![《踏莎行·庚戌中秋後二夕帶湖篆岡小酌》辛棄疾詩歌鑑賞]( "《踏莎行·庚戌中秋後二夕帶湖篆岡小酌》辛棄疾詩歌鑑賞")
- 踏莎行·庚戌中秋後二夕帶湖篆岡小酌辛棄疾夜月樓台，秋香院宇。笑吟吟地人來去。是誰秋到便淒涼？當年宋玉悲如許。隨分杯盤，等閒歌舞。問他有甚堪悲處？思量卻也有悲時，重陽節近多風雨。辛棄疾詞作鑑賞詞作於紹熙元年庚戌（1190）八月十七日夜。篆岡，是辛棄疾在上饒的帶湖別墅中的一...
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![篆刻培訓心得體會]( "篆刻培訓心得體會")
- 當在某些事情上我們有很深的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對思維的訓練。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編收集整理的篆刻培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。11月5日在秦皇島海港區教師培訓中心，我有幸參加了教師篆刻培訓，並且收穫頗多，這次培...
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- 【成語原文】：感篆五中【標準發音】：gǎnzhuànwǔzhōng【繁體寫法】：感篆五中【感篆五中是什麼意思】：篆：銘刻；五中：內心。形容使人內心深受感動【感篆五中成語接龍】：隔世之感→感篆五中→中冓之言【用法分析】：作謂語、定語；用於事蹟等【讀音預警】：注意多音字：中①zhōng中國、...
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![雲岡的雲和雲岡的岡優美散文]( "雲岡的雲和雲岡的岡優美散文")
- 於雲，我是偏愛的。不是因為它是威力無邊的大自然現象，藏着某種神祕的玄機。比如雷，我就不大喜歡。我喜歡靜的東西，好多時候，我感覺那雷過於喧囂了些，也把什麼東西誇大其辭了。比如一個人，誇誇其談有時候還能咬着牙忍受，而一味地誇大其辭，卻是實在讓人受不了的。雲不是。更多的時候...
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![井岡山遊記之井岡斷想作文]( "井岡山遊記之井岡斷想作文")
- 親水，似乎正在成為當今時髦的建築趨勢。樂水親水、近水而棲，是人類天性的反映。由水所形成的環境美是一種天然美，臨水而居的環境是最人性和最舒適的環境。無論在哪裏，似乎有了水，生活就有了飄逸，就有了愛，就有了一份安閒與從容。水與岸是熱戀的情人，水與岸，相濡以沫。本來以為到了...
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- 【成語】：瓦棺篆鼎【拼音】：wǎguānzhuàndǐng【簡拼】：wgzd【解釋】：瓦棺：古代用陶土製的.葬具；篆鼎：鑄有篆文的鐘鼎。泛指古董、文物。【出處】：唐·杜牧《〈李賀集〉序》：“風檣陣馬，不足為其勇也；瓦棺篆鼎，不足為其古也。”【語法】：作主語、賓語、定語；指文物等【順接】：鼎分三足...
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![錦篆陳羅香詩歌欣賞]( "錦篆陳羅香詩歌欣賞")
- 走過那年相遇的小巷不經意間打翻了昔時的唐風宋詞，平平仄仄韻無常再韻一弦杜撰，錦詞卻闌珊，徒留相思畫陳香回憶在小巷緩緩的流淌浮燈疏影人彷徨聽着回憶的風，萬千惆悵雖已陌路，但是我還想去到你的封疆而不是一個人孤獨的眺望夜未央我站在街角看着人來人往終是看不到路人有你的...
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![篆書篆刻研修班的總結範文]( "篆書篆刻研修班的總結範文")
- 篆書篆刻研修班的總結範文篆書篆刻研修班的總結範文4月3日至29日，我參加了西部書界新秀研修班，主要學習了篆書和篆刻。現就篆書學習中的收穫和體會做一總結。一、在學書理念上有了重新認識。西部書界新秀研修班以“正本清源，迴歸經典，學術兼修，德藝並進”為宗旨。首先，把書法的...
