![天堂裏的船伕你還好嗎散文]( "天堂裏的船伕你還好嗎散文")
- 家住資江上游的柘溪水庫小溪口，是一個孤村。村裏幾代人出行都是靠船過渡。對我來説，過渡的日子歷經了整整20年，而那個船伕，永遠值得我懷念。“過渡囉……過渡囉……”夜半的聲音在渡口散開來，悠悠揚揚不着邊際。船伕慢摸地把衣服穿結實了，從崖上的石屋中晃盪着出來，藉着手電筒一...
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![河流船伕號子(教師隨筆)]( "河流船伕號子(教師隨筆)")
- 讀書的時候，看過俄國畫家列賓的畫《伏爾加縴夫》，畫面上伏爾加河畔陽光酷烈，沙灘荒蕪，景色荒涼，一些衣着襤褸的縴夫拉着貨船，步子是那樣沉重艱難，沒有呻吟，沒有哭泣，彷彿已被苦難壓抑得喘不過氣來，我的耳邊似乎可以聽到雄壯悲愴、壓抑低沉的《伏爾加船伕曲》的回聲。那時，我的心被這...
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![船伕與哲學家的哲理小故事]( "船伕與哲學家的哲理小故事")
- 導語：今天小編帶來了哲理故事：船伕與哲學家，這個簡單的哲理小故事你都讀懂了嗎?哲理故事：船伕與哲學家一個船伕在湍急的河中駕駛小船，船上坐着一位哲學家。哲學家問船伕：“你懂數學嗎?”船伕説：“不懂。”“你的生命價值失去1/3。”哲學家説。“那你懂哲學嗎?”“更不懂。”“那...
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![哲理故事：船伕與哲學家]( "哲理故事：船伕與哲學家")
- 導語：實踐是認識的最終目的，是檢驗認識正確與否的唯一標準。這就要求人們把讀書和參加社會實踐有機地結合起來，善於把書本知識轉化為實踐能力。以下是小編為大家精心整理的'哲理故事船伕與哲學家，歡迎大家閲讀參考!哲理故事：船伕與哲學家一個船伕在湍急的河中駕駛小船，船上坐...
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![愛情只是一個引子能渡我們的是船伕散文]( "愛情只是一個引子能渡我們的是船伕散文")
- 每個人都是個獨立的個體，所以我們敵不過孤獨和寂寞的折磨。因此，我們渴望陪伴，渴望兩個人的生活。於是，與生俱來地，便在這短短几十載光陰尋覓起來。只不過，“尋覓”從來就不是個一帆風順的詞。擁有一顆脆弱的心的我們，當在這繁雜的塵世呆久時，就會承受不起枯燥無味所帶來的空虛。...
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![船伕閲讀練習題及答案]( "船伕閲讀練習題及答案")
- 閲讀下面文段，完成練習。船伕的駕駛技術特別好。行船速度極快，來往的船隻很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎麼擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非常快，還能作急轉彎。兩邊的建築飛一般地往後倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1．根...
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![船伕的説明文900字]( "船伕的説明文900字")
- 蜿蜒曲折的茅巖河從外公家前奔騰而過，永無停歇地向遠方滾滾而去。每當我看到或是回憶起茅巖河時總會想起外公，想起他撐着長篙，在青山綠水間駕一葉輕舟踏浪而行。作為船伕的外公，他的一生歷盡艱辛困苦，正如那從源頭而來的河水歷盡磨難才匯入江海之中。外公的家鄉交通閉塞，出山路...
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![宰相與船伕的哲理故事]( "宰相與船伕的哲理故事")
- 惠施是戰國時期傑出的政治家、辯客和哲學家，也是名家的代表人物。魏王十分欣賞惠施的才學，雖然他是宋國人，仍將他視為上賓，經常聽他講學，向他請教治國之道，與他討論天下形勢。有一年，魏國的宰相死了，急需一個有能力的來接替，魏王首先便想到了惠施，他下詔任惠施為新任宰相。惠施接到...
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![船伕和風寓言故事]( "船伕和風寓言故事")
- 船伕在河裏划着槳。風吹過來，對船伕説：“我送你一程吧，這樣你就不用這麼費力了。”船伕高興地説：“好呀好呀。”於是，風吹着船往前飄去。船伕雖然輕鬆了，可還是覺得划槳是件麻煩事，便對風説：“風啊，你能不能加大點力度，這樣我就不用划槳了。”風説：“可以呀。”於是，風加大了力度，吹着...
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![船伕的説明文]( "船伕的説明文")
- 相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是佔有重要地位的説明文，根據語言風格的不同，説明文可分為平實説明文和生動説明文兩大類。這類型的作文應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的船伕的説明文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。蜿蜒曲折的茅巖河從外公家前奔騰...
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![讀船伕與哲學家讀後感（通用5篇）]( "讀船伕與哲學家讀後感（通用5篇）")
- 細細品味一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編幫大家整理的讀船伕與哲學家讀後感1500字（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀船伕與哲學家讀後感1這是一個發人深省的故事。船伕和哲學家在海上航行...
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![船伕父親隨筆]( "船伕父親隨筆")
- 父親患的是食道癌，不能進食，只能靠喝一些冰涼的井水維持生命，走的時候很可憐，面黃肌瘦，身體虛弱，劇烈的疼痛好像要把他碾斷撕碎。父親去世時，我還很小。只知道他的病與工作有關，他生前是嘉陵江上的一個船工。父親是個孤兒，生於閬中，從小由一個沒有血緣關係的家庭收養，很小的'時候和...
