![援古證今的成語知識]( "援古證今的成語知識")
- 援古證今常用yuángǔzhèngjīn【成語釋義】援：引。引述古事來證明今事。【成語出處】南朝梁劉勰《文心雕龍事類》：“事類者，蓋文章之外，據事以類義，援古以證今者也。”【感情色彩】中性【成語結構】連動式成語【成語用法】連動式；作謂語、定語、賓語；指引述古事來證明今事【產...
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- 援古證今，漢語成語，拼音是yuángǔzhèngjīn，意思是引述古事來證明今事。出自南朝·樑·劉勰《文心雕龍·事類》。以下是小編為大家整理的援古證今的成語解釋相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！【拼音】：yágǔzhèngjīn【簡拼】：ygzj【解釋】：援：引。引述古事來證明今事。【出...
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![古今經典對聯]( "古今經典對聯")
- 傳統對聯的對仗要比所謂的詩對聯工整。隨着唐朝詩歌興起，散文對聯，被排斥在外。下面小編給大家帶來古今經典的對聯。希望能夠幫到大家。古今經典的對聯散文對聯一般不拘平仄，不避重字，不過分強調詞性相當，又不失對仗。下聯以異物對之，或和其意，或駁其意。意義及深之對句，散文對聯...
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![古今歇後語]( "古今歇後語")
- 1、盤古王耍板斧——開天闢地2、袍子改汗衫——有餘3、病牀上摘牡丹——臨死還貪花4、做燒餅的賣湯圓——多面手5、想吃空心菜來個賣藕的——天遂人願6、做夢討老婆——想偏心了7、一二三四五六七——王（忘）八8、裁縫不帶尺——存心不量（良）9、白脖老鴰——開口就是禍10、從...
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- 相逢好似曾相識，到老終無怨恨心。易漲醫退山溪水，易反易覆小人心。運來金成鐵，時來鐵似金。讀書須用意，一字值千金。逢人且説三分話，未可全拋一片心。錢財如糞土，仁義值千金。當時若不登高望，誰信東流海洋深。相見易提好，久住難為人。馬行無力皆因瘦，人不風流只為貧。在家不會迎賓...
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![《今生今世的證據》教學反思]( "《今生今世的證據》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《今生今世的證據》教學反思，歡迎大家分享。《今生今世的證據》是專題三中較為深刻的一篇文章。作者從一個人的遷徙開始寫，用潛...
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![《古對今》説課稿]( "《古對今》説課稿")
- 《古對今》説課稿1一、説教材：《古對今》是人教版小學語文課程標準實驗教材第二冊的一篇識字課文。它是以對對子的方式識字，有三組對子組成。對子的內容都與大自然有關。讀着課文就如自己身處大自然裏，聽着鳥兒的歡唱，聞着花木的芬芳。大自然充滿了一派生機勃勃的景象。文章...
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![古韻今彈古詩詞]( "古韻今彈古詩詞")
- 一：【桃源憶故人】無題中秋無月偏多雨，滌淨塵埃幾許？回首鴻波經處，隻影前生續。夜來忽醒花燈語，道得斷橋浮綠。想是江南柑橘，醉了纖纖菊。二：【七律】遊園移山鑿水尋幽靜，暫向田園滌性靈。沙粒堆中嘻笑切，遊輪方寸碧波澄。拂紅攬綠斜階直，倚棟偎欄萬象清。堪羨秋風隨意轉，不因五斗鎖...
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- 【成語】：弔古傷今【拼音】：diàogǔshāngjīn【簡拼】：dgsj【解釋】：吊：憑弔。憑弔古蹟，追憶往昔，對現今狀況有所感傷。【出處】：南朝·樑·簡文帝《悔賦》：“鋪究前史，弔古傷今。”【示例】：先生採藥弄水之暇，得無遇之而與之～歟？（清·黃宗羲《憲副鄭平子先生七十壽序》）【語法】：作謂語...
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![從古至今證怎麼造句]( "從古至今證怎麼造句")
- 1.從古至今,凡有此行徑之人,多被世人恥笑、唾罵,不是留個身敗名裂,便是遺臭萬年。2.從古至今,太多的文人墨客“寄愁心於明月”,以至後人提起月亮,一些優美的詞句便脱口而出,並在反覆的吟詠中,又平添許多新的意象。3.七情六慾，從古至今都是人的根本用從古至今造句……4.星...
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![《今生今世的證據》教案]( "《今生今世的證據》教案")
- 教學目標：1、進一步學習掌握文章賞析的方法2、瞭解人對故鄉情感如此深沉的原因，瞭解故鄉對人的生命的意義。教學重難點1、由於缺乏一定的生活閲歷，學生對於人為什麼要懷疑自己的過去，人有何證明自己的必要這個問題不太容易弄懂，此當為本文的教學難點。2、掌握文章評點的方法，這...
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![《今生今世的證據》教學設計]( "《今生今世的證據》教學設計")
- 《今生今世的證據》教學設計[學習目標]繼續培養獨立閲讀、獨立思考的能力，能通過評點的方法與文本、與作者及想像中的讀者展開對話，表達自己的閲讀感受。[重點難點]1．通過閲讀，訓練學生運用評點的方法來深入理解課文的能力是本課教學的重點。2．文章富含哲理，需要仔細品味，課堂上...
