![《從教第一課》閲讀練習及答案]( "《從教第一課》閲讀練習及答案")
- 從教第一課[美]雷切爾·斯勞特（1）1986年，我在北費城貧民區的一所天主教堂學校裏開始了我的執教生涯。（2）在當地，貧困就像是揮之不去的濃霧纏繞着人們的身心。（3）對我的學生們來説，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散佈在街頭巷尾的空啤酒罐一樣隨處可見，俯拾皆是。（4）對於現實中的種種惡劣...
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![《從教第一課》的閲讀答案]( "《從教第一課》的閲讀答案")
- (1)1986年，我在北費城貧民區的一所天主教堂學校裏開始了我的執教生涯。(2)在當地，貧困就像是揮之不去的濃霧纏繞着人們的身心。(3)對我的學生們來説，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散佈在街頭巷尾的空啤酒罐一樣隨處可見，俯拾皆是。(4)對於現實中的種種惡劣不堪，我的學生們已經麻...
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![第一次閲讀練習題及答案]( "第一次閲讀練習題及答案")
- 第一次馬路旁的人行道比馬路要整整高出一個台階，而他簡直還沒滿一週歲。他長着兩條細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎麼也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦的……但兩條腿的主人——小男孩兒想從馬路上登上人行道的願望卻十分強烈，而且信心十足。瞧，那隻穿着好看襪子的小腿已經抬了起來，踩在...
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![從教第一課閲讀答案]( "從教第一課閲讀答案")
- 從教第一課[美]雷切爾·斯勞特（1）1986年，我在北費城貧民區的一所天主教堂學校裏開始了我的執教生涯。（2）在當地，貧困就像是揮之不去的濃霧纏繞着人們的身心。（3）對我的學生們來説，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散佈在街頭巷尾的空啤酒罐一樣隨處可見，俯拾皆是。（4）對於現實中的種種惡劣...
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![課外閲讀練習題及答案]( "課外閲讀練習題及答案")
- 孩子們，當醫學院把發榜名單給我時，一百二十個動人的名字，我逐一地念着。我忍不住覆手在你們的名字上，為你們祈禱。在你們未來七年漫長的醫學教育中，我只教授你們八個學分的國文，但是，我渴望能教你們如何做一個人。我愛你們的名字!名字是天下父母滿懷熱望的刻痕，在萬千中國文字中，...
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![最後一課閲讀練習及答案]( "最後一課閲讀練習及答案")
- 最後一課。社會心理學教授在講台上告訴他的學生們：奮鬥通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被奮鬥這個詞誤導。學生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導師講出來，活像某個小品中的場景。...
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![贈從弟閲讀練習及答案]( "贈從弟閲讀練習及答案")
- 亭亭山上鬆，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！⑴三、四兩句詩中的兩個“一何”,表達上各有什麼不同？（1分）⑵全詩主要運用了哪種表現手法？表達了作者怎樣的'情感？（2分）答案：詩詞鑑賞（3分）⑴第一個“一何”突出谷中風的迅疾兇猛，第二個“一...
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![春從心出閲讀練習及答案]( "春從心出閲讀練習及答案")
- 春從心出劉心武（16分）①願乘火車，喜歡那窗外舒捲的田園畫面；願乘輪船，喜歡那船頭劈開的浪花飛濺；願乘飛機，喜歡那舷窗外的雲海無邊……旅行之樂，在起點、在終點，更在那前往中的沿途瀏覽。②願有機會，被準允一個人進入沒有演出的劇場，隨便選一個適中的座位，靜靜地坐在那裏，凝望那垂閉的...
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![《從教第一課》閲讀答案]( "《從教第一課》閲讀答案")
- (1)1986年，我在北費城貧民區的一所天主教堂學校裏開始了我的執教生涯。(2)在當地，貧困就像是揮之不去的濃霧纏繞着人們的身心。(3)對我的學生們來説，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散佈在街頭巷尾的空啤酒罐一樣隨處可見，俯拾皆是。(4)對於現實中的種種惡劣不堪，我的學生們已經麻...
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![從教第一課閲讀練習及答案]( "從教第一課閲讀練習及答案")
- 《從教第一課》講述了迪龍在老師的理解與關愛下掙脱了命運的安排，並在其耐心地指導和激勵下投身文學創作。以下是小編為你整理的從教第一課閲讀練習及答案，希望能幫到你。《從教第一課》閲讀材料(1)1986年，我在北費城貧民區的一所天主教堂學校裏開始了我的執教生涯。(2)在當...
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![《春從心出》閲讀練習題及答案]( "《春從心出》閲讀練習題及答案")
- 《春從心出》①願乘火車，喜歡那窗外舒捲的田園畫面；願乘輪船，喜歡那船頭劈開的浪花飛濺；願乘飛機，喜歡那舷窗外的雲海無邊……旅行之樂，在起點，在終點，更在那前往中的沿途瀏覽。②願有機會，被允許一個人進入沒有演出的劇場，隨便選一個適中的座位，靜靜地坐在那裏，凝望那垂閉的大幕，在萬...
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![《最後一課》閲讀練習及答案]( "《最後一課》閲讀練習及答案")
- 平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就在街上也能聽到。開課桌啦，關課桌啦，大家怕吵捂着耳朵背書啦……還有老師拿着大鐵戒尺在桌子上緊敲着，“靜一點，靜一點……”我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開着...
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![《最後一課》閲讀練習題及答案]( "《最後一課》閲讀練習題及答案")
- 甲語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生髮給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室裏飄揚。個個人那麼專心，教室裏那麼安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一...
