![月光曲教案]( "月光曲教案")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．生字：芬、券、盲、純、洶。2．新詞：幽靜、純熟、陶醉、斷斷續續、水天相接、記錄、微波粼粼。3．重點段：第8、9自然段。（二）能力訓練點1．理清脈絡，概括段意。2．理解課文內容，初步學會分辨事物和聯想。3．有感情地朗讀課文。4．從貝多芬創作《月光曲》的經過，...
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![月光曲優質課教案]( "月光曲優質課教案")
- 一、教材分析《月光曲》這篇課文記敍了德國音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲《月光曲》的傳説，它告訴我們貝多芬是一位善良、易感的音樂家，經久不衰的音樂往往來自美好心靈所散發出的真情。本教學設計重在讀和悟上，注重發揮學生的想象能力，領悟人物形象的人格魅力，品味《月光曲》的藝術...
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![月光曲優秀教案]( "月光曲優秀教案")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．生字：芬、券、盲、純、洶。2．新詞：幽靜、純熟、陶醉、斷斷續續、水天相接、記錄、微波粼粼。3．重點段：第8、9自然段。（二）能力訓練點1．理清脈絡，概括段意。2．理解課文內容，初步學會分辨事物和聯想。3．有感情地朗讀課文。4．從貝多芬創作《月光曲》的經過，...
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![月光曲第一課教案]( "月光曲第一課教案")
- 教學目的：1、瞭解貝多芬創作《月光曲》的經過。2、學習抓住環境特點，體會課文思想感情的方法。3、想象第9自然段所描繪的景象，有感情地朗讀。教學難點：想象第9自然段所描繪的景象，體會課文表達的思想感情。教學過程：一、談話導入：貝多芬為兄妹倆彈奏的第二首曲子就是《月光曲》...
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![《月光曲》教案設計]( "《月光曲》教案設計")
- 《月光曲》教案設計《月光曲》教案一、導入師：關於描寫月光的詞語你知道幾個？生1：月光融融生2：月光皎潔∩?：月光如水生4：《靜夜思》這首詩中也寫到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。”師板書課題。師：知道的真不少，今天咱們要學的這篇文章也和月光有關。請同學們讀課題生齊讀課題。...
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![《月光曲》教案]( "《月光曲》教案")
- 【教學目標】1、學會本課8個生字，正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失明、純熟、陌生、清幽、琴鍵、陶醉、甦醒、波光粼粼”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦第九自然段。3、瞭解貝多芬創作《月光曲》的經過，體會音樂的魅力，體會貝多芬對勞苦人民的同情和愛，從而培養學生熱愛人...
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![月光曲的最新教案]( "月光曲的最新教案")
- 教學目標1．進一步學會回答幾個問題把答案連起來歸納課文的主要內容。2．學會14個生字：理解14個詞語的意思，“幽靜、清幽、純熟、霎時”等詞語能夠運用。3．能有感情地朗讀課文，背誦課文第9自然段。4．感受《月光曲》美的意境，感受音樂家貝多芬同情勞動人民的思想感情。教學時間3課時...
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![關於月光曲的教案]( "關於月光曲的教案")
- 教學目標：1、學會生字“券”，理解部分詞語及課文第二段第一部分，回答課後第1題D小題。2、初步感受《月光曲》美的意境，感受音樂家貝多芬同情勞動人民的思想感情。教學重點難點：1、回答課後1題的第1小題。2、感受《朋光曲》美的意境，感受貝多芬同情勞動人民的思想感情。教學準備...
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![《月光曲》的教案設計]( "《月光曲》的教案設計")
- 一、先説《月光曲》《月光曲》是貝多芬創作的一首名曲。這首曲子是首什麼樣的曲子？找出有關的段落讀一讀。一讀了解這首曲子是描繪海上月色景象的。再讀了解這景象分：月亮升起；月亮升高，月光灑滿海面；海上颳起大風，海面捲起巨浪，月光下的浪花雪亮，向岸邊湧來三部分。三讀了解曲子...
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![月光曲的教案]( "月光曲的教案")
- 月光曲的教案一、教學目的要求：1、瞭解《月光曲》是怎樣譜寫成的，從中體會音樂家貝多芬同情，熱愛勞動人民的思想感情，月光曲教案。2、分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由實在的事物引起的聯想，並體會二者結合的作用。3、能有感情地朗讀課文。二、教學重、難點：重點：理解課文內...
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![《月光曲》教案反思]( "《月光曲》教案反思")
- 《月光曲》的教學重點是理解課文內容，懂得貝多芬是在怎樣的情況下創作《月光曲》的，掌握貝多芬思想感情的發展脈絡。教學中我設計一個問題“貝多芬進入茅屋為盲姑娘彈了一曲之後情感又有什麼變化了？”我認為簡單的一個問題卻引起了學生的爭論：有是小組説：“我們組認為貝多芬為...
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![《月光曲》優秀教案]( "《月光曲》優秀教案")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．生字：芬、券、盲、純、洶。2．新詞：幽靜、純熟、陶醉、斷斷續續、水天相接、記錄、微波粼粼。3．重點段：第8、9自然段。（二）能力訓練點1．理清脈絡，概括段意。2．理解課文內容，初步學會分辨事物和聯想。3．有感情地朗讀課文。4．從貝多芬創作《月光曲》的經過，...
