![《負荊請罪》(蘇教版六年級上冊)]( "《負荊請罪》(蘇教版六年級上冊)")
- 教學目標1、能進入角色品讀劇本第二幕，為課後表演做好準備。2、感悟廉頗和藺相如的性格特點，懂得團結合作的重要性。3、積累詞句，豐厚學生的語文底藴。教學重難點進入角色品讀課文，説好台詞。教學準備1、練讀第二幕。2、課件。教學過程一、複習鋪墊（課前板書：21負荊請罪，廉頗，藺...
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![《負荊請罪》教學設計]( "《負荊請罪》教學設計")
- 第一課時的教學一直是一線教師所困惑的難題，在大大小小的公開教學中，也鮮有教師敢輕易嘗試。造成這一現狀的原因是什麼？筆者認為是教學目標的定位發生了偏差，第一課時教學目標大多定位在掌握生字詞、讀通課文，至於課文內容則應劃歸第二課時，如此嚴格的界限無情的隔離了學生與文...
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![小學六年級語文上冊《負荊請罪》教學反思]( "小學六年級語文上冊《負荊請罪》教學反思")
- 今天的課堂，簡單、務實，沒有華麗的設計，只有紮實的訓練。我想，對於六年級的同學的課堂來説，紮實、有效的訓練要比精美設計來的更加實惠些，在充分閲讀課文的基礎上，既為第二課時的閲讀教學做了很好的鋪墊，也能讓孩子在無形之中養成良好的預習習慣，整堂課基本上是在檢查孩子的預習，不...
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![蘇教版小學六年級語文上冊《負荊請罪》教學反思]( "蘇教版小學六年級語文上冊《負荊請罪》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的蘇教版小學六年級語文上冊《負荊請罪》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。蘇教版小學六年級語文上冊《負荊請罪》教學反思1...
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![六年級上冊負荊請罪優秀教案]( "六年級上冊負荊請罪優秀教案")
- 一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯繫課文內容，説説“負荊請罪”這個成語的由來。2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。3、學會閲讀劇本。練習排演小話劇。4、能分角色朗讀課文。二、教學重點、難點通過語言文字體會藺相如...
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![蘇教六上《負荊請罪》教案]( "蘇教六上《負荊請罪》教案")
- 作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的蘇教六上《負荊請罪》教案，歡迎大家分享。教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯繫課文內容，説説“負荊請罪”這個成語的由來。2、通過...
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![負荊請罪造句]( "負荊請罪造句")
- 負荊請罪造句11、昨天言語多有冒犯，今天特來負荊請罪，請您多包涵。2、按説我是得為自己的莽撞負荊請罪的，因為即使是瘸着腿上台，也不免要影響市容的。3、只怪我們用錯了人，應當負荊請罪。4、廉頗負荊請罪的行為所以被肯定，就是大家佩服他知錯能改的勇氣。5、既然已知是自己的錯...
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![負荊請罪(蘇教版六年級上冊)]( "負荊請罪(蘇教版六年級上冊)")
- 、設計思想蘇教版第十一冊中的《負荊請罪》，故事人物性格鮮明。文本旨在通過對劇本語言的閲讀品位，感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精神風貌。由於是劇本，因而眾多的教學建議是通過表演來學習課文，但我個人認為只有在品讀文本瞭解人物之後才能有精彩的表演。教材中劇本的...
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![蘇教版六年級語文《負荊請罪》説課稿]( "蘇教版六年級語文《負荊請罪》説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的蘇教版六年級語文《負荊請罪》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。蘇教版六年級語文《負荊請罪》説課稿篇1我説...
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![六年級語文上冊《負荊請罪》教學反思]( "六年級語文上冊《負荊請罪》教學反思")
- 《負荊請罪》是一個歷史獨幕劇。第一幕講述了藺相如的門客不滿藺相如在廉頗的面前所表現的懦弱，藺相如解釋了自己不與廉頗計較的原因。第二幕講的是廉頗已經明白了藺相如的良苦用心，揹着荊條去藺府登門謝罪的事。這是一個歷史故事，課前我讓學生穿插讀了《完璧歸趙》和《澠池...
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![《負荊請罪》教案(蘇教版六年級教學案例)]( "《負荊請罪》教案(蘇教版六年級教學案例)")
- 教學要求：1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯繫課文內容，説説“負荊請罪”這個成語的由來。2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。3、學會閲讀劇本。練習排演小話劇。4、能分角色朗讀課文。教學重點、難點：通過語言文字體會藺相如為國家而...
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![《負荊請罪》改寫]( "《負荊請罪》改寫")
- 戰國末期，天下依然烽火連三月。這時候的秦國已經強大無比，成為眾國之首，因此一直想吞併其他國家，稱霸天下。趙國便是他目標之一。然而，秦國忌諱趙國文有上卿藺相如，武有大將軍廉頗，故遲遲不敢動手。就在國家危難之際，趙國卻起了內訌。藺相如能説會道，奪回了和氏璧，並在澠池會上讓秦...
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![《負荊請罪》教案]( "《負荊請罪》教案")
- 《負荊請罪》教案教學目標：1、讀懂課文內容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質。2、領悟三個小故事之間的內在聯繫和文章的命題方法。3、能有感情地朗讀課文，簡要地講述故事，並給每個小故事加標題，培養朗讀能力、複述能力、概括能力。4、幫助學生認識“璧、廉、頗、缶”...
