![科學課《瞭解空氣》教學反思]( "科學課《瞭解空氣》教學反思")
- 科學課《瞭解空氣》教學反思雖然緊張、辛苦、疲倦，但能夠和孩子們在這40分鐘裏探索科學的奧祕、在科學的世界裏暢遊，心中剩下的就是快樂和滿足了。回顧整個教學過程，學生在探究活動中，在任務的驅動下，學得有滋有味，積極主動、逐步形成了科學概念、探究能力。具體表現在以下兩個...
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![《瞭解空氣》教學反思4篇]( "《瞭解空氣》教學反思4篇")
- 身為一位優秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的《瞭解空氣》教學反思，希望對大家有所幫助。《瞭解空氣》教學反思1雖然緊張、辛苦、疲倦，但能夠和孩子們在這40分鐘裏探索...
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![《空氣的成分》課堂教學反思]( "《空氣的成分》課堂教學反思")
- 1、教學過程反思：本節課的教學是立足於新課程的理念，運用引導討論教學過程來指導學生親自動手實驗，探究知識的發生、發展過程，從學生在課堂實驗探究過程中的專注、相互合作的精神以及對自已的見解的執着，再輔以教師的啟發、引導等教學手段，出色地完成了本節課的教學任務。從學...
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![空氣佔據空間嗎課堂教學反思]( "空氣佔據空間嗎課堂教學反思")
- 《空氣佔據空間》這節課教材對於小學三年級的學生來説，既陌生又難於理解。因為空氣是一種看不見，摸不着的氣體，這比固體、液體佔據空間來的更抽象。要解決這個問題必須讓學生通過具體形象的事物，自己去探究，親自動手實驗，去體會、去探索發現問題，提出問題。再集體討論、交流、開...
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![小學科學課《瞭解空氣》教學反思]( "小學科學課《瞭解空氣》教學反思")
- 反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。下面由小編為您整理出的小學科學課《瞭解空氣》教學反思，一起來看看吧。《瞭解空氣》教學反思1短短的40分鐘結束了，雖然緊張、辛苦、疲倦，但能夠和孩子們在這40...
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![實驗課空氣佔據空間教學反思]( "實驗課空氣佔據空間教學反思")
- 《空氣佔據空間》這節課教材對於小學三年級的學生來説，既陌生又難於理解。因為空氣是一種看不見，摸不着的氣體，這比固體、液體佔據空間來的更抽象。要解決這個問題必須讓學生通過具體形象的事物，自己去探究，親自動手實驗，去體會、去探索發現問題，提出問題。再集體討論、交流、開...
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![科學課《瞭解空氣》優秀教學反思]( "科學課《瞭解空氣》優秀教學反思")
- 短短的40分鐘結束了，雖然緊張、辛苦、疲倦，但能夠和孩子們在這40分鐘裏探索科學的奧祕、在科學的世界裏暢遊，心中剩下的就是快樂和滿足了。回顧整個教學過程，學生在探究活動中，在任務的驅動下，學得有滋有味，積極主動、逐步形成了科學概念、探究能力。具體表現在以下兩個方面：一、...
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![《瞭解空氣》教學反思]( "《瞭解空氣》教學反思")
- 這是一節教研課，內容是《瞭解空氣》。在確定班級的時候，我特地定了三1班。記得在上學期的教研活動中，我特地繞開了這個班級，因為這個班級的學生特點是腦子靈活，思維活躍，但是組織紀律性太差，實驗時往往像脱韁的野馬，放出去了就很難收回。特別是班級裏有個叫陸瀟燁的學生，經常在課...
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![小學科學課《瞭解空氣》教學反思範文]( "小學科學課《瞭解空氣》教學反思範文")
- 身為一名剛到崗的教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的小學科學課《瞭解空氣》教學反思範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學科學課《瞭解空氣》教學反思1這是一節教研課，內容是...
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![中班科學《空氣娃娃》教學反思]( "中班科學《空氣娃娃》教學反思")
- 活動中我運用“想辦法怎樣讓你的袋子鼓起來”小遊戲引入，讓幼兒知道空氣的存在，既簡潔、樸素，又集中了幼兒的注意力，引發了幼兒的好奇心和探究空氣的興趣，使幼兒深刻地體會到了空氣的存在和特性。在幼兒充分參與討論的`同時，我通過課件圖片出示幼兒討論的內容，增強幼兒探究的興...
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![科學課《瞭解空氣》教學反思範文]( "科學課《瞭解空氣》教學反思範文")
- 短短的40分鐘結束了，雖然緊張、辛苦、疲倦，但能夠和孩子們在這40分鐘裏探索科學的奧祕、在科學的世界裏暢遊，心中剩下的就是快樂和滿足了。回顧整個教學過程，學生在探究活動中，在任務的驅動下，學得有滋有味，積極主動、逐步形成了科學概念、探究能力。具體表現在以下兩個方面：一、...
