![水的電離和溶液的酸鹼性教學設計]( "水的電離和溶液的酸鹼性教學設計")
- 水的電離和溶液的酸鹼性教學設計一、教學設計的指導思想為：1．緊密結合STS內容，創設問題情境，激發學生主動參與、深度參與教學活動。通過主體深度參與、同伴互助等形式進行知識建構，使“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維目標有效融合和落實。2．通過以化...
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- 純鹼用途1、用於食品工業，作中和劑、膨鬆劑，如製造氨基酸、醬油和麪制食品如饅頭、成包等。還可配成鹼水加入麪食中，增加彈性和延展性。2、舊毛巾發黑發硬，可以用搪瓷鍋放毛巾和鹼水燒開後，保温幾小時，毛巾就會很乾淨，並變軟。3、食鹼能中和深綠色蔬菜上由於農藥的'過量噴施而...
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![九年級化學下冊《飽和溶液和不飽和溶液》教學設計]( "九年級化學下冊《飽和溶液和不飽和溶液》教學設計")
- 九年級化學下冊《飽和溶液和不飽和溶液》教學設計一、教學目標1．理解飽和溶液的概念。會識別飽和溶液和不飽和溶液。瞭解飽和溶液和濃溶液、不飽和溶液和稀溶液的區別和聯繫。2．瞭解溶解性的涵義。知道物質溶解能力的大小既決定於物質的本性，也與外界條件有關。對學生進行辯...
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![酸和鹼的中和反應教學設計範文]( "酸和鹼的中和反應教學設計範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的酸和鹼的中和反應教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。酸和鹼的中和反應教學設...
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![《水的電離和溶液的酸鹼性》教案精選]( "《水的電離和溶液的酸鹼性》教案精選")
- 《水的電離和溶液的酸鹼性》教案精選一.本週教學內容：水的電離和溶液的酸鹼性二.重點、難點：1.本節的重點是水的離子積，氫離子濃度、pH與溶液酸鹼性的關係2.本節的難點是水的離子積，有關溶液pH的簡單計算三.具體內容：（一）水的電離1.水的電離2.水的電離程度3.電離平衡常數4.水的...
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- 一、判斷下列説法是否正確：1、任何水溶液中都存在KW=10-14。2、某水溶液中c(H+)=10-6mol/L一定是酸性溶液。3、向純水中加入溶質，水的電離平衡將向逆向移動4、如果由水電離出的c(H+)=10-10mol/L，則Kw=10-20二、計算：1、常温下，c(HCl)=10-4mol/L的鹽酸溶液，溶液中，c(OH-)=_______...
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![《酸鹼鹽溶液的導電性》的課堂教學設計]( "《酸鹼鹽溶液的導電性》的課堂教學設計")
- （第一課時）[教學目標]1．認知目標：瞭解某些化合物及其溶液的導電性；瞭解電離的概念；瞭解常見酸、鹼、鹽的電離方程式，初步理解酸、鹼、鹽的概念。2．技能目標：通過溶液導電性的實驗，培養學生觀察能力和實驗能力。通過對定義的總結，發展學生分析、總結、概括的能力同時進一步發展學生的...
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![《 酸鹼鹽溶液的導電性》教學設計]( "《 酸鹼鹽溶液的導電性》教學設計")
- 《酸鹼鹽溶液的導電性》教學設計教學目標1．通過物質導電性實驗，瞭解電離過程及概念。2．從離子觀點建立酸、鹼、鹽的初步概念。3．瞭解常見酸鹼鹽的電離方程式的書寫。4．分析溶液導電的內因和外因，電離與導電的因果關係進行辯證唯物主義教育。重點1．電離的概念、電離方程式的書寫...
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![鹼性溶液一定是鹼溶液嗎]( "鹼性溶液一定是鹼溶液嗎")
- 酸鹼性是物質在酸鹼反應中出現的`特性，一般來説酸性物質可以使度紫色石蕊試液變紅，鹼性物質可以使其變知藍，後來隨着酸鹼理論的發展，人們給出了更準確，完善的定義，逐步觸及酸鹼性成因的本質。酸鹼性的衡量標度有三種：水溶液的pH與pOH，酸的道pKa與鹼的pKb，以及酸鹼的化學硬度。測酸...
