![讀《一一風荷舉》有感]( "讀《一一風荷舉》有感")
- 閒暇之餘，偶然發現書堆下的新書《一一風荷舉》，信手拿來，如飢似渴地讀起來。這是張曉風的一本散文集，作者將自己的所見所聞所感，全部凝結於筆尖，紙上，每一篇散文短而巧，精緻而又細膩。讀者從中可以瞭解到她的價值觀、人生觀。很樸實，卻又不乏典雅。《生命，以什麼單位計量》，我看完後...
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![美文賞析風荷舉]( "美文賞析風荷舉")
- ——讀《一一風荷舉》有感初讀張曉風的《一一風荷舉》，便覺得她的文字廣闊如人生，淡有淡味，濃有濃情，發人深思。不同於我讀過的其他散文，張曉風的作品在釋懷散文家懷舊動人温情的同時，將滿腔柔情與深刻哲思相互融合，令人回味無窮。翻開荷花映襯的扉頁，兩行字便映入眼簾：“或見或不...
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- 【成語】：舉步生風【拼音】：jǔbùshēngfēng【簡拼】：jbsf【解釋】：形容走路特別快或辦事幹淨利索。【出處】：明·凌濛初《二刻拍案驚奇》卷二十二：“相見了，便覺得分外高興，説話處，脾胃多燥，行事時，舉步生風，是這二種人與他説得活着。”【示例】：【近義詞】：健步如飛【反義詞】：【語...
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![《選舉風波》語文教案]( "《選舉風波》語文教案")
- 《選舉風波》語文教案一、分析教材：（一）課文內容：《選舉風波》選自當代著名的兒童文學作家秦文君的長篇小説《男生賈裏》，文章用細膩的心理描寫和生動活潑幽默詼諧的語言，圍繞着林武翔被砸事件的前後，刻畫了賈裏、魯豔青、魯智勝等個性鮮明的人物形象，真實地反映了當代中學生的校...
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![風中賞荷花作文]( "風中賞荷花作文")
- 入秋後的天氣漸漸地涼快了起來，今天的天氣顯得格外涼爽，微風輕盈地在空中迴盪，吹在我的臉上讓人感覺舒服極了。乘着涼爽的天氣和開學前的空隙，我和爸爸媽媽興致勃勃決定乘着涼爽的微風一起去觀賞六月西湖的出水芙蓉——荷花。809路汽車穿過隧道飛快地行駛着，不一會兒就把我們...
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![秋遊“麴院風荷”]( "秋遊“麴院風荷”")
- 今天天氣晴朗，學校組織我們去“麴院風荷”秋遊。路上堵車，我們班有許多人都吐了。過了很久，“麴院風荷”終於到了。我們來到“麴院風荷”，一眼望去，全都是綠色的一片，亭子裏還有幾位老人在聊天。走着走着，突然一股清香撲鼻而來，不舒服的感覺立刻沒有了。“好香呀！”我們都異口同聲...
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![荷韻詩風詩歌]( "荷韻詩風詩歌")
- 世間不風雪，何處見愛清霜未凌月，誰言愁憂痴影逝，醉有風蕭扮惆悵佳夢稠，閒看清菊繹遙飛淚悔夕，棗陽東昇紛雨挽迷霏月，流霞西落蕭瑟起潛鋒芒，幾度離語志休灣初紅染，別雨蒼欲倩攪槐訴離殤，千文不抵風若許道夢朝，百花可綴雪如絮歎瑤光，荀令留香謀定鼎琴音斷，晨明破曉影殘媚伊人荒，詞做蒹葭...
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![荷荇清風季羨林]( "荷荇清風季羨林")
- 在學習、工作、生活中，大家應該都對散文很熟悉吧？散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次於詩歌的。你有了解過散文的寫作嗎？下面是小編精心整理的荷荇清風季羨林，歡迎大家分享。季羨林先生住在北大朗潤園13號公寓。先生寓所得天獨厚，風景秀美，桃紅柳綠，鳥語花香。樓前是一池...
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![選舉風波高中作文]( "選舉風波高中作文")
- 臨近期末，要選優秀幹部了，全班共四個名額，星期三下午由全班同學民主投票選舉產生。本來是很簡單的事，可第四名的張楠和第五名的王雲選票一樣，而王雲又偏偏是班主任李老師的外甥，這下子，本來很簡單的事變得複雜起來。我們推測，只好憑老師那一票來定乾坤了。大家議論紛紛，究竟誰當選...
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![《選舉風波》説課稿設計]( "《選舉風波》説課稿設計")
- 各位評委、老師：大家好！很幸運能夠參加這次的比賽，我今天的説課打算從學生分析、教材分析、教法學法分析、教學過程（）分析及課後反思這幾方面展開：一、學生分析該課的教學對象為八年級的學生，在新課標理念指導下的新課堂中，他們已有一年的學習經驗，對新課堂的學習是較熟悉和適應的...
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![指染春風舉手問春散文]( "指染春風舉手問春散文")
- 指染春風舉手問春哪裏是春的芽根何處是春的行蹤天上大雁排成行檐下紫燕結成對乘着煽動的翅膀温暖趕走了寒冷氣息才變得温馨指染春風舉手問春哪裏有春的身影何處有春的笑容草木鋪開無垠的綠毯鮮花匯成浩淼的海洋循着柔嫩的'腳步桃紅彩霞豔長空梨白冰玉潤乾坤指染春風舉手...
