![二年級《小鹿的玫瑰花》教學設計及反思]( "二年級《小鹿的玫瑰花》教學設計及反思")
- 【教學目標】1、會認8個字，會寫12個字。積累我會讀中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣。2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。3、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。【教學重點】識記生字，積累詞語，感情朗讀。【教學難點】分...
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![《小鹿的玫瑰花》第二課時的教學及反思]( "《小鹿的玫瑰花》第二課時的教學及反思")
- 《小鹿的玫瑰花》這篇課文是一篇童話故事，學生通過閲讀感悟能懂得為他人帶來快樂，自己也會更快樂的道理。語文課離不開讀，所以，這節課我設計的是讓學生在讀中思，在讀中悟，最後能讀懂演一演。課題中的“玫瑰”這個詞語，雖然平時使用頻率很高，但是常常是把“瑰”讀成第四聲，但是在《...
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![《小鹿的玫瑰花》的教學反思]( "《小鹿的玫瑰花》的教學反思")
- 《小鹿的玫瑰花》是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天，小鹿栽了一叢玫瑰。他精心地栽培這些玫瑰，十分盼望見到玫瑰開花。然而，當玫瑰快要開花的時候，小鹿因跌傷了腳不能走動而沒看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，聽了黃鶯和微風對玫瑰花的讚美後，高興地...
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![小鹿的玫瑰花教學反思]( "小鹿的玫瑰花教學反思")
- 《小鹿的玫瑰花》是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天,小鹿栽了一叢玫瑰。下面是小編收集整理的小鹿的玫瑰花教學反思，歡迎閲讀參考！小鹿的玫瑰花教學反思1這是一篇能夠引起學生思考而有所悟的童話故事，課文記敍了小鹿在家門前種了一叢玫瑰，因為腳受傷...
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![小學二年級《小鹿的玫瑰花》教學反思範文]( "小學二年級《小鹿的玫瑰花》教學反思範文")
- 記得在上《小鹿的玫瑰花》這篇課文時，我先讓同學們自己閲讀課文，然後拋出一個大問題：小鹿雖然自己看不到玫瑰花，但是他知道自己種的玫瑰花的顏色嗎？知道自己種的玫瑰花有香味嗎？生１：他開始不知道，因為在玫瑰花開的時候他腿扭傷了，後來他知道了，是別人告訴他的。生２：他知道，因為黃鶯告訴...
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![二年級語文下冊《小鹿的玫瑰花》的教學反思]( "二年級語文下冊《小鹿的玫瑰花》的教學反思")
- 《小鹿的玫瑰花》是一個很美麗的故事，傳遞出“能夠給別人快樂，自己也快樂”的樸素的哲理。如何讓孩子們從課文中感受到這種“贈人玫瑰，手有餘香”的感情呢？首先，我為孩子營造了一個和諧的課堂。教學中，我抓住了“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看着。”和“看來，你的玫瑰沒有白栽。”...
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![語文二年級下《小鹿的玫瑰花》教學反思]( "語文二年級下《小鹿的玫瑰花》教學反思")
- 《小鹿的玫瑰花》是一篇能夠引人思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天，小鹿栽下了一叢玫瑰，“他常常去鬆土、澆水”，期盼玫瑰早日開花。然而，當玫瑰快要開花時，小鹿因跌傷了腳不能走動而沒能看到玫瑰花。課文圍繞“小鹿的玫瑰是否白栽？”這一問題展開討論，引發思考。故事的深...
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![《小鹿的玫瑰花》教學設計和課後反思]( "《小鹿的玫瑰花》教學設計和課後反思")
- 【教學目標】1、會認8個生字，會寫12個字，有積累詞語的興趣和習慣。2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。3、充分感悟黃鶯和微風的話，體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。【教學重點】識記生字，分角色有感情讀文，懂得小鹿的玫...
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![二年級課文《小鹿的玫瑰花》教學設計]( "二年級課文《小鹿的玫瑰花》教學設計")
- 【教學目標】1、知識與能力：會認“骨、瘸、”等8個生字，會寫“弟、謝”等12個生字。培養積累詞語的興趣和習慣，會用課後詞語説句子。2、過程與方法：引導學生融入文本，體會小鹿的心情，與文本產生心靈的共鳴。分角色有感情地朗讀課文，並演一演。3、情感、態度與價值觀：理解“小鹿的...
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![《小鹿的玫瑰花》教學設計及教後反思]( "《小鹿的玫瑰花》教學設計及教後反思")
- 【教學目標】１、會認８個生字，會寫１２個字，有積累詞語的興趣和習慣。２、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。３、充分感悟黃鶯和微風的話，體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。【教學重點、難點】識記生字，分角色有感情讀文，懂得小鹿的玫...
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![《小鹿的玫瑰花》教學設計及反思]( "《小鹿的玫瑰花》教學設計及反思")
- 【教學目標】1、會認8個生字，會寫12個字，有積累詞語的興趣和習慣。2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。3、充分感悟黃鶯和微風的話，體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。【教學重點】識記生字，分角色有感情讀文，懂得小鹿的玫...
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![二年級下冊教學反思《小鹿的玫瑰花》]( "二年級下冊教學反思《小鹿的玫瑰花》")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的二年級下冊教學反思《小鹿的玫瑰花》，僅供參考，歡迎大家閲讀。二年級下冊教學反思《小鹿的玫瑰花》1愛因斯坦曾説：“想象...
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![二年級下冊《小鹿的玫瑰花》教學反思]( "二年級下冊《小鹿的玫瑰花》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的二年級下冊《小鹿的玫瑰花》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《小鹿的玫瑰花》是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話...