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![空氣第一課時的教學反思]( "空氣第一課時的教學反思")
- 空氣是第二單元的開篇，也是學生們第一次用化學的眼光看我們周圍的空氣。書本的要求很簡單：1、通過紅磷燃燒的實驗，證明氧氣在空氣中佔1/5左右。2、知道空氣中一些重要組成部分的含量。3、知道純淨物，混合物的概念，會區分。在備課的時候，我翻閲教參，確定了重難點。1、實驗2、純淨...
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![化學《空氣》教學反思]( "化學《空氣》教學反思")
- 活動1中教材直接通過學生觀察“用大針筒把空氣壓入石灰水中，發覺石灰水變混濁（速度慢）”來得出結論：空氣中含有二氧化碳。而學生尚未有“二氧化碳能使橙清石灰水變混濁”的“前知識”，因此僅僅通過這一實驗就想得出這一結論勢必有些困難。因此我在作這個實驗之前，先作好鋪墊：取...
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![大班科學教案：空氣教案及教學反思]( "大班科學教案：空氣教案及教學反思")
- 作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班科學教案：空氣教案及教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。大班科學教案：空氣教案及教學反思1活...
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![大班科學優質課教案及教學反思《空氣》]( "大班科學優質課教案及教學反思《空氣》")
- 身為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的大班科學優質課教案及教學反思《空氣》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。活動目標：1、感知空氣的存在，掌握空氣的特徵及作用。2、讓幼兒初步了...
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![《空氣的熱脹冷縮》科學課教學反思]( "《空氣的熱脹冷縮》科學課教學反思")
- 在課後，我對整個教學過程進行了梳理和反思，發現有兩個環節考慮不周。1、三個提示的出現時機。學生交流實驗設計時，我設計了三個提示。學生在交流設計時，也很好地解決了提示的問題。但回答的質量不夠高，深度也不夠。反之，如果把這一環節調整到設計實驗之前，讓學生在設計實驗時討...
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![《空氣佔據空間嗎》小學科學教學反思]( "《空氣佔據空間嗎》小學科學教學反思")
- 本課是對於空氣性質的繼續探討而展開的，空氣由於它比較特殊的狀態，即看不見也摸不着，那麼它是否會像固體，液體那樣也會佔據空間呢，是學生在生活中非常想去了解的問題。因此這堂課正好可以幫助學生解決心中的疑問，整堂課學生都表現出了比較大的熱情，課堂氣氛比較的活躍，每個學生都...
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![大班科學公開課教案《空氣》含反思]( "大班科學公開課教案《空氣》含反思")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班科學公開課教案《空氣》含反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。活動目標1、能運用多種感官來感知空氣的存在；2、學習...
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![《瞭解空氣》教學反思範文]( "《瞭解空氣》教學反思範文")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的《瞭解空氣》教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《瞭解空氣》教學反思1這是一節教研課，內容是《瞭解空氣...
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![大班科學優質課教案及教學反思《認識空氣》]( "大班科學優質課教案及教學反思《認識空氣》")
- 身為一名人民教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編整理的大班科學優質課教案及教學反思《認識空氣》，希望能夠幫助到大家。活動目標：讓幼兒初步感知空氣的特性：看不見、摸不着;到處都有;空氣能流動。材料...
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![《空氣》教學反思]( "《空氣》教學反思")
- 一、充分利用教科書資源，學習如何解讀圖示中的有效信息[教學實錄片斷]師：如課本30頁“圖2-8“所示，找出漫畫中所揭示的空氣污染源有哪些？生：汽車排放的尾氣；飛機排放的尾氣；工業企業生產過程中，排放的有害氣體和煙塵；焚燒雜草、秸杆所產生的有害氣體和煙塵；煤等燃料的燃燒等。師：漫...
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![科學三年級下冊《瞭解空氣》説課稿]( "科學三年級下冊《瞭解空氣》説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的科學三年級下冊《瞭解空氣》説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材1、教材分析《空氣》是小學科學三年級下冊第二單元的內容。“瞭解空氣”是“空氣”單元的第...
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![空氣教學反思]( "空氣教學反思")
- 空氣佔據空間的大小是會變化的。為了使學生更好的理解和接受這些觀點，讓學生通過自己親手實驗來驗證。以下是小編為大家整理分享的空氣教學反思，歡迎閲讀參考。空氣教學反思《空氣佔據空間》這節課教材對於小學三年級的學生來説，既陌生又難於理解。因為空氣是一種看不見，摸不...
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![初中科學空氣教學反思]( "初中科學空氣教學反思")
- 導語：無處不在的空氣，在幼兒眼中藴含着許多“小祕密”，而科學對於幼兒來講，就是生活中好玩的事情，是他們覺得好奇的現象，是他們為之感興趣的東西。幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什麼”和“為什麼”的問題，這就是等待他們發現的“小祕密”。我們跟孩子一起去發現...
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![科學課件《解釋》教學反思]( "科學課件《解釋》教學反思")
- 本課和《建立模型》屬於科學探究技能學習與訓練內容，為了上好這一課，我對教學內容做了微調。在課的開始創設了一個情景：教師先用手做揉揉腹部的手勢，緊接着緊緊地捧着腹部，下蹲，再掏出紙巾擦額頭，臉上流露出痛苦狀。然後提問：剛才是老師扮演的一個情節，你們看到了什麼？等同學交流後...
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