![《明湖居聽書》的教案]( "《明湖居聽書》的教案")
- 《明湖居聽書》選自於《老殘遊記》，主要講的是江湖醫生老殘四處行醫時的經歷。下面小編給大家帶來《明湖居聽書》的教案，歡迎大家閲讀。《明湖居聽書》的教案1教學目標：瞭解通感的大致含義，能夠運用通感的修辭方法描寫聽覺感受教學重點：理解文中側面烘托的作用教學難點：瞭解通...
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- 正在熱鬧哄哄的時節，只見那後台裏，又出來了一位姑娘，年紀約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白淨面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低着頭出來，立在半桌後面，把梨花簡丁當了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到他手裏，便有了五音十二律似的。又將鼓捶子輕輕的點了...
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![高一語文《明湖居聽書》教案]( "高一語文《明湖居聽書》教案")
- 【教學目標】：1、賞析白妞演唱之精妙，掌握描摹音樂的角度和方法。2、瞭解正面描寫和側面烘托相結合的寫法。【教學難點】：提高學生描摹音樂的能力【教學過程】：一、導入課文音樂，是人類心靈的詩章。美好的音樂能打動所有真誠而豐富的心靈。現在人們一般用高科技手段來保存音像...
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![《明湖居聽書》説課稿]( "《明湖居聽書》説課稿")
- 導語：對《明湖居聽書》一文，老師會展開怎樣的説課？下面是小編整理的《明湖居聽書》説課稿，供各位閲讀和參考。初中語文教學大綱要求我們語文教育工作者“引導學生接受優秀文化的薰陶”，“進一步提高閲讀能力和寫作能力”。我選擇了《明湖居聽書》，希望能夠貼近二期課改的要求。...
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![《明湖居聽書》 導學案(鄂教版九年級)]( "《明湖居聽書》 導學案(鄂教版九年級)")
- 一、閲讀目標1、識記理解課文中的重要字詞。2、學習本文側面描寫的手法及其作用。二、目標鏈接側面描寫，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術效果的方法。簡言之，側面描寫就是通過對被描寫對象周圍效果的渲染，來...
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![明湖居聽書説課稿推薦]( "明湖居聽書説課稿推薦")
- 初中語文教學大綱要求我們語文教育工作者"引導學生接受優秀文化的薰陶","進一步提高閲讀能力和寫作能力".我選擇了《明湖居聽書》，希望能夠貼近二期課改的要求。一、學情分析我所教授的五班是特色班的學生，他們思維活躍，願意接受新事物，但喜看錶象，難識本質；他們對記敍文具備一...
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![《明湖居聽書》教案]( "《明湖居聽書》教案")
- 作為一位傑出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《明湖居聽書》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、教學目標：1.學習本文正面描寫與側面描寫相結合的寫法。2.體會特殊的比喻——通感在摹寫聲...
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![《明湖居聽書》教學設計]( "《明湖居聽書》教學設計")
- 作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《明湖居聽書》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【教學目的】1...
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![明湖居聽書 教案教學設計(滬教版七年級上冊)]( "明湖居聽書 教案教學設計(滬教版七年級上冊)")
- 明湖居聽書教案一、教學分析教材情況：《明湖居聽書》是滬教版七年級第一學期第七單元的一篇講讀課文，單元主題是“技藝超羣”。本單元的五篇文章從不同側面展現了中國民間藝人、能工巧匠神乎其神的技藝，表現了中華民族心靈手巧的特點，這是一筆值得繼承的寶貴財富。本文雖然選...
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![《明湖居聽書》閲讀答案]( "《明湖居聽書》閲讀答案")
- 閲讀理解是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。下面小編給大家帶來《明湖居聽書》閲讀答案。希望能夠幫到大家。明湖居聽書正在熱鬧哄哄的時節，只見那後台裏，又出來了一位姑娘，年紀約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白淨面皮，相貌不過中人以上之...
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![明湖居聽書 教案教學設計]( "明湖居聽書 教案教學設計")
- 寧夏賀蘭一中王利中網址：~hlyzwlz電郵：一．教學要點１．正面描寫和側面描寫及其作用；２．學習本文設喻的運用，領會其作用；３．學習通感比喻誇張等修辭方法。．＇二．教時安排１．本文是一篇自讀課，要求學生在掌握課文內容的基礎上，重點掌握作者運用正面描寫和側面描寫突出主要人物的演奏藝術的方法。．２．安排...
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![職高語文第三冊説課稿 明湖居聽書]( "職高語文第三冊説課稿 明湖居聽書")
- 作為一名教師，時常需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。如何把説課稿做到重點突出呢？以下是小編整理的職高語文第三冊説課稿明湖居聽書，歡迎大家分享。一、説教材（一）教材的地位和作用《明湖居聽書》是職業高中語文教材第三冊第一單元的講讀課文。它雖是小説選...
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- 一、教學目標（一）學習本文側面描寫與正面描寫相結合的寫法。（二）體會特殊的比喻——通感在修辭上的作用。二、難點、重點分析（一）為了突出白妞的演唱藝術，作者是怎樣側面進行了細緻的描寫的？分析：白妞出場之前，作者先以戲園的盛況、琴師的彈奏、黑妞的演唱和觀眾的議論來烘托白妞演...