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![緩衝溶液教學設計]( "緩衝溶液教學設計")
- 篇一：緩衝溶液及其作用機制的教案緩衝溶液及其作用機制（教學教案）授課時間：20分鐘【教學目標】：通過緩衝溶液的定義、作用、組成及作用機制的介紹，使學生對緩衝體繫有一個基本的瞭解，為以後學習人體緩衝體系打下理論基礎，緩衝溶液教學設計。【教學方式】：多媒體結合板書進行講解式...
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![《離子反應——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離》説課稿範文]( "《離子反應——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離》説課稿範文")
- 作為一名教師，可能需要進行説課稿編寫工作，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《離子反應——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離》説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材該部分內容屬於人教版高中化學必修...
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![關於水的電離和溶液的酸鹼性教學反思]( "關於水的電離和溶液的酸鹼性教學反思")
- 在講解水的電離這部分通過複習和回憶化學平衡常數、弱電解質的電離以及電離平衡常數等知識，引入水的電離和水的電離平衡常數的書寫，讓學生能很好地做到知識的推廣和應用。再通過回憶化學平衡時講解純液體的濃度為常數，從而推出水的離子積，使學生更容易接受和理解。而通過回憶...
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![《離子反應——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離》説課稿]( "《離子反應——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離》説課稿")
- 作為一名人民教師，時常會需要準備好説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《離子反應——酸、鹼、鹽在水溶液中的電離》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、説教材該部分內容屬於人教版高中化學必修1第二章第二節的內容，第1課...
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- [教學目標]1．知識目標（1）理解溶液的pH。理解溶液的pH跟溶液中c(H+)之間的關係。（2）有關pH的簡單計算。（3）瞭解溶液pH的簡單測定方法。2．能力和方法目標（1）通過各種類型溶液pH的計算，掌握電解質溶液pH計算方法。（2）通過不同溶液混合後pH的計算，掌握具體情況具體分析的思考方法，提高分析問...
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![溶液的化學教學設計]( "溶液的化學教學設計")
- 溶液的化學教學設計教學目標知識目標：瞭解溶液、溶質、溶劑的基本概念；瞭解溶液在工農業生產中的一般應用。能力目標：通過演示實驗的對比，培養學生的觀察能力、分析實驗的能力；能列舉生活中常見的溶液實例，並整理歸納溶液在組成和性質上的特點；通過對溶液形成過程的學習，鍛鍊學生...
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![溶液的酸鹼性的教案]( "溶液的酸鹼性的教案")
- 溶液的酸鹼性的教案知識歸納1．常用的酸鹼指示劑有、等。區別稀鹽酸和食鹽水，一般選用；區別石灰水和蔗糖水，常選用，現象更明顯。2．藍色石蕊試紙檢驗物質，紅色石蕊試紙檢驗物質。3．溶液的酸鹼度用pH來表示，pH的範圍通常在。當pH＝7時，溶液呈性；當pH＞7時，溶液呈性，並且pH越大，鹼性越；當pH＜7時，溶...
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![飽和溶液不飽和溶液的教學設計]( "飽和溶液不飽和溶液的教學設計")
- 飽和溶液不飽和溶液的教學設計教學目標目標：1.飽和溶液與不飽和溶液的概念。2.溶液的濃稀與溶液的飽和、不飽和這兩組概念的區別。目標：1.培養通過實驗解決問題的能力，更突出的是要培養在實驗基礎上的分析能力和能力。2.利用實驗和數據的結合，培養學生區分不同概念的比較能力...