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![小學語文二年級下冊《小鹿的玫瑰花》教學反思]( "小學語文二年級下冊《小鹿的玫瑰花》教學反思")
- 《小鹿的玫瑰花》是一個很美麗的故事，傳遞出“能夠給別人快樂，自己也快樂”的樸素的哲理。如何讓孩子們從課文中感受到這種“贈人玫瑰，手有餘香”的感情呢？首先，我為孩子營造了一個和諧的課堂。教學中，我抓住了“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看着。”和“看來，你的玫瑰沒有白栽。”...
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![二年級《小鹿的玫瑰花》教學反思]( "二年級《小鹿的玫瑰花》教學反思")
- 《小鹿的玫瑰花》是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天，小鹿栽下了一叢玫瑰，從“他常常去鬆土、澆水”中的“常常”，我們可以體會到小鹿很愛玫瑰，他種玫瑰很用心，很辛苦。從他和弟弟一起數花骨朵兒，我們知道小鹿十分盼望見到玫瑰開花。然而，當玫瑰快要開花...
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![小鹿的玫瑰花教學設計]( "小鹿的玫瑰花教學設計")
- 《小鹿的玫瑰花》是一篇引人思考、有所感悟的童話故事。下面是小編收集整理的小鹿的玫瑰花教學設計，歡迎閲讀參考！【教學目標】:一：能力目標：1．會認“玫、瑰”等8個生字，會寫終、靜、躺、謝、漸、微等12個字，積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣；2．分角色有感情地朗讀課...
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![二年級語文下冊《小鹿的玫瑰花》教學反思]( "二年級語文下冊《小鹿的玫瑰花》教學反思")
- 愛因斯坦曾説：“想象力比知識重要。”讓學生學會學習，很大程度上依賴於思維品質的提高。因此，我們在教學中需抓住時機，大膽鼓勵學生進行創造，並保護孩子富於幻想的天性。在教學《小鹿的玫瑰花》時，我主要抓住鹿弟弟的兩句話：“你的玫瑰白栽了！”，“看來，你的玫瑰沒有白栽！”展開教學...
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![小鹿的玫瑰花的教學反思]( "小鹿的玫瑰花的教學反思")
- 《小鹿的玫瑰花》是人教版二年級語文教材。為了讓學生感受鹿弟弟種了玫瑰卻因養傷看不到花開的“惋惜之情”，我精心設計了這樣的導言：“鹿弟弟辛辛苦苦種了玫瑰，結果一朵花也沒看到。如果是你，心情會怎樣？”大多數孩子説：“我會很傷心，那麼漂亮的玫瑰花都沒有看到，太可惜了!”這...
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![《小鹿的玫瑰花》的教學設計]( "《小鹿的玫瑰花》的教學設計")
- 教學目標：1、會認8個字，會寫12個字。積累我會讀中的詞語，有積累詞語的興趣2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。3、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。重點難點1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：入角色朗讀，懂得小鹿的...
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![《小鹿的玫瑰花》教學設計和教學反思]( "《小鹿的玫瑰花》教學設計和教學反思")
- 【教學目標】１、會認８個字，會寫１２個字。積累我會讀中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣。２、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。３、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。【重點難點】１、重點：認字、寫字、朗讀課文。２、難點：入角色朗讀，懂...
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![二年級下冊《小鹿的玫瑰花》教學反思範文]( "二年級下冊《小鹿的玫瑰花》教學反思範文")
- 《小鹿的玫瑰花》是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天，小鹿栽下了一叢玫瑰，從“他常常去鬆土、澆水”中的“常常”，我們可以體會到小鹿很愛玫瑰，他種玫瑰很用心，很辛苦。從他和弟弟一起數花骨朵兒，我們知道小鹿十分盼望見到玫瑰開花。然而，當玫瑰快要開花...
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![《小鹿的玫瑰花》教學設計與反思]( "《小鹿的玫瑰花》教學設計與反思")
- 【認知目標】理解重點詞語、句子，讀懂課文。【能力目標】憑藉課件，發揮想象，理解課文內容，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。【情感目標】有感情的朗讀課文，體驗為別人創造快樂，自己也能從中得到快樂。【教學重點】識記生字，積累詞語，感情朗讀。【教學難點】懂得小錄的玫瑰花為什...
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![《小鹿的玫瑰花》教學反思]( "《小鹿的玫瑰花》教學反思")
- 《小鹿的玫瑰花》是一個很美麗的故事，傳遞出“能夠給別人快樂，自己也快樂”的樸素的哲理。如何讓孩子們從課文中感受到這種“贈人玫瑰，手有餘香”的感情呢？首先，我為孩子營造了一個和諧的課堂。教學中，我抓住了“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看着。”和“看來，你的玫瑰沒有白栽。”...
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![二年級語文《小鹿的玫瑰花》教學反思範文]( "二年級語文《小鹿的玫瑰花》教學反思範文")
- 《小鹿的玫瑰花》是一個很美麗的故事，傳遞出“能夠給別人快樂，自己也快樂”的樸素的哲理。如何讓孩子們從課文中感受到這種“贈人玫瑰，手有餘香”的感情呢？首先，我為孩子營造了一個和諧的課堂。教學中，我抓住了“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看着。”和“看來，你的玫瑰沒有白栽。”...
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![《小鹿的玫瑰花》二年級語文下冊教學反思]( "《小鹿的玫瑰花》二年級語文下冊教學反思")
- 這是一篇能夠引起學生思考而有所悟的童話故事。春天，小鹿栽了一叢玫瑰，他常常去鬆土澆水，玫瑰花長得很好，漸漸地花骨朵兒已經長出來了。這時，小鹿卻跌傷了腳不能走動而沒見到他喜愛的玫瑰花，就在小鹿兄弟倆感到惋惜的時候，黃鶯和微風過來告訴他們，玫瑰花給他們帶來的快樂。小鹿不...
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