![李商隱《夜雨寄北》教學設計]( "李商隱《夜雨寄北》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的李商隱《夜雨寄北》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。李商隱《夜雨...
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![夜雨寄北 李商隱朗誦]( "夜雨寄北 李商隱朗誦")
- 李商隱的愛情詩多以典雅華麗、深隱曲折取勝，下面來看一下李商隱的夜雨寄北。夜雨寄北唐代：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文您問歸期，歸期實難説準，巴山連夜暴雨，漲滿秋池。何時歸去，共剪西窗燭花，當面訴説，巴山夜雨況味。註釋1.寄北：寫詩...
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- 《夜雨寄北》——李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。註釋：1、寄北：寄贈給住在北方的妻子。一説是友人。2、君：你，指作者的妻子王氏。一説是友人。3、問：詢問。4、歸期：迴歸的日期。5、未有期：意思是還沒有一個準確的日子。未，沒。6、...
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- 李商隱《夜雨寄北》教學設計一、夜雨寄北原文作者：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。二、教學設計的特徵第一，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。...
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![李商隱《夜雨寄北》教學設計（精選5篇）]( "李商隱《夜雨寄北》教學設計（精選5篇）")
- 作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的李商隱《夜雨寄北》教學設計（精選5篇），僅供參考，...
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![李商隱《夜雨寄北》的教學設計]( "李商隱《夜雨寄北》的教學設計")
- 《夜雨寄北》由李商隱創作，被選入《唐詩三百首》。重點、難點：理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩，把握作者的思鄉之情，想像古詩所描繪的畫面，背誦古詩。教學目標(1)教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。(2)理解領悟詩意，學會有感情朗讀古詩，把握作者的思鄉之情，想像古詩...
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- 夜雨寄北是晚唐詩人李商隱身居異鄉巴蜀，寫給遠在長安的友人的一首抒情七言絕句。下面就隨小編一起去閲讀夜雨寄北李商隱簡介，相信能帶給大家啟發。夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。夜雨寄北的譯文：你問我什麼時候回去，我還沒有確定的日...
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- 《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居異鄉巴蜀，寫給遠在長安的妻子（或友人）的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的覆信。下面一起來欣賞欣賞。夜雨寄北作者：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。註解１、巴山：在今四川省南江縣以北。２、共翦西窗燭：翦同剪...
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![夜雨寄北李商隱課件]( "夜雨寄北李商隱課件")
- 在寫作藝術手法方面，作品筆調沉重而又不失明朗與輕快，詞句淺顯而又不失思念之情深，下面是小編整理的夜雨寄北李商隱課件，歡迎來參考！《夜雨寄北》作者：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。【註解】：１、巴山：在今四川省南江縣以北。２、共翦西窗燭：翦...
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![李商隱《夜雨寄北》教案]( "李商隱《夜雨寄北》教案")
- 《夜雨寄北》是一首膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠在北方的妻子的。教學目的：一、引導學生理解這首詩的思想內容及主旨，能準確流暢地背誦。二、加強朗讀教學，在反覆朗讀中體會詩歌的意境。教學時數：一課時。教學內容及步驟：一、導入。中國被稱為詩的國度，在這裏面不僅留下的詩...
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![古詩夜雨寄北李商隱]( "古詩夜雨寄北李商隱")
- 《夜雨寄北》是李商隱的著名作品，下面就是小編為您收集整理的古詩夜雨寄北李商隱的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！夜雨寄北原文：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文：您問我的歸期，但我的歸期沒有定，現在我是...
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- 《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居異鄉巴蜀，寫給遠在長安的妻子(或友人)的一首抒情七言絕句，和小編一起來看看下文關於夜雨寄北李商隱翻譯，歡迎借鑑！【原作】夜雨寄北——[唐]李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。【註釋】夜雨寄北：夜裏下雨的...
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- 引導語：《夜雨寄北》是晚唐詩人李商隱身居異鄉巴蜀，寫給遠在長安的妻子(或友人)的一首抒情七言絕句，是詩人給對方的覆信。夜雨寄北唐代李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。翻譯您問歸期，歸期實難説準，巴山連夜暴雨，漲滿秋池。何時歸去，共剪西窗...