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![山行杜牧篆書]( "山行杜牧篆書")
- 山行是一首詩詞的名字，唐代詩人杜牧所寫，我們看看下面的山行杜牧技巧賞析吧！山行杜牧篆書【原文】山行杜牧遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。【註釋】寒山：深秋天涼，山帶寒意。石徑：石頭砌成的小路。斜：為了押韻，這裏可以按古音讀作xi2。坐：因為。紅...
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![記第一次篆刻比賽作文]( "記第一次篆刻比賽作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的記第一次篆刻比賽作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。温州已是春回大地，萬物復甦，柳綠花紅。在這樣美麗的...
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![篆刻説課稿參考]( "篆刻説課稿參考")
- 尊敬的各位評委、老師：大家好！很高興能在這裏和大家一起來探討綜合實踐這門課程的教學。今天我説課的題目是《印章篆刻設計稿評選》。我從五個方面説明：一、依據現狀説選題。現代人匆忙的生活節奏及粗淺的國學知識，已很難領略到篆刻的美妙之處。作為中華兒女，有責任傳承和發揚...
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![篆書基礎知識]( "篆書基礎知識")
- 中國書法的每—種字體都有自己發生和發展的歷史，而篆書的發展是與古文字發展緊密相聯的。它作為篆、隸、草、行、楷五體書之首，是書法藝術中具有獨立意義並獨具特色的書體。下面小編為大家整理了相關篆書基礎知識，希望大家喜歡。篆書基礎知識(一)甲骨文甲骨文是商代乃至周初...
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![遊雲篆山小學作文]( "遊雲篆山小學作文")
- 在那愉快的“五一”勞動節放假的7天裏，星期三，我和父母去雲篆山一遊。上午，我和家人從魚洞乘車去雲篆山，一路上，彎彎曲曲的小路阻擋着我們，但這輛車的司機技術高超，什麼彎路也無法阻止他。在路的兩旁，栽着一棵棵樹木。它們正迎接着我們呢。到了雲篆山，我們走下車，就看到了大門前有...
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![千字文篆書資料]( "千字文篆書資料")
- 天地玄黃，宇宙洪荒，千字文篆書。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏餘成歲，律呂調陽。雲騰致雨，露結為霜。金生麗水，玉出昆岡。劍號巨闕，珠稱夜光。果珍李柰，菜重芥姜。海鹹河淡，鱗潛羽翔。龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐。弔民伐罪，周發殷湯。坐朝問...
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![篆刻情結散文]( "篆刻情結散文")
- 他和大多數的參加工作的90後一樣，也喜歡在工作之餘用手機玩遊戲，喜歡關注自己的喜歡的美國大片是否已經開始公映，還喜歡説走就走背上揹包去周邊的小城去探索未知……但在這一切他的喜歡裏，最讓他情有獨鍾似乎是一個和90後沒多大關係的愛好——篆刻。説起這種有着三千多年曆史...
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- 【成語原文】：蟲書鳥篆【標準發音】：chóngshūniǎozhuàn【繁體寫法】：蟲書鳥篆【蟲書鳥篆是什麼意思】：書：字體。字體像鳥蟲。借指外國文字【蟲書鳥篆成語接龍】：沒毛大蟲→蟲書鳥篆→篆刻蟲雕【用法分析】：作賓語、定語；用於文字等【讀音預警】：倡導普通話，請按照音標【chóngs...
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![學校篆刻總結報告]( "學校篆刻總結報告")
- 篇一：田各莊中學篆刻社團工作總結中國文字隨着時間的綿延、空間上的歧異發展，藴涵了動人的多樣風貌，在印面之內跌宕生姿，以一種有情、有致的方式呈現出來，小小方寸之內充滿了時間的古樸和空間的渾厚，雖幾經更迭，仍能以温潤的光澤、古雅的韻趣，引人玩味，這就是篆刻的藝術。為適應新...