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![荇水荷風美文]( "荇水荷風美文")
- 似乎是偶然，其實是必然。每當我內心彷徨時，總能望見那一片荷塘。初次看見荷花，是五歲時，我隨着家人搬到這座依山傍水的山北小城。那時有人告訴我，我是一個喜歡躲在一個角落裏未曾有的悲傷輕輕揭去傷疤的女孩子。確實，我那經過幾次創傷的幼小心靈已經不再那麼嬌嗔、可愛了。而當...
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![《選舉風波》的教學反思]( "《選舉風波》的教學反思")
- 《選舉風波》的教學反思《選舉風波》是説不盡的，儘管在短短的一節課中，學生是在賞析着其中的精華，但學生認識的只是冰山一角。反覆審視着本節課的視頻，內心也總有一點兒找不着感覺。本課為了緊扣教學目標，突出教學主線，我努力“刪繁就簡，避熟就新”，帶着教材走向學生，使學生學得樂...
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![《選舉風波》的説課稿]( "《選舉風波》的説課稿")
- 各位評委、老師：大家好！很幸運能夠參加這次的比賽，我今天的説課打算從學生分析、教材分析、教法學法分析、教學過程分析及課後反思這幾方面展開：一、學生分析該課的教學對象為八年級的學生，在新課標理念指導下的新課堂中，他們已有一年的學習經驗，對新課堂的學習是較熟悉和適應的...
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- 今天是星期五，是選舉班隊委的日子。所有的競選人員無一例外，不放過任何一個課間，都在爭分奪秒地揹着演講稿，不時還做一些修改。我也不例外，一直緊繃着神經在認真地背誦，準備在演講中一鳴驚人。下午科學課一下，我們就立即開始了緊張的拉票活動。我先去了趟衞生間，回來時教室裏已經...
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![小荷風采作文]( "小荷風采作文")
- LILY：LILY這個名字很熟。，每次我讀英語書的時候。總會見到LILY這個名字，這個名字非常好聽，不知道妹妹為什麼要用LILY這個名字呢，可以告訴姐姐嗎？我們認識的時間很長了吧，應該有半年了吧，我記得，我先是認識水綠精靈，然後是天使夢幻妹妹，再後是妹妹你啦，我覺得很奇怪，水綠精靈，天使夢幻，我...
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![麴院風荷賞荷花寫景作文]( "麴院風荷賞荷花寫景作文")
- 俗話説“映日荷花別樣紅”，我們一家就在一個夏日的清早奔往麴院風荷賞荷花。今天的太陽出得早，像一個火球掛在天空，照得地面熱騰騰的，而荷花卻昂着腦袋向着天空，好像一點兒也不畏懼炎熱。每一朵荷花都儘量展示自己的`光彩，來迎接新的一天。在小徑旁，有一朵荷花扭過身子側着，好讓...
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![一舉一動自成風景作文]( "一舉一動自成風景作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的一舉一動自成風景作文，歡迎閲讀與收藏。一舉一動自成風景作文1他的出現像磁帶一樣在我腦...
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- 臨近期末，要選優秀幹部了，全班共四個名額，星期三下午由全班同學民主投票選舉產生。本來是很簡單的事，可第四名的張楠和第五名的王雲選票一樣，而王雲又偏偏是班主任李老師的外甥，這下子，本來很簡單的事變得複雜起來。我們推測，只好憑老師那一票來定乾坤了。大家議論紛紛，究竟誰當選...
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![麴院風荷作文]( "麴院風荷作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的麴院風荷作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。麴院風荷作文1初秋的杭州格外美，...
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![美文：風舞心荷]( "美文：風舞心荷")
- 世相迷離，掌心處，那朵青蓮，再也繪不出。下面跟着小編一起欣賞一下美文吧！碧台無波，青蓮婀娜。倏地，一朵香塵墜入蓮蕊，天涯何處，美人淚垂。只是，他在蓮心上輕輕一觸，便化作了飛雪簇簇。——題記臨水而居的，從來都不是蓮花。多少年來，自第一聲晨鐘響起，再到暮鼓落下的重重一錘，方知是紅塵...
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![風荷舉韻的閲讀答案]( "風荷舉韻的閲讀答案")
- （1）水之湄，柳之蔭，亭亭葉葉的一片綠色鋪向遠方，水之央，正對一青螺翠島。心中怡然，此景宜人，堪可入畫。畫中的亮色，在於那片延展的綠。（2）這片綠色，是荷。（3）發現好長時間沒這麼認真觀察荷了。荷是我自小熟悉的植物。老家是水鄉，塘壩河池到處都是，荷藕菱芰自有滋生的條件，倘到鄉間，隨意一處...
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![語文《選舉風波》説課稿]( "語文《選舉風波》説課稿")
- 各位評委、老師：大家好！很幸運能夠參加這次的比賽，我今天的説課打算從學生分析、教材分析、教法學法分析、教學過程分析及課後反思這幾方面展開：一、學生分析該課的教學對象為八年級的學生，在新課標理念指導下的新課堂中，他們已有一年的學習經驗，對新課堂的學習是較熟悉和適應的...
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![舉師魂大旗，揚教師風采]( "舉師魂大旗，揚教師風采")
- 尊敬的各位領導，各位評委，親愛的朋友們：大家好!今天，我站在這兒，心情久久不能平靜，因為，我要用一顆心，一顆真誠的心來講述我們教師的高尚師德，高貴情懷。雨果説過"花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做綠葉的事業吧，因為綠葉的事業是平凡而謙遜的"。在我身邊，在我們教育崗...
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![《選舉風波》教學設計]( "《選舉風波》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的《選舉風波》教學設計，希望能夠幫助到大家。《選舉風波》教學設計1教材分析：《選舉風波...
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