![《古詩兩首》(春曉、村居)第一課時教案設計]( "《古詩兩首》(春曉、村居)第一課時教案設計")
- 【學習目標】１、認識“古、詩”等１３個生字，會寫“古、聲”等６個字。２、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。【教學重點】識字寫字和朗讀背誦。【教學過程】一、談話導入同學們、今天老師為大家帶來一們小朋友，一起先聽聽他的自我介紹吧。放錄音：嗨，我是古詩博士，非常高興認識你們。今天...
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![《古詩兩首》第一課時教學設計]( "《古詩兩首》第一課時教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《古詩兩首》第一課時教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《古詩兩首》第一課時教學...
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![古詩《春曉》課程設計]( "古詩《春曉》課程設計")
- 【教學目標】1、背誦《春曉》這首古詩。2、瞭解詩的主要內容，體會詩的意境和情感。3、正確認讀古、詩、首、眠、處5個生字，會寫古、聲、多、處、知5個生字。4、培養學生熱愛春天、親近大自然的情感，享受學習過程的愉悦。5、繼續培養學生的自學能力、合作意識。【學情分析】...
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![古詩兩首第二課時教案設計]( "古詩兩首第二課時教案設計")
- 教學目的1．會認4個生字，會寫3個生字.2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦詩歌，體會詩人對秋天的讚美之情.3．背誦其它寫秋的古詩。教具準備教學掛圖。教學過程一、複習導入1．背誦《贈劉景文》。2．導語；豐收的秋天令人欣喜，秋天的山林又是一番怎樣的景像呢?3．出示教學掛圖。4．講楓林美...
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![古詩《春曉》《村居》教學設計範文]( "古詩《春曉》《村居》教學設計範文")
- 【教學目標】１、認識古、詩等１３個生字。會寫古、聲等６個字。２、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。【教學重難點】識字寫字和朗讀背誦。【教學過程】第一課時一、談話激趣、導入１、小朋友們，學了前面的幾篇課文，你覺得春天是怎麼樣的呢？２、古代的.人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天！所以...
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![《春曉》和《村居》教學設計]( "《春曉》和《村居》教學設計")
- 《春曉》和《村居》教學設計【教材簡説】本課共有兩首古詩，這兩首詩言簡意賅，貼近兒童生活。它看似平淡，卻韻味無窮。《春曉》中詩人只用寥寥數筆就把瞬間的濃濃春意勾勒得淋漓盡致。那聲聲鳥鳴、落地花瓣中，我們可以盡情地想象那鶯歌燕舞、百花齊放的爛漫春光，也可以感受到詩...
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![古詩兩首：春曉、村居(網友來稿) 教案教學設計]( "古詩兩首：春曉、村居(網友來稿) 教案教學設計")
- 朝天小學語文教學設計課題4、古詩兩首：《春曉》（第一課時）執教者肖萍教學目標1、認識本課“古、詩”等6個生字，會寫“古、聲”等5個生字。2、背誦課文。3、正確流利地、有感情地朗讀。教學重點難點重點：學習生字。難點：朗讀、背誦課文。教學準備圖片或實物投影、課件，生字卡片。...
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![《古詩兩首(春曉、村居)》教學設計]( "《古詩兩首(春曉、村居)》教學設計")
- 【教學目標】１、認識“古、詩”等１３個生字。會寫“古、聲”等６個字。２、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。【教學重難點】識字寫字和朗讀背誦。【教學過程】第一課時一、談話激趣、導入１、小朋友們，學了前面的幾篇課文，你覺得春天是怎麼樣的呢？２、古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春...
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![古詩兩首(春曉、村居) 教學教案設計(人教版一年級下冊)]( "古詩兩首(春曉、村居) 教學教案設計(人教版一年級下冊)")
- [教學目標]1、指導學生認識13個生字，會寫"古、聲"等6個字。2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、激發學生對優秀傳統文化的喜愛之情。[重點難點]1、教學重點：指導學生識字、寫字，能有感情地朗讀、背誦課文。2、教學難點：指導學生理解古詩的含義。[課時安...
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![古詩兩首：村居、春曉 教案教學設計]( "古詩兩首：村居、春曉 教案教學設計")
- 古詩兩首教學目標1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字，會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、感受春天的美好，培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。重點與難點重點：認識字詞、背誦古詩難點：理解意境課前準備有關春天的圖片和課件。教學...
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![關於《春曉》和《村居》的教學設計]( "關於《春曉》和《村居》的教學設計")
- 一、談話引入1、學了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的`？2、古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、讚美春天，今天我們將學習兩首描寫春天的古詩。3、板書課題，認讀生字“古、詩、首”。4、兩首古詩的題目是什麼？誰能讀準？（區分“春”“村”的讀音）板書：春曉村居二...
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![春曉村居教學設計]( "春曉村居教學設計")
- 【重點難點】１、識字寫字。２、朗讀、背誦古詩。【教學課時】兩課時。第一課時〖課時目標１、認識本課的十三個認讀字和六個會寫字。２、正確流利地朗讀兩首古詩。３、學習古詩《春曉》，感悟意境，練習背誦。〖教具準備生字卡片，詞卡，錄音機，磁帶。〖教學過程一、激發興趣，談話引入１、學習...
