![感動的事口語交際教學設計範文]( "感動的事口語交際教學設計範文")
- 作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的感動的事口語交際教學設計範文，希望對大家有所幫助。教學目標：1、通過交流學生看到的聽到的或者經歷過的感動的事，訓練學...
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![小學口語交際的教學設計]( "小學口語交際的教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的小學口語交際的教學設計，希望能夠幫助到大家。小學口語交際的教學設計篇1一...
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![口語交際教案設計]( "口語交際教案設計")
- 口語交際教案設計口語交際教學目標：1、瞭解採訪的一般知識。2、學習採訪的一般要求。課時安排∶一課時教學過程：第一課時初備統復備一、課前預習：1、採訪與演講的區別。採訪不同於演講。演講主要是以“我”為中心的個人口語表達訓練，是面對聽眾輸出信息，而採訪則是要從採訪對...
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![口語交際的教案設計]( "口語交際的教案設計")
- 口語交際的教案設計一、導入新課1、生活不是一帆風順的，每個人都可能遇到不順心的事。對此人們或難過或焦慮或痛苦，你或你的親朋好友有過這樣的生活體驗嗎？2、今天，我們就一起來學習如何安慰他人，使他們的心情舒暢起來。3、板書：學會安慰二、創設情境，指導得法情境：解小惠是班上...
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![感動的事口語交際教學設計]( "感動的事口語交際教學設計")
- 教學目標：1、通過交流學生看到的聽到的或者經歷過的感動的事，訓練學生有條理地思維以及具體生動表達的能力，從中感受人與人之間真摯的情感。2、培養學生積極參與，敢於表達自己的想法的習慣，做到表達時有條理、有感情；傾聽他人説話要認真，有耐心。3、在口語交際的基礎上，選一件令...
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![講童話故事口語交際教學設計]( "講童話故事口語交際教學設計")
- 講童話故事一、教學目標1.通過舉辦“童話故事大王”這一語言交際訓練，讓學生會講童話故事，能用準確、簡潔的語言表述。2.培養學生自然大方的態度，使學生養成認真聽別人説話的習慣。3.鼓勵學生樹立表達的'自信心，提高學生口語交際的積極性和主動性。二、教學重難點1.培養學生...
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![《口語交際：轉述》教學設計]( "《口語交際：轉述》教學設計")
- 《口語交際：轉述》教學設計1教學目標1.弄清要點，轉述時不要遺漏主要信息。2.注意人稱的轉換。教學重點能聽清楚、看清楚要求轉述的主要內容，能正確簡要地轉述。教學難點在交際中能正確簡要地轉述。教具準備課件一、激發興趣，導入新課【出示課件2】日常生活中，有時候，我們需要把...
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![《口語交際一》教學設計]( "《口語交際一》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《口語交際一》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《口語交際一》教學設計1教學要求：圍繞“難忘的第一次”...
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![口語交際教學設計3篇]( "口語交際教學設計3篇")
- 作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的口語交際教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。口語交際教學設計篇1教材分析：《説説我自己》這一節口語交際課，是蘇教版三年級語文下...
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![《口語交際》教學教案設計]( "《口語交際》教學教案設計")
- 1．用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點講清楚為標準來評價。2．集體修改需要改進的演講稿片段。（展示寫具體的過程，讓全體學生知道怎麼修改。）3．修改自己的演講稿片段。4...
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![《口語交際》小學教學設計]( "《口語交際》小學教學設計")
- 《口語交際》小學教學設計一、教材簡説書中以連環畫的形式安排了三幅圖，講小明每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺想給他點酬勞，小明不肯要又無法拒絕，不知該怎麼辦。讓學生幫小明出個好主意。二、學習目標1．能借助圖畫了解圖意，説出圖畫的內容。2．幫小明想個辦法，並能把想到的辦法説清楚...
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![口語交際的教學設計]( "口語交際的教學設計")
- 口語交際的教學設計【口語交際】這次口語交際趣味性較強，通過比眼力，交流觀察感受，學生可以充分體驗到觀察帶來的樂趣。教學時，可以按照教材提示的步驟安排交際活動，重點放在交流想到的內容和觀察的感受。教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏着的１０個頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分...
