個不認真寫字的人，很難打下語文學習堅實的根基。漢字浩如煙海，有一些字容易讀錯音，有一些字容易寫錯形，有一些字容易用錯地方。形成錯誤記憶之後，受“第一印象”影響，糾正起來很不容易。為此，遇到這樣的字，我都會編好口訣，邊念口訣邊示範寫...
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![《論語》文學常識]( "《論語》文學常識")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家對論語都不陌生吧？以下是小編收集整理的《論語》文學常識，僅供參考，歡迎大家閲讀。《論語》是孔子及其弟子的語錄結集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰國前期成書。全書共20篇492章，以語錄體為主，敍事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集...
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![識字教學的論文]( "識字教學的論文")
- 新課標在課程實施方面把改變學生的學習方式作為語文教學改革的重心和突破口，明確指出學生是“學習和發展的主體”“語文學習的主人”，語文教學應“注重培養學生自主學習的意識和習慣”，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。就識字教學而言，小學各階段的課程目標中均對學生的...
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![小學語文識字教學探索論文]( "小學語文識字教學探索論文")
- 【摘要】教育是國家發展之大計，做好教育工作是每一名教師的職責。尤其是在課程改革以來，素質教育的提出，對小學語文教學提出了更高的要求。小學語文教材不僅具有一定的人文性，還充滿了童真童趣，但是將素材的內容變得有趣是需要教師對學生引導的。作為小學語文教學中非常重要的...
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![小學識字寫字教學論文]( "小學識字寫字教學論文")
- 論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，下面是關於小學識字寫字教學論文的內容，歡迎閲讀！識字寫字教育在我國教育史上歷來佔有重要地位，人們甚至把孩子受教育説成“去識字”，可見識字的內涵之豐富。《語文新課程標準》明確指出：“識字寫字是閲讀和寫作的...
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![識字教學的相關論文]( "識字教學的相關論文")
- 識字是我們低年級的語文教學基礎，也是十分重要的一個組成。我們一定要重視語文教學中最基礎的東西。下面是小編整理收集的識字教學的相關論文，歡迎閲讀參考！識字教學淺談作者/王曉瓊【摘要】萬丈高樓平地起，識字教學是語文教學中的基礎，怎樣進行識字教學最有效呢？筆者認為：興趣...
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![【推薦】文學常識之論語]( "【推薦】文學常識之論語")
- 子曰：“學而時習之，不亦説乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知，而不愠，不亦君子乎?”有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣;不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!”子曰：“巧言令色，鮮矣仁!”曾子曰：“吾日三省吾身為人謀而不忠乎?與朋友交而不信...
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![識字教學論文]( "識字教學論文")
- 識字教學論文的寫法是怎麼樣的呢，想了解的朋友一起去看看小編為你整理的識字教學論文範文吧，僅供參考！【摘要】萬丈高樓平地起，識字教學是語文教學中的基礎，怎樣進行識字教學最有效呢？筆者認為：興趣識字法、聯繫生活法、突破難點法、融入藝體法、同伴互助法等不僅使課堂生的活潑...
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![低年級識字教學法的語文論文]( "低年級識字教學法的語文論文")
- 識字是閲讀的基礎，是低年級的教學重點。隨着新課改的實施，一年級的識字量明顯增多，如何讓學生識記生字成為教學的難點。在識字教學中，利用不同的教學方法，充分發揮學生的自主性，調動學生的多種感官參與學習，達到識字的目的。一、聯想形象識字在生字中，有的字是象形字，如：《口耳目》...
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![試論小學識字教學1000字論文]( "試論小學識字教學1000字論文")
- 識字教學是小學語文教學的重要環節，它是閲讀和作文的基礎。21世紀是信息社會，而獲取信息最主要的途徑是閲讀。要想大量閲讀，必須做到大量識字。而面對如此大的識字量，低年級小學生怎樣才能做到認得快、不遺忘？實踐證明，一切知識都來源於生活。而在生活中學習生字，鞏固生字是最好...
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![對語文教學的認識論文]( "對語文教學的認識論文")
- 語文教學向來是教學中的基礎與重點。下面就隨小編一起去閲讀對語文教學的認識論文，相信能帶給大家啟發。對語文教學的認識論文一0引言在當前中職學校的課程結構中，語文學科被定位在基礎文化課系列。由於教育對象和培養目標自身頗多的特殊性，語文課的教學要求和考核難度與普...
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![小學識字教學論文]( "小學識字教學論文")
- 導語：當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面由小編為大家整理的小學識字教學論文，希望可以幫助到大家！語文是一門基礎學科，具人文性和工具性相統一特點，學習語言，發展思維，陶冶思想情操是它的任務。培養學生正確理解和運用祖國語言...
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![識字樂教學論文]( "識字樂教學論文")
- 摘要：《義務教育語文課程標準》指出：“學生是語文學習的主體”，“語文教學應激發學生的學習興趣”。低年級語文教學的重點就是識字，其量的高低也反映了教師的教學水平。如何在教學中讓學生儘快、牢固的掌握所學知識，實現由“學會”到“會學”的轉變，並獲得生字學習的主動權和高...
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![語文識字教學論文:在反覆朗讀中有效識字]( "語文識字教學論文:在反覆朗讀中有效識字")
- 識字教學，是我們一年級語文教學的重中之重，教學生字詞，成為我們教學中的一大環節，每課為此專門耗時少則七八分，多則十幾分，似乎已成為一種固定的模式，影響了教學質量的提高。可是，如果不單獨安排教學生識記字詞這一環節，結合課文教學，那又會影響到全篇教材連貫地理解，分散學生的注意...
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文書都