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![夜雨寄北李商隱教案]( "夜雨寄北李商隱教案")
- 教學目標：1、參看註釋，瞭解詩句意思，大致理解詩文所描述的情景。2、扣詞想像，深入感悟作者當時的離愁和對家人的深切思念。3、有感情地朗讀詩文，熟讀成誦。4、聯繫比較，領悟寫法。教學重點：通過想像詩句描繪的景象，感受雨夜裏作者的思想感情。教學難點：1、寫夜雨及歡聚的情景對錶...
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![《夜雨寄北》 李商隱]( "《夜雨寄北》 李商隱")
- 夜雨寄北唐代/李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。【註釋】1.寄北：寫詩寄給北方的人。詩人當時在巴蜀(現在四川省)，他的親友在長安，所以説寄北。這首詩表達了詩人對親友的深刻懷念。2.君：對對方的尊稱，等於現代漢語中的您。3.歸期：指回家的日...
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- 《夜雨寄北》年代:唐作者:李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文你經常問我什麼時候回家，我沒有固定的時間回來;巴蜀地區秋夜裏下着大雨，池塘裏漲滿了水。何時你我能重新相聚，在西窗下同你一起剪燭夜談;再來敍説今日巴山夜雨的情景呢?鑑...
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![李商隱《夜雨寄北》教學設計（通用5篇）]( "李商隱《夜雨寄北》教學設計（通用5篇）")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的李商隱《夜雨寄北》教學設計（通用5篇），歡迎大家分享。李商隱《夜雨寄北》教學設計1教學目標：1、參...
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![李商隱《夜雨寄北》寄給誰?]( "李商隱《夜雨寄北》寄給誰?")
- 《夜雨寄北》是唐代詩人李商隱的詩作。這是作者身居異鄉巴蜀時以詩的形式寫給遠在長安的妻子（一説友人）的覆信。下面是小編整理的關於李商隱《夜雨寄北》寄給誰?的相關內容，歡迎大家閲讀。夜雨寄北唐代李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。...
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- 夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。【翻譯一】您問歸期，歸期實難説準，巴山連夜暴雨，漲滿秋池。何時歸去，共剪西窗燭花，當面訴説，巴山夜雨況味。【翻譯二】你問我什麼時候回去，我還沒有確定的日子。此刻巴山的夜雨淅淅瀝瀝，雨水漲滿了秋...
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![李商隱夜雨寄北教案]( "李商隱夜雨寄北教案")
- 《夜雨寄北》由李商隱創作，全詩寫出了詩人與夫人王氏伉儷情深，時刻盼望能速歸故里，與妻子共坐西窗之下，剪去燭花，深夜暢談。教學目標：1、參看註釋，瞭解詩句意思，大致理解詩文所描述的情景。2、扣詞想像，深入感悟詩人當時的離愁和對家人的深切思念。3、有感情地朗讀詩文，熟讀成誦。4...
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- 《夜雨寄北》，選自《李義山詩集》，是李商隱膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠在北方的妻子的。夜雨寄北朝代：唐代作者：李商隱原文：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。譯文您問歸期，歸期實難説準，巴山連夜暴雨，漲滿秋池。何時歸去，共剪西窗燭花，當面訴説，巴...
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![李商隱：夜雨寄北賞析]( "李商隱：夜雨寄北賞析")
- 引導語：李商隱的《夜雨寄北》這首詩構思新巧，跌宕有致，言淺意深，語短情長，具有含蓄的力量，千百年來吸引着無數讀者，令人百讀不厭。下面我們來賞析一下這首詩。夜雨寄北唐代李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。賞析現傳李詩各本題作《夜雨寄北》...
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- 夜雨寄北朝代：唐代作者：李商隱原文：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。賞析：1、《夜雨寄北》，選自《李義山詩集》，是李商隱膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠在北方的妻子的。當時詩人被秋雨阻隔，滯留荊巴一帶，妻子從家中寄來書信，詢問歸期。但秋雨連綿，...
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- 全詩敍事寫景，寓情於事，情景交融，樸實無華，卻令人回味無窮，看看下面的夜雨寄北李商隱手法吧！夜雨寄北李商隱手法一般而言，詩歌創作是化虛為實，而詩歌欣賞則是借實顯虛。下面我們來賞析李商隱的《夜雨寄北》在運用“虛實”表現手法上的特色。夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池...
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- 李商隱的大部分詩，辭藻華美，用典精巧，長於象徵、暗示。本章小編就為大家帶來分析李商隱夜雨寄北內容，希望大家喜歡。夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。這是李商隱膾炙人口的抒情短章，是詩人寫給遠在北方的妻子的。當時詩人被秋雨阻隔，滯留...
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