![《梅蘭芳學藝》的教學反思]( "《梅蘭芳學藝》的教學反思")
- 《梅蘭芳學藝》講述了梅蘭芳小時候拜師學藝，經過勤學苦練，終於成為世界聞名的京劇大師的.故事。在預習評價環節，我出示一組詞串“學藝動搖或者注視沒有神兒眼睛會説話靈活苦練拜師學藝勤學苦練世界聞名京劇大師’’，在示範讀的基礎上，讓學生説一説你理解哪一個詞語，將這組詞語...
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![《梅蘭芳》教學反思]( "《梅蘭芳》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《梅蘭芳》教學反思，希望能夠幫助到大家。《梅蘭芳》教學反思1在教學《梅蘭芳學藝》這一課時，我先讓學生讀課題，然後讓他們提...
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![梅蘭芳學藝的教學設計]( "梅蘭芳學藝的教學設計")
- 教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。3.使學生懂得勤學苦練可以彌補先天不足，教育他們從小要苦練基本功。教學重難點：識字、寫字；朗讀課文。教具學具準備：投影，生字卡、小黑板。主要板書安排：14.梅蘭芳學藝不是料子勤...
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![《梅蘭芳學藝》教學反思（通用7篇）]( "《梅蘭芳學藝》教學反思（通用7篇）")
- 在辦理事務和工作生活中，我們要有一流的教學能力，反思過往之事，活在當下之時。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的《梅蘭芳學藝》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《梅蘭芳學藝》教學反思篇1《梅蘭芳學藝》這篇課文簡潔明瞭。一開始講梅蘭芳為什麼勤學，然後是如何...
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![《梅蘭芳學藝》説課稿]( "《梅蘭芳學藝》説課稿")
- 今天我説課的內容是九年義務教育蘇教版《梅蘭芳學藝》。下面我從教材、教法、教法設計這幾個方面進行説課。教材説明：這篇課文講的是梅蘭芳小時侯拜師學藝，經過勤學苦練，終於成為舉世聞名的京劇大師的故事，説明勤學苦練可以彌補先天的不足。課文共3個自然段，第二自然段是全文...
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![蘇教版語文《梅蘭芳學藝》教學反思]( "蘇教版語文《梅蘭芳學藝》教學反思")
- 《梅蘭芳學藝》一課給我們講述了梅蘭芳小時候拜師學藝、勤學苦練、終成大器的故事，全文語言精煉生動、緊扣“勤學苦練”，將一個勤奮好學的梅蘭芳展現在我們面前。在執教本課時我以以下三個步驟進行教學：一、創設情境，質疑導入在開講本課時，我以一曲《霸王別姬》為學生創設情鏡...
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![梅蘭芳學藝的教案教學設計]( "梅蘭芳學藝的教案教學設計")
- 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會本課6個生字，認識1個新偏旁。聯繫上下文和生活理解“料子”、“緊盯”、“注視”、“眼睛會説話”、“京劇大師”意思。3．抓住重點字詞理解、體會梅蘭芳是如何勤學苦練的。教學重點：有感情地朗讀課文，學會本課的生字。教學難點：...
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![蘇教版語文二上《梅蘭芳學藝》教學反思]( "蘇教版語文二上《梅蘭芳學藝》教學反思")
- 《梅蘭芳學藝》這篇課文簡潔明瞭。一開始講梅蘭芳為什麼勤學，然後是如何勤學，最後講勤學的結果。我在教學前對文本進行了鑽研和細讀，也讀到了一些文字背後的東西。首先讀到了詞語的背後，在“緊盯、常常、注視”幾個詞的背後能懂得勤能補拙；其次讀到了課文的背後，從梅蘭芳苦練眼...
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![《梅蘭芳學藝》教學反思範文1000字]( "《梅蘭芳學藝》教學反思範文1000字")
- 在教學《梅蘭芳學藝》這一課時，我先讓學生讀課題，然後讓他們提問題。學生的問題有《梅蘭芳學藝》？梅蘭芳是什麼人呢？是男的，還是女的？學什麼藝呢？初讀課文後，我讓學生説一説你讀明白了什麼。生：梅蘭芳是個京劇藝術家，是個男的。他小時候學藝時師傅説他不是學戲的料。但他還是對自己...
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![梅蘭芳學藝教學反思]( "梅蘭芳學藝教學反思")
- 《梅蘭芳學藝》一課給我們講述了梅蘭芳小時候拜師學藝、勤學苦練、終成大器的故事，全文語言精煉生動、緊扣“勤學苦練”，將一個勤奮好學的梅蘭芳展現在我們面前。由於學生對梅蘭芳瞭解甚少，我決定從課題質疑入手，以學定教，重點抓住梅蘭芳是個什麼人、他在學什麼、他是怎麼學的...