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![一年級春曉、村居教學設計範文]( "一年級春曉、村居教學設計範文")
- 教學目標1、認識“古、詩”等13個生字。會寫“古、聲”等6個字。2、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。教學重點、難點識字寫字和朗讀背誦。第一課時談話激趣、導入1、小朋友們，學了前面的幾篇課文，你覺得春天是怎麼樣的呢？2、古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天！所以他們寫...
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![《春曉》第六課時教學設計]( "《春曉》第六課時教學設計")
- 一、畫面導入，揭題簡介：1.出示圖1：多漂亮的畫面呀！誰知道這圖上畫的是什麼季節？從哪看出？2.師述：桃花靜靜地盛開着，花瓣是那麼新鮮，像剛被雨水洗過似的。各種各樣的鳥兒從巢裏飛出來，有的站在枝頭歡叫，有的在樹間飛來飛去，自由歡快，沒有人來打攪，這是一天中的什麼時候呢？（早晨）3.春天的早...
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![《春曉》和《村居》的教案]( "《春曉》和《村居》的教案")
- 【教學目標】１、認識古、詩、首、眠等１３個生字，會寫聲、多、知、忙。２、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。３、感受春天的美好，培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。【教學準備】有關春天的圖片及春天的古詩。【教學時間】兩課時。【教學過程】第一課時一、導入揭題１、通過這...
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![一年級春曉，村居教案範文]( "一年級春曉，村居教案範文")
- 教學目標1、認識“古、詩”等13個生字。會寫“古、聲”等6個字。2、正確流利地朗讀古詩。背誦古詩。教學重點、難點識字寫字和朗讀背誦。第一課時談話激趣、導入1、小朋友們，學了前面的幾篇課文，你覺得春天是怎麼樣的呢？2、古代的人啊，跟小朋友一樣也非常喜歡春天！所以他們寫...
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![《古詩春曉》教學設計]( "《古詩春曉》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《古詩春曉》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《古詩春曉》教學設計1教學...
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![春曉村居詳細公開課教案設計]( "春曉村居詳細公開課教案設計")
- 教學目標1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字，會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、感受春天的美好，培養同學喜愛春天、喜愛大自然之情。重點與難點重點：認識字詞、背誦古詩難點：理解意境課前準備有關春天的圖片和課件。教學過程第一...
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![古詩二首：春曉、村居 教案教學設計]( "古詩二首：春曉、村居 教案教學設計")
- 教學目標1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字，會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、感受春天的美好，培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。重點與難點重點：認識字詞、背誦古詩難點：理解意境課前準備有關春天的圖片和課件。教學過程第一...
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![古詩《春曉》教案設計]( "古詩《春曉》教案設計")
- 教學要求1.學會6個生字。認識3個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.知道春天美好，要珍惜春光。教學重點、難點學會本課生字，朗讀、背誦課文。課前準備1.佈置學生觀察周圍自然景物的變化。2.本課生字卡片，朗讀課文的錄音帶。教學時間1課時。教學過程一、複習導入新課1...
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![春筍第一課時教案設計]( "春筍第一課時教案設計")
- 第一課時教學目的：1、能正確、流利地朗讀課文。2、認識本課的生字詞，初步理解詞語的意思。3、能正確、美觀地書寫本課的3個生字。教學準備：生字卡片、多媒體課件。教學過程：一、導入1、同學們，現在已經是春天了，萬物復甦，大地更新。小春筍也悄悄地生長出來，我們就來看看它們是怎...
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![《古詩兩首(春曉、村居)》教案設計]( "《古詩兩首(春曉、村居)》教案設計")
- 【教學目標】１、認識“古、詩、首、眠”等１３個生字，會寫聲、多、知、忙”。２、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。３、感受春天的美好，培養學生喜愛春天、喜愛大自然之情。【教學準備】有關春天的圖片及春天的古詩。【教學時間】兩課時。【教學過程】第一課時一、導入揭題１、...
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![古詩兩首《春曉、村居》的教學反思]( "古詩兩首《春曉、村居》的教學反思")
- 這是一篇古詩詞的文章，古詩一直以來都是較為難上的篇章，一來文章簡小精悍，處來記憶黃金階段的一年級學生早已是背得朗朗上口，但是對於其中的寓意學生又是極難掌握的，把握不好便會將課文上的枯燥乏味。而上古詩對於我自身來講又是最沒有經驗可言的，所以我試着用情景導入的方式來...
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![《古詩兩首》教學設計一（第一課時）]( "《古詩兩首》教學設計一（第一課時）")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家一定沒少看到經典的古詩吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現代新詩相對應。什麼樣的古詩才經典呢？以下是小編為大家整理的《古詩兩首》教學設計一（第一課時），僅供參考，歡迎大家閲讀。一、導入：1、小朋友們，日月星辰...
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![《古詩兩首》 春曉、村居 教學設計]( "《古詩兩首》 春曉、村居 教學設計")
- 在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對的古體詩，又稱古風、往體詩。還在苦苦尋找優秀經典的古詩嗎？以下是小編整理的《古詩兩首》春曉、村居教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《古詩兩首》春曉、村居教學設計1教學...
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