- 1、高等數學教學中數學建模思想應用的優勢1.1有助於調動學生學習的興趣在高等數學教學中,如果缺乏正確的認識與定位,就會致使學生學習動機不明確,學習積極性較低,在實際解題中,無法有效拓展思路,缺乏自主解決問題的能力。在高等數學教學中應用數學建模思想,可以讓學生對高等數學...
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- 【摘要】高職院校中的數學難免存在一些複雜抽象化的現象,在教學和學習中存在難懂和混淆之處。數學建模能夠用數學語言描述出實際現象,從而轉變成易懂和簡單化的問題。數學建模在高職院校數學中的應用,也逐漸受到了廣大師生的重視,值得廣大教育者進行探討和研究。【關鍵詞】高...
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- 一、充分發揮學生主觀能動性並對問題進行簡化、假設學生的想象力是非常豐富的,這對數學建模來説是很有利的。所以教學時要充分發揮學生的想象力,讓學生通過小組合作來進一步加深對問題的理解。我們要求的是兩車相遇的時間,那麼我們可以通過設一個未知數來代替它。根據速度×...
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- 指相對於初等數學而言,數學的對象及方法較為繁雜的一部分。廣義地説,初等數學之外的數學都是高等數學,也有將中學較深入的代數、幾何以及簡單的集合論初步、邏輯初步稱為中等數學的,將其作為中小學階段的初等數學與大學階段的高等數學的過渡。通常認為,高等數學是由微積分學,較...
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- 隨着李總理的大眾創業、萬眾創新時代的到來,應用型人才的培養的需求愈加突顯,社會與各企業對人才的運用知識能力和實踐能力提出了新的要求,作為培養職業人才的高職高專類院校,不僅需要培養學生專業方面的理論知識,更需要着力培養較強的實踐能力與動手能力,培養其成為適應社會需...
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- 隨着社會進步、科技創新和經濟產業結構的不斷調整,我國對高素質高技能應用型人才的需求正在不斷擴大,高等職業教育的高規格人才培養顯得尤其重要。社會上各行各業的工作人員,需要善於運用數學知識和數學思維方法來解決實際問題,方能為公司贏得經濟效益和社會效益。面臨新教育...
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- 高等數學不僅能夠為高等教育的專業課程提供數學基礎,同時能夠培養學生的思維能力和創新能力。因而高等數學改革教育在國家教育改革體系下得到長足發展。但事實上,當前的高等數學改革教育並不完全符合教育改革標準,符合當今社會對於高等數學相關專業人才的要求。總的來説,高等...
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- 【摘要】現實生活中需要用到的數學概念及運算法則,通過抽象推理得到的數學發展,再通過模型實現數學與外部世界的聯繫即數學模型。小學數學課堂教學中,老師要有意識的融入數學模型思想,以促使學生更好的體會、理解數學與外部世界的聯繫,激發其學習興趣,掌握學習數學的基本方法,從...
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- 1明確概念,瞭解內涵我們所説的數學模型指的是用精準的數學語言去模擬和描述實際生活中的空間形式、數量關係等,其主要特點就是運用數學語言將客觀現象或者事物的特點、主要關係表述出來,使之成為一種具體的數學結構。例如,小學數學問題中“5棵白菜與2棵白菜堆起來是多少棵”...
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- 1在高職數學課堂教學中滲透建模思想是必要的我國高等職業技術教育的目標是培養社會主義現代化建設需要的一線高技能型人才,因此培養學生能力至關重要。數學教育在人才培養中有着不可替代的重要作用,高速發展的現代科技對人才的數學素質、應用數學的意識與能力已經提出了更...
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- 一、高等數學課程的重要性學好高等數學課程,不僅可以學到像數學概念、公式、定理結論這樣的理論知識,並在定理、公式的推導過程中更能培養人的邏輯思維能力,提高數學素養,同時是學好後續專業課程例如西方經濟學等學科有力保障。高等數學課程更重要的作用是培養學生的理性思維...
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- 0引言高等職業院校的培養目標是,生產、建設、服務和管理第一線需要的髙素質技能型應用人才。高等數學課程是高職院校工科和經濟管理各專業人才培養方案中重要的基礎課和工具課。數學建模作為髙職數學教學的有機組成部分,是培養學生綜合素質、創新意識和科研能力的極好載體...
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- 數學建模是聯繫數學理論和實際問題的橋樑和紐帶,是數學學科與社會的交匯,是解決實際問題的一種方法。數學建模是從數學角度出發,對所需研究的問題作一個模擬,捨去無關因素,保留本質因素,把現實原型作抽象、簡化後,使用數學符號、數學式子、數量關係簡化而成某種數學結構。當前高...
