![四年級數學教案《乘法的意義和運算定律》]( "四年級數學教案《乘法的意義和運算定律》")
- 四年級數學教案《乘法的意義和運算定律》教學內容：教科書第25頁的例1和第25、26頁的乘法交換律，完成“做一做”中的題目和練習五的第1——5題。教學目的.：使學生加深對乘法的意義和乘法各部分名稱的認識，理解並掌握乘法交換律，能夠用乘法交換律驗算乘法，培養學生分析推理的能力...
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![小學四年級數學教案：乘法的意義和運算定律]( "小學四年級數學教案：乘法的意義和運算定律")
- 教學內容：教科書第25頁的例1和第25、26頁的乘法交換律，完成“做一做”中的題目和練習五的第1——5題。教學目的：使學生加深對乘法的意義和乘法各部分名稱的認識，理解並掌握乘法交換律，能夠用乘法交換律驗算乘法，培養學生分析推理的能力。教學重點難點：乘法的意義和乘法交換律授...
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![整數乘法運算定律推廣到分數乘法教學反思]( "整數乘法運算定律推廣到分數乘法教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的整數乘法運算定律推廣到分數乘法教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。面對新的課程改革，教師首先應該改變教學的行為，即把對新課程的理解轉化為...
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![《乘法運算定律》數學教案設計模板]( "《乘法運算定律》數學教案設計模板")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《乘法運算定律》數學教案設計模板，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《乘法運算定律》數學教案設計模板1教學目標知...
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![教案：分數乘法的意義和計算法則]( "教案：分數乘法的意義和計算法則")
- 教案：分數乘法的意義和計算法則分數乘法1、分數乘法的意義和計算法則：課時：1課時。總課時：1課時。執行時間：課題：分數乘整數。教學目的：1、使學生理解分數乘整數的意義；2、握分數乘整數的計算法則，並能夠正確地進行計算。3、培養學生的學習興趣。教具：多媒體教學課件。教學過程（）：一、...
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![整數乘法運算定律推廣到分數教案]( "整數乘法運算定律推廣到分數教案")
- 下面是小編為你帶來的整數乘法運算定律推廣到分數教案，歡迎閲讀。教學內容教科書第9～11頁的例5、例6，練習三的第9題．教學目的1．使學生知道整數乘法的運算定律對分數乘法同樣適用．2．使學生能夠運用所學的運算定律進行一些簡便運算．3．使學生知道在運算時應用了哪些運算定律，以培養學...
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![加法的意義和運算定律小學數學説課稿]( "加法的意義和運算定律小學數學説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編幫大家整理的加法的意義和運算定律小學數學説課稿，希望能夠幫助到大家。一、説教材1、今天我説課的內容是九年義務教育六年制小學數學第...
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![乘法運算定律教學課件]( "乘法運算定律教學課件")
- 課件要明確教學目標、要突出重點難點、要有靈活的教學形式、教學對象要有針對性。下面小編為大家帶來乘法運算定律教學課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。乘法運算定律教學課件教學目的：1、使學生經歷探索乘法交換律和乘法結合律的過程，理解並掌握規律，能用字母表示規律。2、理...
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![四年級數學下冊《乘法運算定律》教學設計]( "四年級數學下冊《乘法運算定律》教學設計")
- 四年級數學下冊《乘法運算定律》教學設計1教學目標1、知識與技能：引導學生探究和理解乘法交換律、結合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。2、過程與方法：通過學生猜想，觀察、比較、概括、聯想等方法，使學生理解並掌握乘法的交換律和結合律，培養學生的分析推理能力，發展思維的...
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![《乘法運算定律 》 教學設計]( "《乘法運算定律 》 教學設計")
- 教學目標：知識目標：通過新舊知識的溝通，觀察、比較、抽象、概括出乘法分配律;初步理解和掌握它的結構特徵;理解並運用乘法分配律進行簡算，並能正確計算。能力目標：滲透從特殊到一般，再由一般到特殊這種認識事物的方法。培養學生觀察、比較、抽象、概括等能力。培養學生的數感和...
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![數學四年級下冊《乘法運算律》教學反思]( "數學四年級下冊《乘法運算律》教學反思")
- 《乘法運算律》這節課我以建構主義學習理論位指導，力求體現“以學生髮展為本”的指導思想。基於這種思想，設計課堂教學時，注意了以下幾個問題：1、提供自主探索的機會。“動手實踐、自主探索與合作交流上學習數學的重要方式”。在探索加法運算律的過程中，教師為學生提供自主探...
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![《加法的意義和運算定律》説課稿]( "《加法的意義和運算定律》説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的説課稿準備工作，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那要怎麼寫好説課稿呢？以下是小編收集整理的《加法的意義和運算定律》説課稿，希望對大家有所幫助。一、説教材1、今天我説課的內容是九年義務教育六年制小學數學第八冊...
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![乘法運算定律的教學設計]( "乘法運算定律的教學設計")
- 教學準備1.教學目標知識與技能1．引導學生探索和理解乘法交換律、結合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便計算。2．培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性。3．使學生感受數學與現實生活的聯繫，能用所學知識解決簡單的實際問題。過程與方法1.經歷乘法交...
