![讓美走進孩子心中教學反思]( "讓美走進孩子心中教學反思")
- 讓美走進孩子心中教學反思生活中的美無時不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發現美、表現美、創造美，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，是我們幼教工作者應該去深思和反省的。藝術教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現出來，讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻...
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![走進了孩子便走進了美好教育隨筆]( "走進了孩子便走進了美好教育隨筆")
- 這是一個主題為“紅蘋果”的小班繪畫活動。教師按照預設的方案組織活動。在活動評價環節，教師請個別孩子展示自己的作品，然後引導其他孩子逐個欣賞並評價。“這是婷婷畫的，大大的蘋果，畫了好幾個呢，真棒!”“我們一起來看浩浩的，紅紅的蘋果畫得大大的，真不錯!如果旁邊空的地方再...
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![請你走進孩子的生活，走進孩子的心靈教師發言稿]( "請你走進孩子的生活，走進孩子的心靈教師發言稿")
- 老師們、同學們，大家好：今天我要説一個感動老師的家長：他就是我們班**旭家長他是我的同事，是我的室友，也是在近二十年交往的兄弟。我們同齡，但他是我的學習榜樣，是我的偶像。他曾經是我校最陽光帥氣的老師，在三十八中百度貼吧裏，學生們推薦的最帥男教師。他是我校最具才氣的教師，他...
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![《走進鄉村》教學反思]( "《走進鄉村》教學反思")
- 本節課是（北師大版）二年級下冊的一個獨立的實踐活動。藉助“走進鄉村”這一生活情境，複習有關方向和路線、除法、生活中的大數、混合運算、測量的知識，發展學生的空間觀念，培養學生自主學習的能力和創新意識，以及從特定情境中獲取信息、提出數學問題的能力、感受美與創造美的能...
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![走進孩子從信任開始綜合教學反思]( "走進孩子從信任開始綜合教學反思")
- 教學反思：走進孩子從信任開始瑞瑞寶貝，一個初看來有些調皮的孩子，但他的眼睛黑亮亮的，讓你感到一種靈氣，禁不住的想多關注他一些。一天，在無意間我發現他手裏拿着一個奧特曼的小模型，於是我徑直向他走去。小傢伙看見老師朝他走來，似乎預感到了什麼，迅速地將玩具裝入衣兜，然後兩個黑...
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![讓數學走進生活走近學生的教學反思]( "讓數學走進生活走近學生的教學反思")
- 去年，有幸到鄉村小學去送課，所講內容為《列方程解應用題》之列方程解含有兩個未知數的應用題。師生初次見面，為一掃拘束感，陌生感，融洽彼此間的關係，新課伊始，我與學生進行了簡短的交流，而當學生詢問到我的年齡時，我靈機一動，決定將先前準備好的例題拋到九宵雲外。既然學生對此感興...
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![《走進麗江》教學反思]( "《走進麗江》教學反思")
- 《走進麗江》是一篇精讀課文，文章先是總的概括了麗江是“美麗”與“神奇”；接下來，分別寫到麗江的歷史地位、古城街道、精巧佈局、玉龍雪山等景色的“美麗”和“神奇”之處；最後簡介還有何奇特美景和作者被陶醉之情。全文的重點就在“美麗”與“神奇”二詞上。因此，在教學過程...
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![幼兒園中班美術教案讓美走進孩子心中教學設計]( "幼兒園中班美術教案讓美走進孩子心中教學設計")
- 生活中的美無時不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發現美、表現美、創造美，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養，是我們幼教工作者應該去深思和反省的。藝術教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現出來，讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實施美育的...
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![讓學生走進文本──《雪》教學反思示例]( "讓學生走進文本──《雪》教學反思示例")
- 教學之後，在“如何讓學生走進文本”上有以下幾點思考：1、個性解讀鋪基石：《語文課程標準》指出：“閲讀是學生的個性化行為。”用一句時髦的話説“一千個讀者讀出一千個哈姆雷特”。同樣，閲讀也應是老師的個性化行為。老師對文本的個性化解讀是老師個性化教學的基礎，沒有老師對...
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![讓生活走進數學課堂的教學反思]( "讓生活走進數學課堂的教學反思")
- 為了培養學生的數學應用意識，在數學教學中，我切實從學生的生活經驗和已有知識背景出發，把數學和學生的生活實際聯繫起來，讓數學貼近生活，使他們體會到“數學源於生活，寓於生活，用於生活，生活真有趣，數學真有趣”。同時也喚起了學生對數學的親切感。例如：我在教學第六冊中的“估算”...
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![走進麗江 教學反思]( "走進麗江 教學反思")
- 身為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的走進麗江教學反思，歡迎閲讀與收藏。自我評價從俗話“上有天堂，下有蘇杭”引出跟蘇州齊名的麗江古城，這樣揭題學生會比較感興...
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![讓物理真正走進生活教學反思]( "讓物理真正走進生活教學反思")
- 讓物理真正走進生活教學反思物理新課程標準中指出：“教師要緊密聯繫學生的生活環境，從學生的經驗和已有的知識出發，創設生動的物理情景……”。既然物理來源於生活，那麼我們的物理教學就應該將課堂與生活緊密聯繫起來，體現物理來源於生活，寓於生活，又是解決生活問題的基本工具。...
