- 《金剛經》是影響非常大的一部佛經，《金剛經》能夠消業、除障、增福增慧，助往生極樂，功德不可思議。我讀頌《金剛經》多年,也寫過多篇有關讀經的感悟。但至今讀經仍有許多地方不能深解,自知這是由於自己無明障重,小根小器所致,因這部經是為發大乘者説,為發最上乘者説。但我...
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![《解比例》教學反思]( "《解比例》教學反思")
- 本節課重難點是解比例的方法。首先引導學生是理解“解比例”的含義。我是通過複習比例的基本性質引出的。給出兩種形式的比例，利用比例的基本形式改寫成乘法等式。這樣自然就引出瞭解比例。掌握解比例的方法是教材的一個難點，因為解比例的方法與解一般方程的方法是有所區別...
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![“思鄉詩”解題思路]( "“思鄉詩”解題思路")
- 引導語：在高考中，思鄉類的詩歌鑑賞題出現頻率較高。那麼，高考思鄉詩解題思路應該是怎樣的呢?我們一起來看一下。此類題目在答題時應遵循如下思路：分析由意象而營造的意境，據意境特點得出思鄉之情;或通過某個意象，用某種手法來表達思鄉之情。一、瞭解思鄉詩中的常見意象1.月亮月...
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![catch意思全解]( "catch意思全解")
- Canyoucatchthewaiter'seye?你能引起服務員的注意嗎？Wheredidyoucatchthefish?你在哪兒捕到了這條魚？Howmanyfishdidyoucatch?你捕到幾條魚？...
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![解放思想心得]( "解放思想心得")
- 時下，很多地方都在開展解放思想大討論。大家自揭不足、相互爭鳴、敢説真話、集思廣益，在既有成就上拋棄自滿自足思想，拋棄不敢再闖再冒的顧慮，呈現出思想解放煥然一新的可喜局面。但是，也有一些人在解放思想上有“一陣風”思維。表現在討論告一段落後，或媒體的集中宣傳轉入常態...
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![《電解池》教學反思]( "《電解池》教學反思")
- 一、教學策略運用確當，電解氯化銅，從宏觀現象、微觀粒子的運動和反應、電極反應式來學習的三重表徵理論策略，讓學生有一個由表及裏，先淺後深的認知過程，符合學生的認知規律。能激發學生的學習興趣，並且經過這樣的內化過程，學生對知識的掌握良好；視覺、嗅覺、感覺等多種感官來觀察...
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- 【成語釋義】指略表心意或表面是那麼回事【成語出處】高陽《胡雪巖全傳·平步青雲》上冊：“第一趟上門來看老伯母，總要意思意思，新茶陳火腿，是我自己的'孝敬。”【感情色彩】中性【成語結構】聯合式成語【成語用法】作謂語、賓語；用於交際【產生年代】當代成語成語例句王朔《...
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![taste的意思解釋]( "taste的意思解釋")
- taste的時態變化taste作為動詞在句式中使用時會根據時態的.不同，taste的過去式形式是tasted，過去分詞形式是tasted，現在分詞形式是tasting，複數形式是tastes，第三人稱單數形式是tastes。...
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- 【成語】：百思不解【拼音】：bǎisībùjiě【簡拼】：bsbj【解釋】：百：多次；解：理解。百般思索也無法理解。【出處】：清·紀昀《閲微草堂筆記》卷十三：“此真百思不得其故矣。”【示例】：～，五夜躊躕，故乘隙邀君一面，以決中疑。清·無名氏《葛仙翁全傳》【近義詞】：高深莫測、大惑不解、玄...
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![解氣的意思解釋]( "解氣的意思解釋")
- 解氣的.讀音和出處解氣這個詞語的漢語拼音寫作“jiěqì”。這個詞語出自於一首五言律詩，這個詞語的詩歌出處是唐朝文學家張説的《和張監觀赦》，這個詞語出自於“雷舒作解氣，歲復建寅春。”這兩句詩。另外，這個詞語在老舍的《柳家大院》也被提及，該語句是：“可是誰也沒有她罵得...
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![《靜夜思》古詩詳解]( "《靜夜思》古詩詳解")
- 《靜夜思》是唐代古詩人李太白所作的一首五言古詩。此古詩描寫了秋日夜晚，古詩人於屋內抬頭望月的所感。古詩中運用比喻、襯托等手法，表達客居思鄉之情，語言清新樸素而韻味含蓄無窮，歷來廣為傳誦。以下是小編收集整理的《靜夜思》古詩詳解，歡迎閲讀。《靜夜思》原文：牀前明月光...
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- 漢字，又稱中文、中國字，別稱方塊字，是漢語的記錄符號，屬於表意文字的詞素音節文字。世界上最古老的`文字之一，已有六千多年的歷史。下面小編就給大家帶來也的意思解釋的相關資料，歡迎閲讀和參考。⑴同現代漢語“也”。例：①那老兒也都相見了。②看坐兒的也只是搬張短凳在夾縫呂...