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![《明湖居聽書》閲讀及答案]( "《明湖居聽書》閲讀及答案")
- 閲讀是一種主動的過程，是由閲讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閲讀是一種理解、領悟、吸收、鑑賞、評價和探究文章的思維過程。閲讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運。下面和小編一起來看《明湖居聽書》閲讀及答案，希望有所幫助！閲讀...
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![《明湖居聽書》 學案設計(河大版八年級上冊)]( "《明湖居聽書》 學案設計(河大版八年級上冊)")
- 一、學習目的1、識記理解課文中的重要字詞。2、瞭解課文運用聯想、比喻描寫音樂形象的寫法；3、學習本文正面描寫與側面描寫相結合的寫法。二、學習重點：描寫聲音的幾種方法。三、知識鏈接側面描寫：是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫...
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![明湖居聽書教學設計3篇]( "明湖居聽書教學設計3篇")
- 作為一名教學工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的明湖居聽書教學設計，歡迎閲讀與收藏。明湖居聽書教學設計篇1【教學目標】：1、瞭解正面描寫...
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![《明湖居聽書》課後練習題]( "《明湖居聽書》課後練習題")
- 1.給下列加點字注音鶚()偌()錚縱()羯()囀()塢()看坐()2.解釋下列詞語①屏氣凝神：②轟然雷動：③迴環轉折：④餘音繞樑，三日不絕：3.《明湖居聽書》節選自《》第二回，作者是，字鐵雲，筆名，清末小説家本文為顯示王小玉高超的`演唱技巧，作者在其出場前採用了烘雲托月的手法，通過有關場景描...
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![《明湖居聽書》文言文閲讀答案]( "《明湖居聽書》文言文閲讀答案")
- 正在熱鬧哄哄的時節，只見那後台裏，又出來了一位姑娘，年紀約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白淨面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低着頭出來，立在半桌後面，把梨花簡丁當了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到她手裏，便有了五音十二律似的！又將鼓捶子輕輕的點了兩...
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![劉鶚《明湖居聽書》閲讀練習題及答案]( "劉鶚《明湖居聽書》閲讀練習題及答案")
- 正在熱鬧哄哄的時節，只見那後台裏，又出來了一位姑娘，年紀約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白淨面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低着頭出來，立在半桌後面，把梨花簡丁當了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到他手裏，便有了五音十二律似的。又將鼓捶子輕輕的點了...
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![明湖居聽書教案設計]( "明湖居聽書教案設計")
- 一、教學目標：1.學習本文正面描寫與側面描寫相結合的寫法。2.體會特殊的比喻——通感在摹寫聲音上的作用。二、教學重點：描寫聲音的幾種方法。三、教學方法：賞析式四、教學時數：一課時五、教學過程：（一）導入課文播放大鼓評書，引出作者。（二）簡介作者劉鶚（1857-1909），原名孟鵬，字雲摶，後...
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![居家聽雨小學生作文]( "居家聽雨小學生作文")
- 淋漓的夏雨，久違的純真，聒噪的鳥聲，別樣的居家。——題記不是“沙沙”，亦不是“叮咚”，那雨聲，是久違的。三三兩兩的冰晶匯聚成夏的旋律，順着天路，飄到人間，落在瓦礫上，清新，俊逸。如此純真的雨聲，你大概沒有聽到過吧。燈紅酒綠的街道，車水馬龍的街頭，三五成羣的球迷，追名逐利的廣告，構成...
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![白居易《聽彈湘妃怨》]( "白居易《聽彈湘妃怨》")
- 《聽彈湘妃怨》朝代：唐代作者：白居易原文：玉軫朱弦瑟瑟徽，吳娃徵調奏湘妃。分明曲裏愁雲雨，似道蕭蕭郎不歸。作者簡介：白居易(772～846)，字樂天，晚年又號稱香山居士，河南鄭州新鄭人，是我國唐代偉大的現實主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有詩魔和詩王之稱。官至翰林學士...
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![歸園田居的聽課心得]( "歸園田居的聽課心得")
- 一、課堂引入教師通過引導使學生回憶起陶淵明，從而回顧以前學過的陶淵明的《飲酒》等詩歌。二、朗讀課文讓學生對詩歌進行朗讀，教師糾正學生在朗讀過程中讀錯的字詞，同時也對詩歌中的生字詞進行講解。三、詩歌賞析讓學生思考得出這首詩的詩眼是“歸”。進而提出問題“從何而...
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![聽《清平樂村居》的心得]( "聽《清平樂村居》的心得")
- 首先要感謝夢軒師父在百忙之中的慷慨獻課！由於答應了我在一週前的邀請，夢軒老師便不顧身體的不適和工作的繁忙，精心的準備了一節課，供我們學習，可見為師的用心良苦！在上課時還向全校語文老師發出了聽課的邀請，可見作為一名研究型老師的責任之心！由於是兩節連上，所以在課快結束時便...
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![明湖居聽書的説課稿]( "明湖居聽書的説課稿")
- 初中語文教學大綱要求我們語文教育工作者“引導學生接受優秀文化的薰陶”，“進一步提高閲讀能力和寫作能力”。我選擇了《明湖居聽書》，希望能夠貼近二期課改的要求。一、學情分析我所教授的五班是特色班的學生，他們思維活躍，願意接受新事物，但喜看錶象,難識本質；他們對記敍文...
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文書都