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![篆刻活動工作總結]( "篆刻活動工作總結")
- 為貫徹上級文件精神，弘揚中華悠遠古典文化，我校如火如荼的開展了篆刻藝術進校園活動。以“金石篆趣”為活動主題，以探索篆字文化為依託，搭建篆刻校園文化平台。全校動員，齊抓共管。活動過程中評選出優秀篆刻作品58件，其中教師作品8件，機刻作品12件，學生作品38件，評選出篆字書法優...
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![崔篆平反原文及翻譯]( "崔篆平反原文及翻譯")
- 崔篆平反【原文】崔篆，漢人也，為郡守，時王莽改制，爪牙遍及各地，嚴刑峻法，殺戮無辜。篆所至之囚繫滿獄。篆垂涕曰：“嗟乎，刑法酷烈，乃至於斯！此皆何罪！”遂為之平反，所出二千餘人。吏叩頭諫曰：“君誠仁者，然今獨君為君子，將有悔乎？”篆曰：“吾無悔，縱殺吾而贖二千人，何悔之有！”吏默然無以應。...
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![小篆刻活動的策劃方案]( "小篆刻活動的策劃方案")
- 一、篆刻學習活動:1.校本課程編寫:包含篆刻演變歷史3(3課時),名家故事1(3課時),古文字認識6(2課時),璽印的故事2(2課時),名作賞評4(5課時),篆刻臨摹3-6(3課時),篆刻創作3-6(1課時),認識篆刻材料3(石材1課時,其它1課時),打磨石章外形5(1課時),計算篆刻石章的面積(1課時)、...
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![篆書的造句]( "篆書的造句")
- 篆書拼音【注音】：zhuanshu篆書解釋【意思】：（ｚｈｕàｎｓｈū）漢字字體，秦朝整理字體後規定的寫法。也叫篆字。篆書造句：1、檢閲清代篆書家，不能忽視學者篆書（家）的存在。2、漢字在其漫長的發展史中演化成許多不同的書寫形式，例如篆書、隸書、楷書和行書。3、額題篆書“岱宗坊”三個金色大字，...
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- 感篆五中gǎnzhuànwǔzhōng【成語釋義】篆：銘刻；五中：內心。形容使人內心深受感動【成語出處】李脃人《暴風雨前》第四部分：“在府厚擾月餘，承以家人待我，感篆五中！”【感情色彩】中性【成語結構】動賓式成語【成語用法】作謂語、定語；用於事蹟等【產生年代】當代成語相關成語...
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- 【成語】：雕蟲篆刻【拼音】：diāochóngzhuànkè【簡拼】：dczk【解釋】：比喻詞章小技。【出處】：漢·揚雄《法言·吾子》：“或問：‘吾子少而好賦？’曰：‘然。童子雕蟲篆刻。’俄而曰；‘壯夫不為也。’”按，“蟲”指蟲書，“刻”指刻符，各為一種字體。【示例】：是以子云譬之～，雲夫不為。南...
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![踏莎行·庚戌中秋後二夕帶湖篆岡小酌原文及賞析]( "踏莎行·庚戌中秋後二夕帶湖篆岡小酌原文及賞析")
- 原文：夜月樓台，秋香院宇。笑吟吟地人來去。是誰秋到便淒涼？當年宋玉悲如許。隨分杯盤，等閒歌舞。問他有甚堪悲處？思量卻也有悲時，重陽節近多風雨。譯文月夜下的樓閣，飄滿秋天香味的院落，歡笑快樂的人們來來去去。是哪個人秋天一到就悲傷淒涼？當年的宋玉就悲傷到這樣。吃飯喝酒要隨...
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![剪紙篆刻大賽策劃書]( "剪紙篆刻大賽策劃書")
- 承辦方：中一（2）活動背景：響應學校為全面拓展綜合素質，提高學生文化修養和審美情趣，校團委組辦了此次第七屆校園文化藝術節，剪紙，篆刻比賽為其中的比賽項目之一，使同學們發現自己的.內在潛力，充分鍛鍊同學們的美術水平、綜合素質。活動名稱：“心隨手動”剪紙篆刻大賽——有才你就show...
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