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![長相思詩句解釋]( "長相思詩句解釋")
- 改詞抒寫詞人羈旅關外，思念故鄉的情懷，柔婉纏綿中見慷慨沉雄。整首詞無一句寫思鄉，卻句句滲透着對家鄉的思念。小編精心為你整理了長相思詩句解釋，希望對你有所借鑑作用喲。原文長相思·山一程清代：納蘭性德山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成...
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![百思不解的意思及造句]( "百思不解的意思及造句")
- 【百思不解解釋】經過反反覆覆的思考仍然不能理解。百思：百般思索,高三勵志，許多次思索。也作“百思莫解”、“百思不得其解”。【百思不解辨析】和“大惑不解”都有形容有疑惑，不能理解的意思，但“百思不解”着重指經過從各個方面各個角度去思索仍舊不理解;“大惑不解”着重...
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![唐詩《相思》解析]( "唐詩《相思》解析")
- 紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。《相思》譯文及註釋譯文紅豆樹生長在南方，春天到了它將生出多少新枝呢？希望你多采摘一些紅豆，它最能夠引起人們的思念之情。註解一、紅豆：又名相思子，一種生在江南地區的植物，結出的籽象豌豆而稍扁，呈鮮紅色。二、採擷：採摘。三、相...
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![誰解思鄉愁作文]( "誰解思鄉愁作文")
- 夜落月懸，獨對孤燈。靜靜的坐在牀上，突然眼中泛起了一陣漣漪，是孤獨還是委屈，我説不上來。又是一個週日，看到同學們陸陸續續的回家，而我因為家離得遠，只能住在學校，因此心中不免有一絲愁緒和傷感。那想回去卻不能回去，想見到爸爸媽媽卻不能見到的悲傷油然而生。拿起手機，想按下那個...
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![《溶解度》教學反思]( "《溶解度》教學反思")
- 《溶解度》教學反思溶解度概念一直是初中化學教學的難點，學生難於理解，且這個概念也是初高中銜接不上的一個點，初中新課程中對溶解度的計算不作要求，老師也講得淺顯，但到了高中，又有對溶解度的直接計算，所以很多同學不能適應。因此，初中老師要讓學生充分理解溶解度這個概念的實質...
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![serve的意思解釋]( "serve的意思解釋")
- serve的時態變形serve這個英語單詞在不同時態下會進行變形，serve的過去式形式是served，過去分詞形式是served，現在分詞形式是serving，第三人稱單數形式是serves。...
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- 例句Iswappedmyredscarfforherblueone.我用我的紅圍巾換了她的.藍圍巾。Addascarfforacasualeffect.再圍上一條圍巾以顯得隨便些。Shetwistedascarfaroundherhead.她用一條圍巾裹住了頭。Hetiedascarfaroundhisneck.他脖子上圍着圍巾。Someonehastakenmyscarf.有人把我的...
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- 【成語】：單相思【拼音】：dānxiāngsī【簡拼】：dxs【解釋】：男女之間只有單方面的愛戀思慕。也比喻雙方中只有一方有願望或熱情。【出處】：明·高濂《玉簪記·村郎鬧會》：“只見些花落東風點綠苔，佩環聲，歸仙宅，單相思今空害。”【示例】：她一味在～，根本不敢主動表達愛慕之情。【近...
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- 【成語】：百思不解【拼音】：bǎisībùjiě【簡拼】：bsbj【解釋】：百：多次；解：理解。百般思索也無法理解。【出處】：清·紀昀《閲微草堂筆記》卷十三：“此真百思不得其故矣。”【示例】：～，五夜躊躕，故乘隙邀君一面，以決中疑。清·無名氏《葛仙翁全傳》【近義詞】：高深莫測、大惑不解、玄...
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![“思鄉詩”解説]( "“思鄉詩”解説")
- 《詩經·陟怙》寫一個服役遠征的士卒思念父母兄長的心情，愁腸百結，情意深摯，從一個側面反映了廣大人民對黷武戰爭的不滿情緒。《詩經·東山》寫一個戰士服役期滿，還鄉途中想象家中荒涼殘破的景象和夫妻團聚後的幸福情景，委曲周到，悽婉動人，表達了古代勞動人民對和平生活的嚮往，是...
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![《解釋》教學反思]( "《解釋》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編整理的《解釋》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《解釋》教學反思1本課和《建立模型》屬於科學探究技能學習與訓練內容，為了上好這一課，我...
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![涼思唐詩註解]( "涼思唐詩註解")
- 《涼思》作者：李商隱客去波平檻，蟬休露滿枝。永懷當此節，倚立自移時。北斗兼春遠，南陵寓使遲。天涯占夢數，疑誤有新知。【註解】：１、永懷：長思。２、倚立句：意謂今日重立檻前，時節已由春而秋。３、北斗：指客所在之地。４、南陵：今安徽東南。５、占夢：卜問夢境。【韻譯】：當初你離去時春潮漫平欄...
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- 天淨沙·秋思（枯藤老樹昏鴉）作者：馬致遠原文OriginalText譯文TranslatedText秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。枯藤纏繞着老樹，樹枝上棲息着黃昏時歸巢的烏鴉，小橋下，流水潺潺，旁邊有幾户人家，在古老荒涼的道路上，秋風蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱着我蹣...
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文書都