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![《口語交際》教學設計範文]( "《口語交際》教學設計範文")
- 《口語交際》教學設計範文【教學目標】１、培養學生的人際交往能力，增強自己的生活實踐能力。２、學到更多的本領或掌握更多的竅門，培養學生能按一定順序説清事情的表達能力。【課前準備】道具、作品、各種材料等。【教學過程】一、課題導入同學們讀《絕招》時，我就想，你們準也有...
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![口語交際教學設計教案]( "口語交際教學設計教案")
- 一、自我介紹教學設想《國標本(蘇)語文》一年級上冊練習1安排了入學新生首次接觸的口語交際訓練——《自我介紹》。學生名字是各不相同的，名字的來歷、包含的意思更是豐富多彩。因此首先從“説”的角度能夠確保人人有話可説。同時，一年級學生年齡雖小，也積累了一定的生活經...
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![《口語交際·秋遊》教學設計]( "《口語交際·秋遊》教學設計")
- 【教材分析】這次口語交際是進行秋遊的前期準備，主要是討論去哪，幹什麼，做哪些準備，提出自己的一些建議。旨在讓學生通過口語交際活動，既提高口語交際能力，又要引導學生明白做事要有計劃性，培養學生的綜合實踐能力。激發學生的交際興趣，能説清楚，説完整。【教學目標】１、創設教學情...
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![口語交際《我的奇思妙想》口語交際教學設計]( "口語交際《我的奇思妙想》口語交際教學設計")
- 教學目標1、展開想象，產生對未來事物的一些構想，並能清楚地表達。2、通過活動培養學生傾聽能力，鍛鍊學生運用、表達語言文字的能力。教學準備1、適時使用班班通。2、課前指導學生分成小組，準備各組的設想。教學過程（一）啟發談話，激趣導入1、利用班班通，觀看本單元4篇課文中的科學...
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![口語交際活動的教學設計]( "口語交際活動的教學設計")
- 教學目標：1進行家庭住址、路徑的觀察訓練，培養學生留心觀察周圍事物的習慣。2讀讀背背詞語及名句，激發學生多渠道學習語言、積累語言的興趣，豐富語言積累，陶冶良好的道德情操。3進行描紅，仿影和臨寫訓練，瞭解木在不同位置的變化和寫法。4開展以介紹朋友為話題的口語交際活動，進行...
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![口語交際課的教學設計]( "口語交際課的教學設計")
- 口語交際課的教學設計【口語交際】這次口語交際的話題是和單元專題相聯繫的，在導語中提前做了佈置。教師在本單元教學過程中，要引導學生聽廣播看電視、閲讀書報雜誌，要提醒學生蒐集有關世界各國的文字和圖片資料，做好交際的準備。話題可大可小，資料可多可少，教師可以根據本班的...
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![口語交際教學設計]( "口語交際教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的口語交際教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。口語交...
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![《口語交際》教學設計]( "《口語交際》教學設計")
- 學習目標通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作.課前準備自由組成小組開...
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![小學口語交際教學設計]( "小學口語交際教學設計")
- 小學口語交際教學設計一、教學目標：（一）知識與技能：1、激發學生口語交際的興趣。2、讓學生認真傾聽他人發言，學會交流，培養表達能力。3、培養大方有禮貌的説話態度。（二）過程與方法：採取小組合作，同桌合作的學習方式，適當引入競爭機制，培養學生的合作精神和主動意識。（三）情感、態度與...
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![《口語交際習作》教學設計]( "《口語交際習作》教學設計")
- 學習目標1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內容要真實，敍事要具體，表達要有條理，語氣、語調要適當；聽他人説話時要認真耐心、尊重對方，敢於提出自己的意見或建議。2．根據習作提示，從三個內容中選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫...
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![《口語交際》教學設計15篇]( "《口語交際》教學設計15篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的《口語交際》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《口語交際》教學設計1活動背景：隨着社會的發展和進步，人類對各種資源的使用...
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![口語交際《請教》教學設計]( "口語交際《請教》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的口語交際《請教》教學設計，希望能夠幫助到大家。教材解析：這次口語交際的主題是“請教”...
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![《口語交際：聽故事，講故事》教學設計]( "《口語交際：聽故事，講故事》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《口語交際：聽故事，講故事》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希...
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