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![船伕與哲學家的哲理故事]( "船伕與哲學家的哲理故事")
- 導語：一個人在文憑上體現的生命價值與在社會實踐中體現的生命價值相比是微不足道的。下面是本站小編為大家整理的哲理故事，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!一個船伕在湍急的河中駕駛小船，船上坐着一位哲學家。哲學家問船伕：你懂數學嗎?船伕説：不懂。你的生命價值失去1/3。哲學家説。那你...
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![船伕與哲學家讀後感700字（精選5篇）]( "船伕與哲學家讀後感700字（精選5篇）")
- 當賞讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編整理的讀船伕與哲學家讀後感700字（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。船伕與哲學家讀後感700字1船伕和哲學家在海上坐船。哲學家問...
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![甘戊與船伕文言文翻譯]( "甘戊與船伕文言文翻譯")
- 《甘戊與船伕》講述了甘戊對船伕譏諷的駁斥，發人深省，告訴了人們物盡其用的道理。接下來小編蒐集了甘戊與船伕文言文翻譯，歡迎查看，希望幫助到大家。甘戊與船伕甘戊使於齊，渡大河。船人曰：“河水間耳，君不能自渡，能為王者之説乎？”甘戊曰：“不然！汝不知也！物各有短長，謹願敦厚，可事主不...
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![船伕與哲學家讀後感（通用6篇）]( "船伕與哲學家讀後感（通用6篇）")
- 認真讀完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編整理的船伕與哲學家讀後感（通用6篇），歡迎大家分享。船伕與哲學家讀後感1在船伕和哲學家的故事中，船伕不懂歷史，也不學習數學。哲學家稱讚他失去了一半以上的生命...
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![船伕與哲學家讀後感（精選7篇）]( "船伕與哲學家讀後感（精選7篇）")
- 認真讀完一本名著後，大家一定都收穫不少，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的船伕與哲學家讀後感（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。船伕與哲學家讀後感1船伕和哲學家的故事裏，船伕因為不懂歷史，不學數學，失去了一大半的生命，卻因為哲學...
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![《船伕與哲學家》讀後感範文（精選5篇）]( "《船伕與哲學家》讀後感範文（精選5篇）")
- 當細細地品讀完一本名著後，你有什麼總結呢？不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《船伕與哲學家》讀後感範文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《船伕與哲學家》讀後感1在船伕與哲學家的故事中，船伕不懂...
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![宰相與船伕哲理故事]( "宰相與船伕哲理故事")
- 惠施是戰國時期傑出的政治家、辯客和哲學家，也是名家的代表人物。魏王十分欣賞惠施的才學，雖然他是宋國人，仍將他視為上賓，經常聽他講學，向他請教治國之道，與他討論天下形勢。有一年，魏國的宰相死了，急需一個有能力的來接替，魏王首先便想到了惠施，他下詔任惠施為新任宰相。惠施接到...
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![我與船伕的心靈對話散文]( "我與船伕的心靈對話散文")
- 喂，船伕，你划向何處，何處才是你的家園？在這浩瀚的海上，你的指針正移向哪一座島嶼?我沒有家園。我只是隨波而行。在這陌生的海中，我只有獨自漂流。一葉扁舟，顛簸在險惡的風濤裏。那你從哪一個港口來的？這，我記不得了。我只記得當我覺着我自己的生命，我就遊蕩在茫茫的水鄉里……港口，...
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![時光長河裏的船伕詩歌欣賞]( "時光長河裏的船伕詩歌欣賞")
- 時光長河裏的船伕夜的靜默把我拉向了時光的長河，長河裏有很多漂流瓶，每個漂流瓶裏都有一個水晶球。漂流瓶有大的，小的，新的，舊的。水晶球有熠熠生輝的，有黯淡無光的。離的越近，瓶子越新。離得越遠，瓶子越舊。新瓶子裏的水晶球熠熠生輝，舊瓶子裏的水晶球黯淡無光。哦，對了，它們都是有...
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![船伕的造句]( "船伕的造句")
- 船伕拼音【注音】：chuanfu船伕解釋【意思】：在木船上工作的人。船伕造句：1、另一條船上的船伕也沐浴在陽光裏，悠閒地用紗線搓着繩子。2、她的祖父法蘭克是一個船伕，而她的父親，特倫斯是一個鋼鐵工人和一家醫院的搬運工。3、便掉轉身子，沿着那條主要街道加快步伐，快速地朝深溪邊走...
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![老船伕閲讀答案]( "老船伕閲讀答案")
- 閲讀文本選段，完成1～3題。白日裏，老船伕正在渡船上，同個賣皮紙的過渡人有所爭持。一個不能接受所給的錢，一個卻非把錢送給老人不可。正似乎因為那個過渡人送錢氣派有些強橫，使老船伕受了點壓迫，這撐渡船人就儼然生氣似的，迫着那人把錢收回，使這人不得不把錢捏在手裏。但到船攏岸時...
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![伏爾加船伕曲説課稿範文]( "伏爾加船伕曲説課稿範文")
- 一、説教材音樂文化豐富多彩，在弘揚本民族音樂的同時，還應開闊學生的視野，學習、理解其他國家民族音樂文化。所以，七年級上冊內容中設置了“外國民歌集錦”這一單元。《伏爾加船伕曲》是其中一首民歌。該歌曲是俄羅斯民歌，其音樂個性獨特，形象鮮明，表現了帝俄時代船工們的沉重勞...
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![《伏爾加船伕曲》教學反思]( "《伏爾加船伕曲》教學反思")
- 《伏爾加船伕曲》是一首流傳很廣的俄羅斯民歌，他速度徐慢，旋律樸實。能運用音樂的力度術語來體現船伕們邁着沉重的步伐拉縴的勞動場面。歌中有一在重複的勞動號子。從感覺上能體現伏爾加河上的縴夫是多麼艱苦，受着船主的壓迫。在我上這節課時，我是從美術入手，在邊看《伏爾加河...
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