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![九年級化學下冊《酸鹼鹽溶液的導電性》教學設計]( "九年級化學下冊《酸鹼鹽溶液的導電性》教學設計")
- 教學重難點：從離子的角度初步理解酸、鹼、鹽的概念教學過程：複習：1.為什麼NaCl固體本身不導電，而它們水溶液可以導電呢?2.寫出下列電離的方程式(1)鹽酸、硫酸、硝酸(2)氫氧化鈉、氫氧化鋇、氫氧化鉀(3)碳酸鈉、硫酸鎂、氯化鋇引入：我們知道，某些物質的水溶液能產生自由移動的離...
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![九年級化學下冊《酸鹼鹽溶液的導電性》第一課時教案]( "九年級化學下冊《酸鹼鹽溶液的導電性》第一課時教案")
- 教學過程：知識目標：1.通過溶液導電性的實驗，瞭解某些物質的水溶液能導電和電離的概念。2.從電離的角度理解酸、鹼、鹽的概念。3.學會書寫常見的酸、鹼、鹽的電離方程式。科學素養目標：通過實驗培養學生科學探究的興趣，學會觀察和分析實驗現象。教學重點：溶液導電的原因和電離的...
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![鹼性溶液一定是鹼溶液嗎？]( "鹼性溶液一定是鹼溶液嗎？")
- 酸鹼性是物質在酸鹼反應中呈現的特性，一般來説酸性物質可以使度紫色石蕊試液變紅，鹼性物質可以使其變知藍，後來隨着酸鹼理論的發展，人們給出了更準確，完善的定義，逐漸觸及酸鹼性成因的本質。酸鹼性的.衡量標度有三種：水溶液的pH與pOH，酸的道pKa與鹼的pKb，以及酸鹼的化學硬度。測酸...
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![九年級化學下冊酸鹼鹽溶液的導電性第一課時教學設計]( "九年級化學下冊酸鹼鹽溶液的導電性第一課時教學設計")
- [教學目標]1．認知目標：瞭解某些化合物及其溶液的導電性；瞭解電離的概念；瞭解常見酸、鹼、鹽的電離方程式，初步理解酸、鹼、鹽的概念。2．技能目標：通過溶液導電性的實驗，培養學生觀察能力和實驗能力。通過對定義的總結，發展學生分析、總結、概括的能力同時進一步發展學生的抽象思維...
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![關於常見的酸和鹼教學設計]( "關於常見的酸和鹼教學設計")
- 第十單元課題一教學目標知識與技能1．認識幾種常見的酸和鹼，知道酸和鹼各自都具有相似的化學性質。2．知道酸和鹼的腐蝕性，能熟練取用酸和鹼及其溶液。3．會用酸鹼指示劑檢驗溶液的酸鹼性。過程與方法1．通過濃硫酸、氫氧化鈉強腐蝕性和濃硫酸稀釋實驗，學會濃硫酸的稀釋方法，強化實驗...
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![溶液的形成教學設計]( "溶液的形成教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的溶液的形成教學設計，希望能夠幫助到大家。溶液的形成教學設計1[教學目標]1.瞭解溶液、溶質、溶劑的概念。2.初步了...
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![初中化學《 酸、鹼、鹽溶液的導電性》優質教學設計]( "初中化學《 酸、鹼、鹽溶液的導電性》優質教學設計")
- 教案示例酸、鹼、鹽溶液的導電性之三第一課時教學目的知識：通過溶液導電性實驗，瞭解電離，初步學會電離方程式的書寫。能力：培養並發展學生分析問題、抽象思維和邏輯推理的`能力。思想教育：對學生進行從宏觀到微觀，透過現象看本質的辨證唯物主義觀點教育。培養嚴謹認真的科學態...
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- 酸（有時用“HA”表示）的傳統定義是當溶解在水中時，溶液中氫離子的濃度大於純水中氫離子濃度的化合物。換句話説，酸性溶液的pH值小於水的pH值（25℃時為水的ph值是7）。酸一般呈酸味，但是品嚐酸（尤其是高濃度的酸）是非常危險的。酸可以和鹼發生中和反應，生成水和鹽。酸可分為無機酸和...
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文書都
