![思花開作文]( "思花開作文")
- 冬天的雪融化了，大地迎來了春姑娘温暖的懷抱。春節，在這個季節裏，花開了。一朵朵花爭奇鬥豔，一出門，並聞到了一陣陣花香，這是鼻子的享受，多麼香啊！温暖的季節裏，聞着花香，悠閒地走在小路上，再合適不過了。春天，四季中唯一一個能有如此香味的季節。我在花的海洋中尋找，春天的味道。看啊...
- 13524
![花開花落花開花作文]( "花開花落花開花作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的花開花落花開花作文，希望對大家有所幫助。花開花落花開花作文1花會開，也會落，但花滿天也會在。一朵花從...
- 14185
![《盛開的菊花》教學反思]( "《盛開的菊花》教學反思")
- 隨着二期課改的深入推進，提出兩綱精神在學科教學中的滲透，並強調了民族精神教育與生命教育的重要性，對於我們美術學科來説，也是很有必要的，也是美術教學的一項重要任務。《盛開的菊花》是書畫版新教材三年級第四單元“秋去冬來”中的一課。這課的教學目標主要是讓學生體驗用多...
- 6248
![《油菜花開了》教學反思]( "《油菜花開了》教學反思")
- 《油菜花開了》一課上完了，便作了一番教學的反思：1、科學課的一個顯著特點就是讓學生通過實驗研究活動得出結論。在本課中，我讓學會採用自主探究的方式，為孩子們準備了來自於生活熟悉的實物“油菜花”，引導孩子們進行了從整體到局部由淺入深地進行油菜花的探究活動，不斷地提出...
- 12555
![《花兒遍地開》教學反思]( "《花兒遍地開》教學反思")
- （一）成功之處：1、美國教育家羅恩菲德説過：“教師的目標是激發更多的思想，擴大參照框架，以便兒童自己的經驗內容更精確複雜。”創設問題情境就是為學生提供擴大了的“參照框架”，促使學生髮現新的問題，激發問題解決的動機，調動學生的學習積極性，讓他們快樂學習，這一點在本課教學中得...
- 17479
![油菜花開了教學反思]( "油菜花開了教學反思")
- 教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。以下是小編整理的關於油菜花開了教學反思，歡迎閲讀參考。篇一：《油菜花開了》教學反思本課是四年級下冊《新的生命》單元的第一課，它是整個單元的引子。雖然知識不多，但離學生生活較遠，總覺得理解上稍差一些。因...
- 32681
![《花開了,結果了》教學反思]( "《花開了,結果了》教學反思")
- 本課的理論知識較多,學生學起來不容易記牢,因此我在本課中設計了多種教學活動形式,運用多種媒體輔助進行教學.如在講解"花的結構"時,讓學生解剖杏花或桃花,學生有真實的體驗;在講解"果實和種子的形成"時,讓學生觀看視頻,使學生看到平時看不到的生命現象.活動多樣化,能不...
- 31907
![百合花開教學反思範文]( "百合花開教學反思範文")
- 首先，課文的導入比較成功。先給學生創設一個生活中能較多經歷到的情境，瞭解當一個人遇到別人的嘲笑和諷刺的時候，是如何去面對和解決的。由此，自然地引出文中的百合又是如何去面對那些嘲笑和諷刺的。這樣，學生就對百合開花之初所受到的種種待遇和心理壓力有了切身的體會，也為後...
- 22058
![開花和結果教學反思]( "開花和結果教學反思")
- 《開花和結果》本課的理論知識較多，學生學起來不容易記牢，因此我在本課中設計了多種教學活動形式，運用多種媒體輔助進行教學。如在講解"花的結構"時，讓學生解剖菜心花或芥蘭花，學生有真實的體驗；在講解"傳粉和受精"時，請"小老師"上台講解，使學生有新鮮感；在講解"果實和種子的形成"...
- 6081
![《開花和結果》教學反思]( "《開花和結果》教學反思")
- 《開花和結果》教學反思有關開花和結果的知識，在舊教材中，用了一章書的篇幅進行講解，而在新教材中，這隻有一節課的內容，知識高度濃縮，刪減了許多概念性的知識點，而突出了花與果的關係以及從開花到結果的過程。這給教師和學生留下更多的時間和空間進行探究性學習活動。新課標倡導...
- 13184
![《荷花荷花幾月開》教學反思]( "《荷花荷花幾月開》教學反思")
- 《荷花荷花幾月開》教學反思一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。每次公開教學活動的時候，我會很自然的想到和幼兒通過多種途徑進行課前滲透，儘量使活動中幼兒能夠積極配合，達到理想的效果。而平時，在滲透這一方面做的不夠。今天語言活動《荷花荷...
- 26698
![花兒朵朵開教學反思]( "花兒朵朵開教學反思")
- 活動的導入，我覺得主要就是為了激發幼兒的興趣,吸引孩子的注意力。在這樣的觀點指導下，在設計剪紙活動《花兒朵朵開》時，我對導入部分進行了三次修訂。第一次是這樣設計的：伴隨着歌曲《春天》，教師和幼兒一起做歌表演，表現花兒開了，蝴蝶飛來了。從而引出課題活動——剪紙花。設...