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![蘇教版六年級語文《負荊請罪》説課稿範文]( "蘇教版六年級語文《負荊請罪》説課稿範文")
- 作為一位傑出的老師，往往需要進行説課稿編寫工作，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編整理的蘇教版六年級語文《負荊請罪》説課稿範文，歡迎大家分享。六年級語文《負荊請罪》説課稿1一、説教材《將相和》，這課是人教版語文...
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![我讀《負荊請罪》]( "我讀《負荊請罪》")
- 相信大家一定都讀過《負荊請罪》這個故事吧：公元前279年，秦昭王與趙惠文王相會於澠池，藺相如機智應對秦王，立下大功。歸來後他被封為比大將軍廉頗還要高的上卿，廉頗因此心中不快。藺相如知道了後，處處避着他。原來，藺相如並不是怕廉頗，而是把國家興亡之事放在第一位，因為如果他們...
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![5負荊請罪 教案教學設計(蘇教國標版六年級上冊)]( "5負荊請罪 教案教學設計(蘇教國標版六年級上冊)")
- 一、教學要求：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯繫課文內容，説説“負荊請罪”這個成語的由來。通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。二、教學重難點：學會閲讀劇本。能分角色朗讀課文。三、教學準備練習排演小話劇。四、課時安排：2課時第一課時...
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![擴寫負荊請罪]( "擴寫負荊請罪")
- 自從上次藺相如在澠池會上立了功，趙王提拔他為上卿，職位比廉頗高，廉頗很不服氣。他常常對別人説：“我廉頗能登上這個職位是憑着嘴角的真本事，一點一點的努力，而他藺相如呢？不就是在秦王面前説了幾句話挽回了趙國的面子而已嘛，算不上什麼本事。憑什麼比我的職位還要高？！我要是能見他...
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![改寫：負荊請罪]( "改寫：負荊請罪")
- 戰國時候，有七個大國，它們是秦、齊、楚、燕、韓、趙、魏，歷史上稱為“戰國七雄”，這七國當中，又數秦國最強大。秦國常常欺侮趙國。有一次，趙王派一個大臣的手下人藺相如到秦國去交涉。藺相如見了秦王，憑着機智和勇敢，給趙國爭得了不少面子。秦王見趙國有這樣的人才，就不敢再小看趙...
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![負荊請罪擴寫]( "負荊請罪擴寫")
- 那一天清晨，廉頗爬上了一座荒山野嶺，用他那滿是傷痕的手，一根又一根地折着荊條，捆成一捆。他脱下上衣，背上荊條，直奔到他最欽佩的人——藺相如的家。他要做的只有一件事——向藺相如請罪。一路上，人們交頭接耳、議論紛紛：“啊！這不是廉頗嗎？大將軍沒事自討苦吃呢！”“是呀，這豈不是成...
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![六年級《負荊請罪》教案]( "六年級《負荊請罪》教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的六年級《負荊請罪》教案，希望對大家有所幫助。六年級《負荊請罪》教案1教學目標：1、能分角色朗讀課文。2、聯繫課文...
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![蘇教版小學六年級語文上冊《負荊請罪》教學設計]( "蘇教版小學六年級語文上冊《負荊請罪》教學設計")
- 【教材分析】這篇課文是歷史小話劇，所反映的故事來源於漢代司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。劇本分兩幕--第一幕：藺相如笑勸韓勃；第二幕：廉頗負荊請罪。這兩幕歷史小話劇各有側重，第一幕側重於藺相如的表現，第二幕側重於廉頗的言行。第一幕是第二幕的前提和基礎，第二幕是第一...
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![負荊請罪教學反思]( "負荊請罪教學反思")
- 學生通過研讀劇本，瞭解了人物的不同性格，在分角色朗讀時能繪聲繪色，表演時，加上動作和神情，使人物栩栩如生。以下內容是小編為您精心整理的負荊請罪教學反思，歡迎參考！負荊請罪教學反思一《負荊請罪》是一則歷史小話劇，通過人物對話，講述了戰國時期趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與...
- 21982
![負荊請罪改寫]( "負荊請罪改寫")
- 負荊請罪改寫1在學負荊請罪的時候我一直搞不明白為什麼好好地廉頗要處處擋藺相如的道呢？他們都是一個國家的大臣呀！後來聽了楊老師的課外知識我才知道是怎麼回事。原來藺相如只是一個小官，有一天趙王得了一塊寶玉，叫“和氏璧”，秦王知道了，就向趙王提出一個條件：“若是趙王願意...
- 21185
![“負荊請罪”_作文]( "“負荊請罪”_作文")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的“負荊請罪”_作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。童年的`生活就像一塊調色板，五光十色。在我五歲那年發生的一件趣事，可算是調色板裏...
- 18235
![改寫負荊請罪]( "改寫負荊請罪")
- 改寫負荊請罪1戰國時代，趙國有聰明絕頂的藺相如和實力非凡的廉頗，連強大的秦國都不敢侵犯趙國。有一天，趙國上卿藺相如正在專心致志地讀書，一旁站着氣呼呼的門客韓勃，好像受了不少委屈。韓勃甩了甩袖子，氣憤地對藺相如説：“大人，別怪我多事，廉頗將軍一再擋我們的道，太欺負人了！”藺...
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