- 心如古井成語1【成語】：心如古井【拼音】：xīnrúgǔjǐng【簡拼】：xrgj【解釋】：古井：年代久遠的`枯井。內心象不起波瀾的枯井。形容心裏十分平靜或一點也不動情。【出處】：唐·孟郊《烈女操》詩：“波瀾誓不起，妾心古井水。”【示例】：全國受過教育的女子，無論已嫁未嫁，有夫無夫，個...
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- 順接：心如古井→井底撈月→月朗風清→清耳悦心→心如止水→水中捉月→月沒參橫→橫三豎四→四海昇平→平治天下→下乘之才→才疏志大→大快人心→心蕩神移→移山回海→海闊天空→空臆盡言→言是心聲→聲色狗馬→馬如游魚→魚貫雁行→行滿功成→成家立計→計出萬死→逆接：心...
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![古井優美散文]( "古井優美散文")
- 靜靜地聽音樂，感受詞曲中那蒼老的氣息，心不由得被拉回了承載着兒時快樂的小山村。小屋門口的梨花、櫻桃花應該開了吧，或許早已經開過了。我是很久沒回去了，不知隔壁阿婆家的小黃狗是不是還記得我曾經給它餵過食，屋外的小河也應該開始流動了吧，現在早已是春天了。兒時小夥伴們經...
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![山村的古井散文]( "山村的古井散文")
- 一我的故鄉位於遼寧省西北部的一個小山村。山村在連綿起伏的山崗深處，屬於乾旱貧瘠的地區。村子裏的住户並不是很多，大部分都是土生土長的本地人。由於這裏偏遠閉塞，每一家都不可能有自來水，因此村民們主要靠着從村中的水井挑水來生活。在村東口，有一座打得最深、年代最長久的...
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![心如止水的古詩]( "心如止水的古詩")
- 自古以來，無數的.文人墨客為我們留下了許多膾炙人口的古詩。下面是關於心如止水的古詩的內容，歡迎閲讀！《瑤瑟怨》年代:唐作者:温庭筠冰簟銀牀夢不成，碧天如水夜雲輕。雁聲遠過瀟湘去，十二樓中月自明。《日射》年代:唐作者:李商隱日射紗窗風撼扉，香羅拭手春事違。迴廊四合掩寂...
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![井灌如何造句]( "井灌如何造句")
- 井灌拼音【注音】：jingguan井灌解釋【意思】：用井水灌溉農田。井灌造句1、該文通過系統地分析研究，證明在引黃灌區內部分區域開展純井灌是必要的、合理的、成功的。2、IC卡機井取水控制器作為水資源管理、工農業用水收費的一種新型取水監控系統，在井灌類型區農業“節水灌溉監...
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![古井閲讀答案]( "古井閲讀答案")
- 古井以她的温潤和樸素見證了歲月，見證了歷史。它經歷了千百年風雨的刷洗，依然像今天這樣安靜的慈祥的躺在那央。下面是小編為你整理了“古井閲讀答案”，希望能幫助到您。村裏有兩口古井，一口在村頭高地，一口在村中平地。兩口井的井沿是一樣的，用一塊青石鑿穿而成，呈正六角形，下部...
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![《古井》語文教案]( "《古井》語文教案")
- 第一課時一、板書課題，導入新課1、知道今天我們學哪一課嗎？誰能把課題寫在黑板上，找學生上黑板寫。2、請同學們齊讀課題，你們讀了課題之後，想知道什麼？那就請同學們帶着這些問題自讀課文，邊讀邊想你讀懂了哪些內容。3、學生自讀課文二、檢查自讀情況1、用小組競賽的方式，檢查生字...
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![古井的説課稿]( "古井的説課稿")
- 篇一：古井説課稿我今天説課的題目是冀教版小學語文四年級上冊第二單元的第10課《古井》，下面我將從説教材、説教法、説學法、説教學過程、説板書設計五個方面來對本課第二課時進行説明。一、説教材1、教材所處的地位和作用：《古井》是冀教版小學語文四年級上冊第二單元的第1...
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![《古井》閲讀答案]( "《古井》閲讀答案")
- 在語文考試中，閲讀理解題佔有很大的比例，為了提高同學們的閲讀理解能力，下面小編為大家精心整理了《古井》閲讀答案，供大家參考，希望對大家能有所幫助。古井村裏有兩口古井，一口在村頭高地，一口在村中平地。兩口井的井沿是一樣的，用一塊青石鑿穿而成，呈正六角形，下部略大，其中一面刻...
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![《古井》教案示例]( "《古井》教案示例")
- 《古井》教案示例《古井》教案示例第一課時一、板書課題，導入新課1、知道今天我們學哪一課嗎？誰能把課題寫在黑板上，找學生上黑板寫。2、請同學們齊讀課題，你們讀了課題之後，想知道什麼？那就請同學們帶着這些問題自讀課文，邊讀邊想你讀懂了哪些內容。3、學生自讀課文二、檢查自...
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![《古井》教學反思]( "《古井》教學反思")
- 《古井》教學反思課前，我把《古井》這篇課文讀了多遍，自己被古井這種默默無聞、無私奉獻的情所打動。我想到了自己的媽媽，想到了天下的媽媽們，想到了人間至真、至美的情！帶着這份感動，我輕鬆地走進教室。沒有想過要求孩子們自己能如我所想，但至少希望自己可以把自己的感受帶給他...