- 32887
![那些開花的思緒詩歌]( "那些開花的思緒詩歌")
- 對花興歎我始終不明白你向上的方向止於何時是要穿透混凝土與藍天握手嗎，夢幻離現實多麼遙遠，就像我和他的距離即便日夜兼程，你比遠方更加遙遠一切都回歸原位吧，事實永遠是鐵打的如果我沒能力到達遠方的風景，一直是風景那麼，我不妨告訴心靈去努力接近地平線有時我們高高揚起的頭...
- 18928
![《開花結果》教學反思]( "《開花結果》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《開花結果》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。有關開花和結果的知識，在舊教材中，用了一章書的篇幅進行講解...
- 16214
![花開花落花落花開作文]( "花開花落花落花開作文")
- 涼風習習，陰雨連綿，微風陣陣，我，遙望，那空靈靈的天空，又勾起了我無盡的遐想。多想翱翔於九天之上，在心靈的高地自由的馳騁，然後遠走高飛，離開這喧囂的塵世。短暫人生如此多夢，古道西風中誰在哀歎？人生之路佈滿荊刺，暮然回首才發現早已傷痕累累。是不是自己太天真太愚笨，匆匆走過卻未曾...
- 15795
![金色花公開課教學反思]( "金色花公開課教學反思")
- 金色花公開課教學反思1《金色花》是泰戈爾散文詩集《新月集》中的代表作。篇幅短小，而意藴豐贍。詩歌選取了一個獨特的藝術角度，從假想寫起，“假如我變成了一朵金色花”(首句)，並由此生髮想象——一個神奇的兒童與他母親的“捉迷藏”，以兒童特有的方式表現對母親的依戀，構成一...
- 15215
![《百合花開》教學反思範文]( "《百合花開》教學反思範文")
- 一、對教材的反思《百合花開》是一篇寓言性散文，特點是語言優美，富有哲理。秉着“教材不是孤本而是範本”的原則，讓學生感受文章語言的優美和從中得到啟示。本文的重點是以正確的情感來朗讀課文，領會信念對於人生的價值。難點是在朗讀中的感悟。而本單元的主題是“為生命喝彩...
- 33818
- 有一種遇見，不曾邀約，卻心有靈犀；有一種目光，不遠不近，卻一直在守望。那年花開，你我相遇了！那是記憶深處一幅最美妙的圖畫：陌上花團錦簇，楊柳輕搖，蝶飛蜂舞，我與你悄然相遇，於是在這美好的時光裏，書寫着一頁又一頁的篇章，書寫着屬於彼此的最好年華！於是在春花爛漫的時節裏，在冬雪皚皚的世...
- 18234
![花開花落,唯我思念作文]( "花開花落,唯我思念作文")
- 花開花落，本是人之常情，但我卻始終難以忘懷。————題記花開那年夏天，我剛轉到這人生地不熟的地方，心裏邊空落落的。好捨不得以前的好友，可現在説什麼也無法挽回。只能看着窗外的花在慢慢開放，入春了。正當我獨自傷感時，一句“我可以坐在這裏嗎？”打破了我內心的一面牆。自此，她...
- 14171
![科學開花結果教學反思]( "科學開花結果教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平本文是小編精心編輯的科學開花結果教學反思，希望能幫助到你！科學開花結果教學反思有關開花和結果的知識，在舊教材中，用了一章書的篇幅進行講解，而在新教材中，這隻有一節課的內容...
- 16980
![《開花和結果 》教學反思]( "《開花和結果 》教學反思")
- 《開花和結果》本課的理論知識較多，學生學起來不容易記牢，因此我在本課中設計了多種教學活動形式，運用多種媒體輔助進行教學。如在講解"花的結構"時，讓學生解剖菜心花或芥蘭花，學生有真實的體驗；在講解"傳粉和受精"時，請"小老師"上台講解，使學生有新鮮感；在講解"果實和種子的形成"...
- 30482
![《荷花荷花幾月開》教學反思範文]( "《荷花荷花幾月開》教學反思範文")
- 作為一名優秀的教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的《荷花荷花幾月開》教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《荷花荷花幾月開》教學反思1一個好的教學活動，...
- 24924
![花開花開詩歌]( "花開花開詩歌")
- 花開，花開揪心地，掠過從來不回頭一朵，兩朵，三朵……撩出無數朵打出太極窺見花兒芬芳吐豔枝丫疏去花朵綻放昔時依依惟我美兮敞亮的奔放藐視一切惟快樂與自由張揚花兒的另類靜寂中湊入花叢鼻過之處沁入肺腑透出的.瞬間沉醉“妹妹啊妹妹，你好美麗清溢雅媛，透出不一樣的滋味哥哥哦，...
- 14744
- “花落花開”是自喻，“花落”比喻自己落難，身陷囹圄(lingyu)。“花開”比喻自己擺脱災難，獲得釋放。“自有時”相信自己無辜，終會得到昭雪。“東君”暗指清官，“主”是名詞活用為動詞，是“作主”釋放的'意思。“總賴”表示了對清官的信任。這裏寫出她對新繼任的地方官員嶽霖滿...
- 14170
- 陌上花開，思念成殤，縱使過往故事凝墨成畫，縱使時光流逝，縱使三千繁花落盡，我依舊在盼望着，有那麼一個人!——題記有人説，牽掛一個人，思念一個人，是一種憂傷的幸福。因為當你牽掛他時，當你思念他時，你卻不知他是否已然是忘記了生命中有一個你的出現。阡陌紅塵兜兜轉轉，有幾許的愛情早...
- 20449
文書都