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- 【成語】：通今博古【拼音】：tōngjīnbógǔ【簡拼】：tjbg【解釋】：通：通曉；博：廣博，知道得多。現代和古代的事情知道得很多。形容知識淵博。【出處】：《孔子家語?觀周》：“吾聞老聃博古知今。”【示例】：兼且～，出口成文，因此號為文美。◎明·馮夢龍《東周列國志》第九回【語法】：聯合式...
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- 【成語】：榮古虐今【拼音】：rónggǔnüèjīn【簡拼】：rgnj【解釋】：推崇古代，苛責現今。【出處】：唐·柳宗元《與友人論為文書》：“而又榮古虐今者，比肩疊跡，大抵生則不遇，死而垂聲者眾焉。”一本作“榮古陋今”。【示例】：不知詩有真本領，未可以～之見，輕為訾議也。清·趙翼《甌北詩...
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![古往今來造句]( "古往今來造句")
- 古往今來造句11、古往今來，凡是真正對人類作出重大貢獻的人，是不會被人們遺忘的。2、古往今來，不少英雄豪傑，當其得人心，得道多助時，叱吒風雲，改天換地；一旦失去人心，便變成孤家寡人，舉步維艱，以至身敗名裂、3、古往今來，多少義士精忠報國，吟唱出了一曲曲忠魂義膽！4、古往今來，不知有多...
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![博古通今造句]( "博古通今造句")
- 博古通今造句1博古通今的意思：【詞目】博古通今【拼音】bógǔtōngjīn【解釋】對古代的事知道得很多，並且通曉現代的事情。形容知識淵博。【出處】語出《晉書·石崇傳》：“君侯博古通今，察遠照邇，願加三思。”【近義詞】滿腹經綸、真才實學、見多識廣、通今博古、才華橫溢、...
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![古今名言]( "古今名言")
- 1、妻子豈應關大計？英雄無奈是多情。——吳偉業2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——楊萬里3、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。——白居易4、明月如霜，好風如水，情景無限。——蘇軾5、誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊6、畏恨人心不如水，等閒平地起波瀾。——劉禹錫7、昔別...
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![古今同形異義(古今異義)詞語精編]( "古今同形異義(古今異義)詞語精編")
- 詞語例句古義往往旦日，卒中往往語(《陳涉起義》)處處，到處會計號令召三老豪傑與皆來會計事(《陳涉起義》)會，聚會；計，商議何苦而山不加增，何苦而不平(《愚公移山》)怎怕，怕什麼壟斷冀之南、漢之陰，無壟斷焉(《愚公移山》)山川阻隔自信寧信度，無自信(《鄭人買履》)相信自己結束婉貞...
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![今生今世的證據教案]( "今生今世的證據教案")
- 今生今世的證據教案《今生今世的證據》教案教學目標：1、進一步學習掌握文章賞析的方法2、瞭解人對故鄉情感如此深沉的原因，瞭解故鄉對人的生命的意義。教學重難點1、由於缺乏一定的生活閲歷，學生對於人為什麼要懷疑自己的過去，人有何證明自己的必要這個問題不太容易弄懂，此當...
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![《古對今》教案]( "《古對今》教案")
- 教學目標1、正確、流利、有節奏地朗讀韻文，背誦韻文。2、認識“圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊”12個生字，正確書寫“古、涼、細、夕、李、語、香”7個漢子，會認新部首“酉”。3、理解韻文內容，瞭解常見的自然現象，體會大自然的美麗。4、在誦讀和學習中體會...
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- 引古證今一般yǐngǔzhèngjīn【成語釋義】引用古代史實或文獻來論證當前的行事。【成語出處】《南齊書·高逸傳》：“儒家之教，憲與章祖述，引古證今，於學易悟。今樹以前因，報以後果，業行交酬，連鎖相襲。”【感情色彩】中性【成語結構】偏正式成語【成語用法】作謂語、定語、賓...
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![古詩秋夕古詩今譯]( "古詩秋夕古詩今譯")
- 秋夕作者：杜牧yínzhúqiūguānglěnghuàpíng銀燭秋光冷畫屏，qīngluóxiǎoshànpūliúyíng輕羅小扇撲流螢。tiānjiēyèsèliángrúshuǐ天階夜色涼如水，zuòkànqiānniúzhīnǔxīng坐看牽牛織女星。作者背景杜牧（803-852），唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陝西西安）人。...
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![古詩今作]( "古詩今作")
- （一）水調歌頭*晨起無香巾枕眠，夢亦無輪廓。聚少離多經年，不知幾時休。曾幾恩愛綿纏，輾轉五六春秋，愛已盡消磨。事不關風月，只怨欲太多。一壺酒，訴無聲，淚傾流。對面相看無語，寒眼盡冷漠。佳人在情不留，心似鐵愛如戈，將我片片割。一任心盡碎，明日照高歌。（二）滿江紅*飲酒聚朋幾個，小餐館，杯...
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![《今生今世的證據》教案12篇]( "《今生今世的證據》教案12篇")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《今生今世的證據》教案，希望對大家有所幫助。《今生今世的證據》教案1【理論支持】皮亞傑建構主義學習理論告訴我們，要創設適切的閲讀情境。...
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- 【成語】：攀今掉古【拼音】：pānjīndiàogǔ【簡拼】：pjdg【解釋】：從今到古無所不談，無不評論。同“攀今吊古”。【出處】：《醒世恆言?錢秀才錯占鳳凰儔》：“更兼他腹中全無滴墨，紙上難成片語，偏好攀今掉古，賣弄才學。”【示例】：【近義詞】：談古論今、攀今吊古【反義詞】：【語法】：...
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