![《有理數的加法（一）》教學設計]( "《有理數的加法（一）》教學設計")
- 《有理數的加法（一）》教學設計七年級《有理數的加法（一）》教學設計有理數的加法（一）一、學生起點分析學生的知識技能基礎：學生在小學已經學習過算術四則運算，而初中的有理數運算是以小學算術四則運算為基礎的，不同的是有理數運算多了一個符號問題。符號法則是有理數運算法則的重要...
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![初一數學《有理數的加法》教學計劃模板]( "初一數學《有理數的加法》教學計劃模板")
- 一、教學目標：知識與技能：1.通過學生經歷探索有理數加法法則的過程，理解有理數加法的意義2.掌握有理數加法法則，並能正確運用法則進行有理數加法的運算。3.瞭解有理數加法的意義，會根據有理數加法法則進行有理數的加法運算過程與目標：通過對有理數加法法則的探索，向學生滲透分類...
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![有理數的加法教學設計（精選6篇）]( "有理數的加法教學設計（精選6篇）")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的有理數的加法教學設計，希望能夠幫助到大家。有理數的加法教學設計篇1教學...
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![有理數乘法教學設計]( "有理數乘法教學設計")
- 設計理念1、注意突出學生的自主探索，通過一些熟悉的、具體的事物，讓學生在觀察、思考、探索中體會有理數的意義，探索數量關係，掌握有理數的運算。教學中要注重讓學生通過自己的活動來獲取、理解和掌握這些知識。2、本課注意降低了對運算的要求，尤其是刪去了繁難的運算。注重使...
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![關於有理數的加法與減法教學設計]( "關於有理數的加法與減法教學設計")
- 關於有理數的加法與減法教學設計一、情境創設引入小明在一條東西方向的跑道上，(1)先向東走了20米，又向東走了30米，能否確定他現在位於原來位置的哪個方向，與原來位置相距多少米?(2)若先向西走了20米，又向東走了30米，能否確定他現在位於原來位置的哪個方向，與原來位置相距多少米?...
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![有理數的加法的教案設計]( "有理數的加法的教案設計")
- 昨天，老師在七年級三班上課時，把他們分成七個小組，每個小組回答問題的情況以搶答賽的形式記分。你們看（出示投影）這是七年級三班七個小組回答問題的表現情況。答對一題得一分，記作+1分；答錯一題扣一分，記作—1分。第幾組最棒？老師還沒來得及計算出每個小組的最後得分，咱們班哪位同...
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![有理數的加法教學設計]( "有理數的加法教學設計")
- 1．教學目標1．1地位、作用在初中階段，要培養學生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力以及讓學生根據一些現實模型，把實際問題轉化成數學問題的數學意識，增強學生對數學的理解和解決實際問題的能力。運算能力的培養主要是在初一階段完成。有理數的運算是初等數學的基本運算，...
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![初一《有理數的加減法》教學設計]( "初一《有理數的加減法》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的初一《有理數的加減法》教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標1、理解有理數加法的意義，掌握有理數加法法則中...
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![《小數加減法》教學設計]( "《小數加減法》教學設計")
- 《小數加減法》教學設計教學目標結合具體情境，探索加減法的計算方法，正確計算兩位小數的加減法。能結合具體情景，提出數學問題；能運用小數加見方解決日常生活中簡單的實際問題，在解決問題的過程中培養估算的意識和能力。教學重點難點結合具體情境，探索加減法的計算方法，正確計算...
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![有理數的乘法教學設計]( "有理數的乘法教學設計")
- 有理數的乘法教學設計教學目標：1、知識與技能使學生理解有理數乘法的意義，掌握有理數的乘法法則，能熟練地進行有理數的乘法運算。2、過程與方法經歷探索有理數乘法法則的過程，理解有理數乘法法則，發展觀察、探究、合情推理等能力，會進行有理數和乘法運算。重點、難點:1、重點：有...
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![《有理數加法法則》教學設計範文]( "《有理數加法法則》教學設計範文")
- 作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《有理數加法法則》教學設計，希望對大家有所幫助。《有理數加法法則》是華東師大版教材七年級上冊第二章...