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![《月光曲》的教案]( "《月光曲》的教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的《月光曲》的教案，希望對大家有所幫助。《月光曲》的教案1教學目標1、學會本課8個生字，正確讀寫“譜寫、幽靜、蠟燭、失...
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![月光曲課文教案]( "月光曲課文教案")
- 一、導入師：關於描寫月光的詞語你知道幾個？生1：月光融融生2：月光皎潔生3：月光如水生4：《靜夜思》這首詩中也寫到了月光，“窗前明月光，疑是地上霜。”[評：這是從學生原有的知識和經驗入手，建立了文本與語言積累的聯繫。可謂精妙。]師板書課題。師：知道的真不少，今天咱們要學的這篇文章...
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![六年級月光曲教案]( "六年級月光曲教案")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解《月光曲》創作的經過，理解貝多芬是個同情、熱愛人民的音樂家，熟讀直至背誦第九自然段，感受音樂的美妙。2、理解“幽靜、駐足、傾聽、純熟、激動、安詳、陶醉”等詞語在課文中的意思。3、繼續練習標畫重點詞句，練習品詞品句。4、...
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![月光曲第二課教案]( "月光曲第二課教案")
- 《月光曲》講述的是貝多芬身上的經典故事，下面就是小編為您收集整理的月光曲第二課教案的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！月光曲第二課教案一、導入師：關於描寫月光的詞語你知道幾個？生1：月光融融生2：月光皎潔生3：月光如水生4：《靜夜思》這首詩...
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![《月光曲》課文教案]( "《月光曲》課文教案")
- 教學目標：1、學會生字“券”，理解部分詞語及課文第二段第一部分，回答課後第1題D小題。2、初步感受《月光曲》美的意境，感受音樂家貝多芬同情勞動人民的思想感情。教學重點難點：1、回答課後1題的第1小題。2、感受《朋光曲》美的意境，感受貝多芬同情勞動人民的思想感情。教學準備...
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![《月光曲》教案模板]( "《月光曲》教案模板")
- 教學目標：(一)知識教學點學會本課14個生字及相關生詞，理解課文中的重點詞、句。抓住環境特點，理解《月光曲》的內容。抓住重點段落，想象《月光曲》所描繪的景象，體會課文所表達的情感。(二)能力訓練點有感情地朗讀課文，培養學生的語言感悟力、想象力及音樂的鑑賞能力。(三)德育...
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![月光曲最新教案]( "月光曲最新教案")
- 一、教學目標：1、學生能夠正確認讀本課的生字，正確規範書寫本課要求會寫的字。2、學生能夠有感情地朗讀課文。抓住環境特點，體會《月光曲》創作的背景，理解《月光曲的內容。3、學生能夠抓住重點自然段，想象描寫的景象；體會課文所表達的情感。4、學生能夠了解貝多芬是個同情、熱...
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![月光曲名師教案]( "月光曲名師教案")
- 教材分析：課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感於盲姑娘對音樂的痴迷而即興創作出《月光曲》的傳奇故事。文中所流露出的兄妹之間的手足親情、盲姑娘對音樂的熱情和音樂家博大高尚的情懷讓讀者感動。課文以生動的文字，借皮鞋匠的聯想表達出聽鋼...
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![月光曲的教學教案]( "月光曲的教學教案")
- 月光曲教學教案篇一：月光曲教學教案一、導入師：關於描寫月光詞語你知道幾個？生1：月光融融生2：月光皎潔生3：月光如水生4：《靜夜思》這首詩中也寫到了月光，窗前明月光，疑是地上霜。師板書課題。師：知道真不少，今天咱們要學這篇文章也和月光有關。請同學們讀課題生齊讀課題。師：貝多芬曾...
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![第5課《月光曲》教案]( "第5課《月光曲》教案")
- 一、素質教育目標。（一）知識教學點。1、生字：芬、券、盲、純、洶。2、新詞：幽靜、純熟、陶醉、斷斷續續、水天相接、記錄、微波粼粼。3、重點段：第8、9自然段。（二）能力訓練點。1、理清脈絡，概括段意。2、理解課文內容，初步學會分辨事物和聯想。3、有感情地朗讀課文。4、從貝多芬...
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![關於《月光曲》的教案]( "關於《月光曲》的教案")
- 一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上散步聽到了什麼？以下內容是小編為您精心整理的關於《月光曲》的教案，歡迎參考！關於《月光曲》的教案一、教學目的要求：1、瞭解《月光曲》是怎樣譜寫成的，從中體會音樂家貝多芬同情，熱愛勞動人民的思想感情。2、分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由...
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![《月光曲》優質教案]( "《月光曲》優質教案")
- 《月光曲》優質教案一課前準備：播放鋼琴曲《月光曲》，師生靜靜欣賞。一、聽曲談話走向人物同學們好！喜歡聽音樂嗎？那就仔細聽下面這首鋼琴曲，看誰能聽出它的名字，好嗎？1、剛才這首優美的鋼琴曲，誰知道它的名字？你的知識面真寬！(根據學生的回答隨機板書課題：月光曲)，齊讀課題2、你瞭解...
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![月光曲教案示範]( "月光曲教案示範")
- 月光曲教案示範第二課時一、教學目的要求：1、瞭解《月光曲》是怎樣譜寫成的，從中體會音樂家貝多芬同情，熱愛勞動人民的思想感情。2、分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由實在的事物引起的聯想，並體會二者結合的作用。3、能有感情地朗讀課文。二、教學重、難點：重點：理解課文內...
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