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![乘法運算律四年級數學日記]( "乘法運算律四年級數學日記")
- 今天是星期天，我在寫數學作業的時候，做到“小試身手”時看見了兩道計算題，分別是：3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=?和333×334+222×999=?。我做了一會，還是做不出來。我連忙叫媽媽教教我，媽媽過來後看了看説：“這兩個題目能用到你學的乘法運算律，你都學習了什麼乘法的`運...
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![乘法運算定律教學反思]( "乘法運算定律教學反思")
- 乘法運算定律教學反思教學目標：1、經歷乘法運算定律的猜想、驗證過程。理解和掌握乘法交換律、乘法結合律（含用字母表示）；2、能靈活應用乘法交換律和結合律進行簡便計算，解決實際問題；3、猜想、驗證、應用的過程中，培養學生自主學習的能力，發展學生學以致用的意識。使學生受到科...
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![加法的意義和運算定律説課稿]( "加法的意義和運算定律説課稿")
- 一、説教材1、今天我説課的內容是九年義務教育六年制小學數學第八冊第二單元第2小節“加法的意義和運算定律”中的第1課時。其內容包括：加法的意義、加法交換律，完成P49“做一做”以及練習十一第1-2題。2、從課本內容的縱向接洽看，本課一是在學生前三年半學過的加法知識的基...
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![乘法的意義及其運算定律數學教案]( "乘法的意義及其運算定律數學教案")
- 教學目標1．使學生在原有知識的基礎上，進一步理解乘法的意義，並能運用它解決實際問題．2．使學生理解和掌握乘法交換律，並能運用它進行驗算．3．藉助視察、比較、綜合、概括等方法，培養學生的分析推理、抽象概括、及運用新知解決實際問題的能力．教學重點：使學生理解並運用乘法的意義及其...
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![加法的意義和運算定律教案]( "加法的意義和運算定律教案")
- 教學內容教科書第12——13頁的內容，練習三的第1——4題，數學教案－加法的意義和運算定律。教學目的：1、使學生在已學過的加法知識的基礎上，概括出加法的意義，對加法的認識從感性上升到理性。2、使學生理解並掌握加法交換律。授課類型：新授課教學方法：討論法、講授法教學重點難點：加...
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![小學數學《加法的意義和運算定律》説課稿]( "小學數學《加法的意義和運算定律》説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小學數學《加法的意義和運算定律》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、説教材1、今天我説課的內容...
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![《乘法運算定律》運算定律PPT課件]( "《乘法運算定律》運算定律PPT課件")
- 一、複習引入問題：1.我們已經學過了哪些運算定律？2.我們是怎樣研究加法運算定律的？（教師引領學生回憶學習加法運算定律的.學習過程：初步發現規律；枚舉中驗證規律；比較中概括規律。）.........二、在情境中初步感知乘法交換律（一）收集信息，明確條件問題問題：從圖中你都知道了哪些信息？你...
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![《整數乘法運算定律推廣到分數乘法》的教學反思]( "《整數乘法運算定律推廣到分數乘法》的教學反思")
- 面對新的課程改革，教師首先應該改變教學的行為，即把對新課程的理解轉化為自覺的教學行動。這就要求教師在教學行為的層面上，呈現出新課程的所藴涵的新的教育理念和新的教學方式。在教學“整數乘法運算定律推廣到分數乘法”這一課後，我做了深刻的反思：一、注重了情境的導入，提高...
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![整數、小數的運算定律和簡便算法教案]( "整數、小數的運算定律和簡便算法教案")
- 整數、小數的運算定律和簡便算法教案教學內容：教材第66～67頁運算定律、規律，及其後的“練一練”，練習十二第6—8題，整數、小數的運算定律和簡便算法。教學要求：使學生進一步理解和掌握小學數學裏學過的運算定律和一些規律，能應用運算定律或規律進行簡便運算，培養學生合理、靈活地...
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![《加法的意義和運算定律》的説課稿]( "《加法的意義和運算定律》的説課稿")
- 一、説教材1、今天我説課的內容是九年義務教育六年制小學數學第八冊第二單元第2小節“加法的意義和運算定律”中的第1課時。其內容包括：加法的意義、加法交換律，完成P49“做一做”以及練習十一第1-2題。2、從課本內容的縱向接洽看，本課一是在學生前三年半學過的加法知識的基...
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![四年數學下冊《乘法運算律》教學設計]( "四年數學下冊《乘法運算律》教學設計")
- 一、創設情境，交代研討任務師生做卡片遊戲。出示卡片：37+8=8+37a+b=b+a24+15+45=24+（15+45）(a+b)+c=a+(b+c)403+627+597=627+（403+597）師拿起一張卡片，讓生讀出算式並回答運用了什麼運算律？你是怎樣理解的？師：看來同學們對加法運算律掌握的不錯。通過單元導學課，同學們還知道了乘法...
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![《整數小數的運算定律和簡便算法》教案]( "《整數小數的運算定律和簡便算法》教案")
- 《整數小數的運算定律和簡便算法》教案教學內容：教材第66～67頁運算定律、規律，及其後的“練一練”，練習十二第6—8題。教學要求：使學生進一步理解和掌握小學數學裏學過的運算定律和一些規律，能應用運算定律或規律進行簡便運算，培養學生合理、靈活地進行運算的能力。教學過程：一、...
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