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![古井打水_作文]( "古井打水_作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的古井打水_作文，歡迎閲讀與收藏。今年正月初六，我隨媽媽到表哥家拜年。表哥家在一個偏僻的小山村...
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- 師傅，喝茶花果遞過茶杯給師傅，滿臉微笑男子撥開她的手；我説過，不要叫我師傅。花果嘟嘟嘴不情願的哦了一聲；大仙請喝茶。男子離開仙座；花果，不要在我身上花費什麼時間了。分界古井才是你的目標。花果望着男子離去的背影花痴的跺腳；師傅怎麼可以這麼帥。哎呀師傅不讓我叫他師傅。花...
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![古井神泉散文]( "古井神泉散文")
- 一個依山而建，風景秀麗的小村莊坐落在燕山深處的一處山坳裏。這裏的小夥兒，英俊瀟灑；這裏的姑娘，漂亮機靈；這裏的老人，健康長壽；這裏的小孩兒，活潑聰明。別看這個村子不起眼兒，卻也是名士如雲呢！這裏山傑地靈，英才輩出。一批又一批有志青年從這裏走出去，上大學、參軍、走上領導崗位，成...
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![《古井》閲讀題答案]( "《古井》閲讀題答案")
- 村裏有兩口古井，一口在村頭高地，一口在村中平地。兩口井的井沿是一樣的，用一塊青石鑿穿而成，呈正六角形，下部略大，其中一面刻有幾行陰文，記載某年某月所掘。井台呈方形，條石鋪成，向一邊微微傾斜，這低的一面，人不常走的邊上，便生起一片片綠黑色的厚苔蘚。高地的古井深十幾米，從井口向下...
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![《古井》的説課稿]( "《古井》的説課稿")
- 一、説教材《古井》是九年義務教育六年制小學語文第八冊第二單元的第一篇精讀課文，本單元是繼上一單元的訓練重點：讀文章，想畫面，即讀文章時邊讀邊想象，在頭腦中開成畫面，加深對文章內容的理解，提高想象力，獲得更真切的感受，根據大綱的要求，在理解詞句的基礎上，懂得古井不僅為鄉親們...
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![課文《古井》教案]( "課文《古井》教案")
- 教學目標：1．理解課文內容，使學生懂得古井不僅為鄉親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學生受到無私奉獻的教育。2．在給課文分段，歸納課文段意的基礎上，學習抓住課文主要內容。3．學習本課生字新詞，會用“哺育”“絡繹不絕”造句。有感情地朗讀課文，背誦課文。瞭解課文借物喻人，寓理...
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![古井的教學設計]( "古井的教學設計")
- 古井的教學設計教學要求1、掌握生字詞，理解課文內容和重點詞句。2、理解課文包含的道理。3、有感情地朗讀課文。教學重難點理解課文內容和包含的道理。教學時間兩課時教學過程一課時一、揭題二、學習課文（一）自學生字詞14個生字：乳、哺、熹、絡繹、桶、旬、拐、缸、酬、俺、...
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![感悟古井作文]( "感悟古井作文")
- 因為常旅行，久而久之，我發現人在旅途，總會出現兩種狀態，一種是睡，一種是不睡。在鄭州到亳州的200多公里中，我幾乎一直在睡。中間兩次駐車休息，我問司機到哪兒了，司機答曰：還在河南。最後一次醒來，是在豫皖省界收費站。剛想閉眼入眠，尚在混沌之間，忽覺眼前光明一片，司機回頭對車裏人道：...
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![每日隨筆古井]( "每日隨筆古井")
- 方圓幾十裏，只剩下這口井了。古井到底有多老？有人説，幾百年了；有人説，上千年了；有人説，自從有了這個村莊就有這口井了。這口井不是人挖的，或者説這根本不是一口井。接下來小編為你帶來每日隨筆古井，希望對你有幫助。這是一眼古井，那沿口大石上的斑斑苔痕能夠説明古井的年齡。我尚不...
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![《古井》教學設計]( "《古井》教學設計")
- 作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《古井》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《古井》教學設計1一、教學要求1、學習課文，理解古井作了貢獻...
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![古井教學設計]( "古井教學設計")
- 第一課時【教學目標】１、理解課文內容，懂得古井不僅為鄉親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學生受到無私奉獻的教育；２、學習一邊讀一邊想的讀書方法；３、學習本課生字新詞，會用“哺育”、“絡繹不絕”造句；４、有感情地朗讀課文。背誦課文。【教學重點難點】１、學習一邊讀，一邊想的讀...
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![古井經典散文]( "古井經典散文")
- 距我家二里之遙的井台莊，有一口古井。井深十多米，呈圓筒狀，是一眼直徑二米多的大口井。井壁完全用石塊壘砌，石塊上長滿了苔蘚，站在井台上俯瞰井裏，滿井筒子綠油油的，把井水都染綠了。井口上用來汲水的轆轤，橫架在兩塊巨石上。井台旁有一碩大的方形石槽，是人們用來洗衣的。石槽好大...
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![黑井古鎮的散文]( "黑井古鎮的散文")
- 黑井，乍一聽這名字，你肯定覺得有點怪怪的，會想到“坐井觀天”的寓言，會想到“黑咕隆咚”的成語，也會想到這“井”的深邃。帶着些許的好奇，跟着春的腳步，我來到了這座地處彩雲之南的千年古鎮，這裏也曾經是古代繁華的千年鹽都。一、美食文化街我們到達的時候已是傍晚，小鎮靜靜地坐落...
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文書都