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![教學，別讓孩子們躲進樹林裏--成都《心聲》教學觀察 教學反思]( "教學，別讓孩子們躲進樹林裏--成都《心聲》教學觀察 教學反思")
- 肖培東同課滾動，現場生成新的教學設計，是很有趣的教學活動。大家都愛用“滾雪球”來比喻這樣的語文教學，即多人同上一篇文章，在第一課的教學設計的基礎上做出不斷修整，最後達成最佳的教學效果。不過，我倒是覺得“滾雪球”之説並不恰當，雪球是越滾越大，課堂設計則不該是越滾越臃腫...
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![幼兒園中班美術教案：讓美走進孩子心中]( "幼兒園中班美術教案：讓美走進孩子心中")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術教案：讓美走進孩子心中，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。生活中的美無時不有無處不在，怎樣讓孩子去感受美，發現美、表現...
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![教育隨筆：走進孩子的心]( "教育隨筆：走進孩子的心")
- 孩子雖然小，但每個人心裏都藏着一個小小的世界，如果教師不瞭解幼兒的內心世界，那麼和孩子之間就很難溝通。我們班就有一個叫玉慧的小女孩，這個孩子就特別的內向，而且每天來幼兒園都特別早。這天早上我正要組織孩子準備吃飯呢，忽然就聽到了一個孩子的哭喊聲，我走到教室門口一看，原...
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![讓美術真正走進學生心裏教學反思]( "讓美術真正走進學生心裏教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的讓美術真正走進學生心裏教學反思，希望對大家有所幫助。有一部分學生不喜歡上美術課，除了課本的內容有的比較沒有貼近生活，教師的教學手...
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![《走進秋天》教學反思]( "《走進秋天》教學反思")
- 一、利用信息技術，提高信息素養。在整個活動中，學生們學會正確使用一些多媒體工具，如：照相機、錄象機等，捕捉生活中的各種秋天的信息。還學會了網上信息的搜索、整理，大大擴充了學生的知識量。二、自主創作，快樂無限。在活動中體現了學生的自主性，在創作過程中發揮了學生的想象力...
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![《走進青春》教學反思]( "《走進青春》教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是小編為大家帶來的《走進青春》教學反思，希望能夠對大家有所幫助!篇一：...
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![讓孩子走進《秋天》説課稿]( "讓孩子走進《秋天》説課稿")
- 我的解讀：全詩一共七小節，以自然空行為標誌。作者用兒童化的語言描繪了秋天的美。作者走進田野，來到小路上，來到果園裏，來到莊稼地，看到了秋天一、特有的情景。桂子飄香，稻穗、向日葵、蘋果、葡萄、玉米高粱都成熟了，所以覺得這樣的秋天更紅更嬌，這樣的空氣更甜更好。更重要的是他...
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![《走進彝族》教學反思]( "《走進彝族》教學反思")
- 《走進彝族》教學反思我在設計這節課時，綠色課堂的觀點始終縈繞着我的教學，我努力地想使課堂擁有寬鬆的氛圍，給學生以展示的空間；讓課堂成為他們才藝表演的舞台，讓學生真正成為課堂的主人。我認為成功的關鍵在於整個教學過程將學生從傳統的教學模式中釋放出來，給學生以最大的空...
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![讓孩子走進《秋天》教案]( "讓孩子走進《秋天》教案")
- 讓孩子走進《秋天》教案讓孩子走進《秋天》我的解讀：全詩一共七小節，以自然空行為標誌。作者用兒童化的語言描繪了秋天的美。作者走進田野，來到小路上，來到果園裏，來到莊稼地，看到了秋天一、特有的情景。桂子飄香，稻穗、向日葵、蘋果、葡萄、玉米高粱都成熟了，所以覺得這樣的秋天...
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![讓美術真正走進學生心裏教學反思範文]( "讓美術真正走進學生心裏教學反思範文")
- 身為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的讓美術真正走進學生心裏教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。有一部分學生不喜歡上美術課，除了課本的內容有的...
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![讓欣賞走進化學的教學反思]( "讓欣賞走進化學的教學反思")
- 經過多年的教學工作體驗，感覺到一條原則很重要，即讓賞識走進化學教學，提高教學質量（此文來自優秀），讓學生喜歡學習化學，具體從以下幾方面入手：一、教師和學生的關係是平等的在賞識教學中，教師和學生的關係是平等的，教師在學生面前不是不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者，師生...
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![美術《走進大自然》教學反思]( "美術《走進大自然》教學反思")
- 美麗神奇的大自然是人類的朋友，是我們生存的環境，我們只有愛護大自然的一草一木，大自然才能更好地為我們服務，才能帶給我們更舒適的環境。今天我在一年級上了《走進大自然》一課，雖然學生對顏色並不陌生，但對色彩的具體名稱卻不瞭解，於是我在教學中充分讓學生去自主實踐，探索發現...
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![讓評價走進孩子的心靈論文]( "讓評價走進孩子的心靈論文")
- 教育成功的祕訣在於尊重學生,我們要欣賞每一位學生,就像羅曼羅蘭所説:“生活不是缺少美,而是缺少發現。”發現每一位學生的閃光點,在表揚鼓勵中讓學生感受成功。那一句“好極了”、“太棒了”、“真不錯”會讓學生感到莫大的快樂,它帶來的不僅僅是學生學習的動力,還有信...
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