![小學六年級作文馬的精神]( "小學六年級作文馬的精神")
- 它，擁有一身棗紅色的鬃毛，在太陽的照射下彷彿鍍上了一層紅色的光環；它，四蹄強健有力，跑起來會發出“咯噔咯噔”悦耳的聲音。不錯，它是一匹英勇的戰馬，在北風獵獵的軍旗下，在塵土飛揚的沙場上嘶鳴馳騁。布封説：“人類最難征服的動物，就是彪悍的馬。馬是高傲的、高昂的。面對困難、困...
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![神奇的小雪花小學六年級作文]( "神奇的小雪花小學六年級作文")
- 雪，也不知什麼時候，雪紛紛揚揚，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來。那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，雲一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個世界白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條，房檐上掛上了水晶般...
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![小學生作文：神奇的馬]( "小學生作文：神奇的馬")
- 特大新聞，特大新聞一個個赤着腳的小男孩爭先恐後的喊着，美麗可愛的農場主華鵬發明了一種神奇的馬!全城都在相傳的特大新聞，一批現代高科技產物下的產物，人人紛紛都在猜測着這將會是一匹什麼樣的馬，這樣的馬會給我們帶來什麼好處呢?我們帶着這個疑問來看看最新的新聞發佈會吧：我...
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![神奇的外婆小學六年級作文]( "神奇的外婆小學六年級作文")
- 我換上覆古西裝載着外婆開着拉風的古董車兜兜兜兜風車裏放着她的最愛找回屬於是她的時年代往大稻埕碼頭開去把所有和外公的往事靜靜回憶外婆她臉上的漣漪美麗但藏不住壓抑失去了愛情只盼望親情……周杰倫《外婆》從周杰倫的《外婆》裏面，我感受到了不一樣的外...
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![六年級《神筆馬良》讀後感]( "六年級《神筆馬良》讀後感")
- 當認真看完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的六年級《神筆馬良》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。六年級《神筆馬良》讀後感1暑假，我讀了《神筆馬良》這本書，現在就讓我帶大家走進這個故事的世界...
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![騎馬絮話小學六年級作文]( "騎馬絮話小學六年級作文")
- 城裏人養貓養狗成了時尚，但你聽話過城裏人養馬的嗎？如今，城裏有一類白領，房、車、公司皆有，月收入頗豐，生活殷實，卻感覺城市裏精神生活乏味，玩車、逛街、郊遊都膩了，卻另闢蹊徑，玩起馬來，有的乃上癮成癖。他們或是在雙休、或是在某節日長假，不顧路途的遠近，帶着妻兒老小網，驅車前往為數...
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![神馬五年級作文]( "神馬五年級作文")
- 在我們家最顯眼的牆上，有一副神馬的畫，無論那位客人來我家，都忍不住歎服叫絕。這是我爸爸從北京給我帶來的一副神馬的畫。神馬前蹄騰空，後足着地，昂首揚尾，好不神氣。兩眼直盯前方，那雙好似寶石的眼睛炯炯有神。神馬昂首長嘶，好像要勇往直前，奔騰在原野上，又想要騰空而起，衝上蔚藍的...
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![我家的“小馬”六年級作文]( "我家的“小馬”六年級作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我家的“小馬”六年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。説到“馬”，大家都會想起那可愛的動物，可我要介紹的“馬”，可...
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![未來的馬的小學六年級作文]( "未來的馬的小學六年級作文")
- 你看那隻高大魁梧的馬，你可不要小看它，它可是大名鼎鼎大22世紀的馬。在這裏，它可能威力無比無所不能的，可是在我們世紀，那只是一個普普通通的馬而已。如果你不信，你就跟我去22世紀看看吧！經過幾秒鐘的時間，你一瞬間就到了22世紀的大城市裏，怎麼樣？這裏比你們城市好多了吧！空氣清新，你...
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![陝西精神小學六年級作文]( "陝西精神小學六年級作文")
- 陝西，是中華民族的搖籃和中華文明的發祥地之一，這裏有過藍田猿人，這裏是仰韶文化的中心，這裏有著名的西安半坡遺址，這裏有世界四大文明古都之一的西安，這裏有我們中華民族始祖軒轅黃帝的黃帝陵……這樣一個人傑地靈的好地方，從古至今，湧現了無數愛國守信的偉大人物！不畏叛將的顏真...
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![雷鋒精神小學六年級作文]( "雷鋒精神小學六年級作文")
- 雷鋒，一個熟悉的名字，很多人都口頭上説要向他學習，可是有多少人能夠真正做到。最近在我們身邊就有一位擁有崇高雷鋒精神的人，他的英雄事件讓我深深感動。吳斌，一位大家都在觀注的`“最美司機”，他是杭州的一位普通長途客運司機。5月29日中午，他駕駛着載有24名乘客的客車在高速公...
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![白馬精神小學作文範文]( "白馬精神小學作文範文")
- 今年，我去康定遊玩，我看見一位叔叔牽着一匹雪白雪白的馬，這馬長的可漂亮了！它那長長的脖子，舉起一個很酷的腦袋，腦袋上有一雙炯炯有神的眼睛，永遠閃射着兩道精神的目光，一對小三角形的耳朵高高地聳立在腦門上，彷彿在隨時聆聽着四周的動靜，顯得特別機敏。脖子上方是一排被修剪的整整...
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![雷鋒的精神小學六年級作文]( "雷鋒的精神小學六年級作文")
- “學習雷鋒，好榜樣。”每當唱起這首歌我們都會想到雷鋒，互幫互助是我們中華人民傳統的美德，雷鋒那個就驗證了這句千古流傳的話，他一身正氣，樂於助人，在人們心中樹立了永恆的'好形象。有一次，雷鋒要乘火車去外地，來到火車站，發現一羣人圍着一位婦女，那婦女揹着個孩子，要從山東到吉林...