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![有理數的加法課堂教案設計]( "有理數的加法課堂教案設計")
- 以下是數學網為您推薦的七年級數學有理數的加法50教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級數學有理數的加法50教學目標：1通過學生身邊可以嘗試、探索的場景，經歷有理數加法法則得出的過程，理解有理數加法法則的合理性。2能進行簡單的有理數加法運算。3發展觀察、歸納、猜...
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![有理數減法教學設計]( "有理數減法教學設計")
- 一、成功學習1、成功目標（學習要高效，目標不可少）①理解並掌握有理數減法法則，能熟練的進行有理數的減法運算。②探索把減法運算轉化為加法運算的過程，進一步體會轉化思想。2、成功自學（目標已明確，高效來自學）自學教材第21~22頁，完成下列內容（1）通過21頁的小云朵裏的內容你知道如何...
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![《有理數的加減法》教學設計]( "《有理數的加減法》教學設計")
- 有理數的加法與小學的加法大有不同，小學的加法不涉及到符號的問題，下面給大家分享《有理數的加減法》教學設計，一起來看看吧！《有理數的加減法》教學設計1教學目標：1、會將有理數的減法運算轉化為有理數的加法運算。2、會將有理數的加減混合運算轉化為有理數的加法運算。教學...
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![分數加、減法教學設計]( "分數加、減法教學設計")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的分數加、減法教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。分數加、減法教學設計1第一...
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![有理數的除法教學設計]( "有理數的除法教學設計")
- 一、目的要求1．使學生了解有理數除法的意義，掌握有理數除法法則，會進行有理數的除法運算。2．使學生理解有理數倒數的意義，能熟練地進行有理數乘除混合運算。二、內容分析有理數除法的學習是學生在小學已掌握了倒數的意義，除法的意義和運算法則，乘除的混合運算法則，知道0不能作除...
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![《3.1.2有理數的加法與減法》教學設計]( "《3.1.2有理數的加法與減法》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《3.1.2有理數的加法與減法》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。第3章有理數的運算3.1有理數...
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![《有理數的除法》教學設計]( "《有理數的除法》教學設計")
- 《有理數的除法》教學設計教學目標1.理解有理數除法的意義，熟練掌握有理數除法法則，會進行有理數的除法運算;2.瞭解倒數概念，會求給定有理數的倒數;3.通過將除法運算轉化為乘法運算，培養學生的轉化的思想;通過有理數的除法運算，培養學生的運算能力。教學建議(一)重點、難點分...
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![有理數的加減法教學設計]( "有理數的加減法教學設計")
- 有理數的加減法教學設計一、教學目標知識與技能：能説出有理數的加法法則，並能運用加法法則進行有理數的加法運算或能解決簡單的實際問題.過程與方法：能運用加法的運算性質簡化加法運算.情感與態度：知道有理數的加法運算律，並能運用加法運算律使加法計算簡便合理.二.教學重點和...
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![加減法一年級數學教學設計]( "加減法一年級數學教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的加減法一年級數學教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。加減法一年級數學教學設計1教學內容：6和7的加減法教學目的：1、使...
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![《兩位數加一位數進位加法》教學設計]( "《兩位數加一位數進位加法》教學設計")
- 由於兩位數加一位數進位加法是孩子們第一接觸，相對來説有一定的難度，下面給大家分享《兩位數加一位數進位加法》教學設計，歡迎借鑑！《兩位數加一位數進位加法》教學設計篇1教學目標：1、知識技能：使學生理解兩位數加一位數（進位加法）的算理，掌握計算方法，能正確口算兩位數加一位數的...
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![《小數的加減法》數學教學設計]( "《小數的加減法》數學教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，編寫教學設計是必不可少的，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《小數的加減法》數學教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《小數的加減法》...
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![《有理數的乘法》教學設計]( "《有理數的乘法》教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《有理數的乘法》教學設計，希望能夠幫助到大家。一、教學目標1、知識與技能目標掌...
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![小數加減法教學設計]( "小數加減法教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的小數加減法教學設計，希望能夠幫助到大家。小數加減法教學設計1教學目標：1使學生會...
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![有理數的減法的教學設計]( "有理數的減法的教學設計")
- 有理數的減法的教學設計教學目標：1、知識與技能進一步理解有理數加法法則和減法法則，能熟練地進行有理數加減的混合運算，提高運算能力。2、過程與方法經過探索有理數的加減混合運算，使學生弄清加法和減法的運算可以統一成加法運算。加法運算可以省略括號及括號前的+號。重點...
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