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![閲讀練習及答案]( "閲讀練習及答案")
- 閲讀練習及答案1閲讀下面文章，回答第1-4題。即使從科學眼光看，那構成雪景的一片片雪花也是千姿百態，各放異彩！有的是晶瑩一片，有的像白亮的銀針，有的像張開的小扇子，有的像夜空的星星，有的像交錯的樹枝，有的乾脆像啞鈴。據統計，現在觀測到的形形色色的雪花，有一萬多種哩！但是雪花有個...
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![《第一份工資》閲讀練習及答案]( "《第一份工資》閲讀練習及答案")
- 第一份工資曾祥伍父親把一個雞蛋夾到他的碗裏，説，我給你找了一份網吧的工作，你願意去嗎？他驚訝地看了父親一眼，沒有説話。不知道中了什麼邪，高二的下學期開始，平時成績挺優秀的他迷上了網絡遊戲，開始還瞞着家裏，隔三岔五地過過癮。後來竟然一頭扎進網吧，玩得昏天地暗，最長的一次是兩...
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![《從教第一課》閲讀訓練與答案]( "《從教第一課》閲讀訓練與答案")
- 從教第一課[美]雷切爾?斯勞特(1)1986年，我在北費城貧民區的一所天主教堂學校裏開始了我的執教生涯。(2)在當地，貧困就像是揮之不去的濃霧纏繞着人們的身心。(3)對我的學生們來説，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散佈在街頭巷尾的空啤酒罐一樣隨處可見，俯拾皆是。(4)對於現實中的...
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![第一后妃閲讀練習及答案]( "第一后妃閲讀練習及答案")
- 英宗宣仁聖烈高皇后，亳州蒙城人。曾祖瓊，祖繼勛，皆有勛王室，至節度使。母曹氏，慈聖光獻後姊也，故後少鞠宮中。時英宗亦在帝所，與後年同，仁宗謂慈聖，異日必以為配。既長，遂成昏濮邸。生神宗皇帝、岐王顥……治平二年冊為皇后。後弟內殿崇班士林，供奉久，帝欲遷其官，後謝曰：“士林獲升朝籍...
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![從教第一課閲讀題及答案]( "從教第一課閲讀題及答案")
- 從教第一課[美]雷切爾·斯勞特（1）1986年，我在北費城貧民區的一所天主教堂學校裏開始了我的執教生涯。（2）在當地，貧困就像是揮之不去的濃霧纏繞着人們的身心。（3）對我的學生們來説，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散佈在街頭巷尾的空啤酒罐一樣隨處可見，俯拾皆是。（4）對於現實中的種種惡劣...
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![陳從周《説屏》閲讀練習及答案]( "陳從周《説屏》閲讀練習及答案")
- 説屏陳從周（1）“屏”，我們一般都稱“屏風”，這是很富有詩意的名詞。記得童年與家人在庭院nà涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人xiāo魂的了。後來每次讀到詩詞中詠屏的佳句，見到古畫中的屏，便不禁心生嚮往之情。因為研究古代建築，接觸到...
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![《春從心出》閲讀練習及答案]( "《春從心出》閲讀練習及答案")
- 春從心出願乘火車，喜歡那窗外舒捲的田園畫面；願乘輪船，喜歡那船頭劈開的浪花飛濺；願乘飛機，喜歡那舷窗外的雲海無邊……旅行之樂，在起點，在終點，更在那前往中的沿途瀏覽。願有機會，被準允一個人進入沒有演出的劇場，隨便選一個適中的座位，靜靜地坐在那裏，凝望那垂閉的大幕，在萬籟俱寂中...
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![春從心出的閲讀練習及答案]( "春從心出的閲讀練習及答案")
- 春從心出劉心武願乘火車，喜歡那窗外舒捲的田園畫面；願乘輪船，喜歡那船頭劈開的浪花飛濺；願乘飛機，喜歡那舷窗外的雲海無邊……旅行之樂，在起點，在終點，更在那前往中的沿途瀏覽。願有機會，被準允一個人進入沒有演出的劇場，隨便選一個適中的座位，靜靜地坐在那裏，凝望那垂閉的大幕，在萬籟...
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![《難忘的一課》閲讀練習及答案]( "《難忘的一課》閲讀練習及答案")
- ①那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。②鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席捲而入，牆壁上的《中學生守則》一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭________了下來。往日很温和的歐陽老師...
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![《從軍北征》閲讀練習及答案]( "《從軍北征》閲讀練習及答案")
- 閲讀下面一首唐詩，然後回答問題。（9分）從軍北征李益天山雪後海風寒，橫笛偏吹行路難。磧裏徵人三十萬，一時回首月中看。[注]磧：沙漠。（1）按內容劃分，中國古典詩歌有離別詩、田園詩、詠史詩……這首《從軍北征》屬於詩。詠唱“不破樓蘭終不還”的是這一詩歌流派的另一代表詩人。（2分）（2...
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![劉楨《贈從弟》閲讀練習及答案]( "劉楨《贈從弟》閲讀練習及答案")
- 贈從弟劉楨亭亭山上鬆，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！⑴三、四兩句詩中的兩個“一何”,表達上各有什麼不同？（1分）⑵全詩主要運用了哪種表現手法？表達了作者怎樣的情感？（2分）參考答案：（3分）⑴第一個“一何”突出谷中風的迅疾兇猛，第二個...
- 11188
![《從三到萬》閲讀練習及答案]( "《從三到萬》閲讀練習及答案")
- 從三到萬馬南部①學習文化知識能不能走終南jié徑呢？這是許多初學的同志時常提出的問題。對於這個問題的回答，不能過於籠統。一定説能或不能，都不恰當。這要看學習的是什麼人，學什麼，用什麼方法等等，要按照具體情況進行分析。但是，一般地説，學文化應該一點一滴地慢慢積累，特別是初...
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文書都