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- 引言隨着我國科學技術的不斷髮展,計算機應用技術給我們的生活帶來了前所未有的便利,數學在我們日常生活中的應用變得越來越普遍,利用數學方法來解決我們的生活及工作中的難題將成為數學應用在未來的發展趨勢。高校數學教學效率很大程度上取決於學生對數學的學習興趣,將數學建...
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- 第1篇:數學文化:貫穿高職微積分有效教學的必由之路數學文化是具有內涵和外延的系統概念,由於數學文化是高職微積分有效教學的重要前提,同時也是促進教師有效教學和學生高效學習的源泉,因此數學文化在理論和教學實踐中都是貫穿高職微積分有效教學的必由之路。數學文化是國內外...
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- 探究式教學與數學建模探究式教學法,不同於傳統將知識直接由老師進行傳授的教學方法,而將其重心放在學生的“探與究”上。“探”是重頭,學生在新接觸某個概念和原理時,教師只提供事例和問題,學生通過查閲、觀察、記錄、實驗等途徑獨立探索。“究”是核心,學生在獨立探索的基礎上...
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- 數學建模是聯繫數學理論和實際問題的橋樑和紐帶,是數學學科與社會的交匯,是解決實際問題的一種方法。數學建模是從數學角度出發,對所需研究的問題作一個模擬,捨去無關因素,保留本質因素,把現實原型作抽象、簡化後,使用數學符號、數學式子、數量關係簡化而成某種數學結構。當前高...
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- 1案例教學在高職數學教改中的體現純數學建模與高職數學教學直接融合有些困難,將其改成大大小小的案例教學,更有利於高職學生的理解和接受。1.1明確高職數學的培養目標曾經多數高職院校把基礎課單純的定位為為專業課服務,以至於專業課需要什麼數學教師就要單獨講什麼,割裂了這...
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- 數學建模就是通過計算得到的結果來解釋實際問題,並接受實際的檢驗,來建立數學模型的全過程。大學數學建模論文,我們來看看。大學數學建模論文一承諾書我們仔細閲讀了中國大學生數學建模競賽的競賽規則.我們完全明白,在競賽開始後參賽隊員不能以任何方式(包括電話、電子郵件、...
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- 摘要:高等數學作為一門基礎性學科,在高校教學中具有舉足輕重的地位。從基本概念講解和知識的綜合應用兩個方面介紹了在本科生高等數學教學中的體會與思考。關鍵詞:高等數學;基本概念;綜合應用能力高等數學是高校教學中的一門重要課程,也是大多數剛踏入大學校園的本科生必修的...
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- 【摘要】在計算機技術飛速發展的今天,數學不再僅僅是一門抽象的學科,計算機技術與數學的結合,使得數學建模在未來的各個行業大有可為.數學作為高職院校中基礎或必修課程,同時,高職數學教學應以解決當前實際問題為出發點,讓學生既掌握課堂數學知識,又能在實際生活中更好地應用數學...
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- 引言當前,高考第五批和中專對口升學學生成為高職院校的主要生源,高等數學在高職院校不僅是工科學生公共必修課,同時也為經濟類的專業基礎課,對學生學習後續專業課程非常重要。但學生數學基礎相對薄弱,對學習不感興趣,自制力差。而學生對線性代數抽象的概念定理及其宂繁的計算難...
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- 隨着社會進步、科技創新和經濟產業結構的不斷調整,我國對高素質高技能應用型人才的需求正在不斷擴大,高等職業教育的高規格人才培養顯得尤其重要。社會上各行各業的工作人員,需要善於運用數學知識和數學思維方法來解決實際問題,方能為公司贏得經濟效益和社會效益。面臨新教育...
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- 摘要:運籌學與數學建模2門課程聯繫密切,在運籌學教學中,適當融入數學建模思想,能大幅度提高學生應用數學解決實際問題的能力.從運籌學教學中教學大綱的改革、教學環節的設計等方面進行了探索與實踐.教學實踐表明,將數學建模思想融入到運籌學教學中能提高課堂教學的效果,鍛鍊學生的...
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- 一、目前大學數學教育中存在的問題人們常説“數學是科學王國的女王”,但是女王的權力只有找到受力物才能體現她的價值,關起門來學數學,不體現數學的應用,是難以把數學學活的,學生們若都只有純數學的理論,沒有實際運用的實踐,容易重現長平之戰的悲劇。比如前不久2013年的國際數學...
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