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- 導語：中國工農紅軍長征的勝利，是人類歷史上的奇蹟。下面是小編整理的學習長征精神作文，希望可以幫助大家!【學習長征精神作文1】雪皚皚，野茫茫，高原寒，飲斷糧，紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難……想必大家也聽過這首歌吧!但大家知道這首歌背後一個個感人的故事嗎?今天...
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![寫正能量的《神筆馬良》小學六年級觀後感]( "寫正能量的《神筆馬良》小學六年級觀後感")
- 小時候就聽過神筆馬良的故事，記憶中，手握一支神筆的馬良始終停留在與地主、與皇上鬥智鬥勇的英勇形象上。這一次，在電影院再次觀看《神筆馬良》，突然發現，最讓我動容的，不是馬良的英勇形象，不是馬良的樂於助人，而是在窮苦日子裏，馬良堅持正義的精神感動了我。電影講述了一個名叫“...
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![馬小虎的神筆_小學作文]( "馬小虎的神筆_小學作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的馬小虎的神筆_小學作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。我叫馬小虎，這名字起得可真爛。平時在學校裏，同學們老...
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![弘揚長征精神小學生六年級作文]( "弘揚長征精神小學生六年級作文")
- 在學習的道路上，我們應奮發向上，發揚那永恆的長征精神，小編收集了弘揚長征精神徵文，歡迎閲讀。第一篇：弘揚長征精神勇敢的紅軍戰士在閲讀電子書《長征的故事》後我感觸很深。在我讀這本書的時候，我就感覺到這本書中的每一篇文章都透着一種特殊的力量，那就是勇敢。中國紅軍為了革...
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![薄紙的神力小學六年級作文]( "薄紙的神力小學六年級作文")
- 今天是星期天，我閒來無事，便捧起一本書，津津有味的坐在書桌前讀了起來。突然，一個科學實驗映入了我的眼簾：什麼？一張薄紙能托起一杯水？開什麼玩笑？這怎麼可能？我低聲喃喃自語，絲毫不相信。這時，媽媽站在我身邊已經多時了：“既然你不確定，為什麼不自己試試呢？”媽媽的話讓我翻然醒悟。實...
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![小學三年級語文神筆馬良教案]( "小學三年級語文神筆馬良教案")
- 教學目標：1．認識本課的2個生字。2．能正確、較快地閲讀課文，並能一邊讀一邊想，抓住重點詞語理解課文。3．能讀懂課文內容，知道神筆“神”在哪裏，馬良用神筆為窮人做了哪些好事。教學過程：一、談話導入，揭示課題如果你有一支神奇的筆，你會做些什麼？有一個叫馬良的'孩子，他就用神筆做出了...
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![神奇的馬小學生作文]( "神奇的馬小學生作文")
- 神奇的馬小學生作文第二天的晚上，小白馬又飛了出去，我已經做好了準備，拿起錄像機，迅速地跟上去，它比以前跑得快一些，不一會兒就跑到了乾旱的沙漠。我停了下來，小白馬卻一點兒也不害怕,狀物作文，我鼓起勇氣，全力地衝上去，令我驚訝的是，沙漠變成了沙灘，人們在沙灘上玩水，堆城堡，真快樂，啊！...
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![神筆馬良讀後感六年級]( "神筆馬良讀後感六年級")
- 我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》，所以為大家帶來了神筆馬良讀後感。篇一：神筆馬良讀後感在很久以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師説：“窮孩子，給你筆你也畫不出什麼名堂來的，滾！”馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。一天夜裏，一個白髮的...
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![馬的精神作文]( "馬的精神作文")
- 馬的精神作文1中國馬的藝術始終不衰，以馬為題材的藝術品幾千年來代有傑作。徐悲鴻是一位古今無人能比的畫馬好手，他畫的《八駿圖》等作品遠近馳名。在樓裏莊莊家就有這麼一副畫。星期六下午，我去莊莊家玩，一進客廳，立馬就被掛在牆上的一副馬圖吸引住了。我走近一看，此圖描繪的...
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![假如我是神筆馬良六年級作文]( "假如我是神筆馬良六年級作文")
- 神筆馬良多麼令人驚歎，多麼令人稱奇！假如我是神筆馬良，我會為所有的盲人與聾啞人畫出一雙雙明亮的眼睛和靈敏的耳朵。讓他們能從痛苦中走出來，開始新的生活，能活得有滋有味，更好地為人類做貢獻。假如我是神筆馬良，我會為地球塗上一片綠色。在大地上、在大山上、在世界每一個需要...
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![神奇的髮卡小學六年級作文]( "神奇的髮卡小學六年級作文")
- 從前，有一個難看的髮卡。它自己也很自卑，“為什麼做髮卡的人要把我做成這樣，”髮卡心裏想。它在貨架上孤零零的一個人，沒有髮卡和它做朋友，因為它太難看了。它獨自坐在破舊的貨架上，而別的髮卡則在亮光閃閃的髮卡架上。有一天，店裏來了個臉上淨雀斑的小女孩，她們家很窮，家裏光靠爸...
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![小學三年級語文《神筆馬良》教案]( "小學三年級語文《神筆馬良》教案")
- 教學目標：1．認識本課的2個生字。2．能正確、較快地閲讀課文，並能一邊讀一邊想，抓住重點詞語理解課文。3．能讀懂課文內容，知道神筆“神”在哪裏，馬良用神筆為窮人做了哪些好事。教學過程：一、談話導入，揭示課題如果你有一支神奇的筆，你會做些什麼？有一個叫馬良的.孩子，他就用神筆做出了...
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