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![《梅蘭芳學藝》課文教學反思]( "《梅蘭芳學藝》課文教學反思")
- 在教學《梅蘭芳學藝》這一課時，我先讓學生讀課題，然後讓他們提問題。學生的問題有《梅蘭芳學藝》？梅蘭芳是什麼人呢？是男的，還是女的？學什麼藝呢？初讀課文後，我讓學生説一説你讀明白了什麼。生：梅蘭芳是個京劇藝術家，是個男的。他小時候學藝時師傅説他不是學戲的料。但他還是對自己...
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![一年級下冊《梅蘭芳學藝》的教學反思]( "一年級下冊《梅蘭芳學藝》的教學反思")
- 《梅蘭芳學藝》一課給我們講述了梅蘭芳小時候拜師學藝、勤學苦練、終成大器的故事，全文語言精煉生動、緊扣“勤學苦練”，將一個勤奮好學的梅蘭芳展現在我們面前。本課我是這樣進行的，首先，我用具有中國民族特色的團花圖案作背景，再輔以梅蘭芳的頭像做成課件出示，一開課，就營造出...
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![梅蘭芳學藝教案作文]( "梅蘭芳學藝教案作文")
- 教學目標：1、理解課題，初讀課文，瞭解課文大意。2、精讀課文，體會梅蘭芳聯眼神的刻苦、辛苦。3、指導朗讀重點句子，從而學習勤能補拙的道理。教學重點、難點：重點句子：沒有神兒；不是唱戲的料子；與會説話了是關係。體會終於和世界聞名的聯繫。教學準備：電腦教學過程：一、導入揭題：1、出...
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![《梅蘭芳學藝》教學反思]( "《梅蘭芳學藝》教學反思")
- 《梅蘭芳學藝》一文講述了梅蘭芳起初被師傅認為不是唱戲的料子，但他通過勤學苦練，最終成了聞名中外的戲劇大師的故事。這篇課文的文眼就在“勤學苦練”。重在讓學生體會梅蘭芳之所以能取得巨大的成就並不是輕而易舉的，勤學苦練可以彌補天生的不足，只要付出努力就能收穫成功。...
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![課文《梅蘭芳學藝》的教案]( "課文《梅蘭芳學藝》的教案")
- 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．讀準生字字音，理解由生字組成的新詞的意思。學會書寫蘭芳兩個生字。3．理解課文內容，懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育學生從小苦練基本功。教學重點：感悟語言文字，知道梅蘭芳是怎樣勤學苦練的，體會梅蘭芳的勤學精神：教學過程：一、談...
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![《梅蘭芳學藝》教案]( "《梅蘭芳學藝》教案")
- 教學目標：1、理解課題，初讀課文，瞭解課文大意。2、精讀課文，體會梅蘭芳聯眼神的刻苦、辛苦。3、指導朗讀重點句子，從而學習勤能補拙的道理。教學重點、難點：重點句子：沒有神兒；不是唱戲的料子；與“會説話了”是關係。難點：體會“終於”和“世界聞名”的聯繫。教學準備：電腦教學過程：...
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![梅蘭芳學藝優秀教案]( "梅蘭芳學藝優秀教案")
- 教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。3.使學生懂得勤學苦練可以彌補先天不足，教育他們從小要苦練基本功。教學重難點：識字、寫字；朗讀課文。教具學具準備：投影，生字卡、小黑板。主要板書安排：14.梅蘭芳學藝“不是料子...
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![課文《梅蘭芳學藝》教案]( "課文《梅蘭芳學藝》教案")
- 教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．讀準生字字音，理解由生字組成的新詞的意思。學會書寫“蘭”“芳”兩個生字。3．理解課文內容，懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育學生從小苦練基本功。教學重點：感悟語言文字，知道梅蘭芳是怎樣勤學苦練的，體會梅蘭芳的勤學精神：教學過...
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![《梅蘭芳學藝》教案範文]( "《梅蘭芳學藝》教案範文")
- 教學要求：１、使學生懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育他們從小苦練基本功。２、能正確、流利、有感情的朗讀課文。３、學會本課生字，認識１個偏旁，理解由生字組成的詞語。教學重點、難點：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、明白勤學苦練可以彌補先天的不足。教學準備：生字卡片第...
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![梅蘭芳學藝教學設計]( "梅蘭芳學藝教學設計")
- 一、教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學會本課10個生字，其中7個字只識不寫，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。會用“終於”説話。3.懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育學生從小苦練基本功。二、教學重、難點：重點:識字、寫字；有感情地朗讀課文，背誦...
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![《梅蘭芳學藝》讀後感]( "《梅蘭芳學藝》讀後感")
- 當細細品完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編為大家收集的《梅蘭芳學藝》讀後感，歡迎大家分享。《梅蘭芳學藝》讀後感1在二年級時我學習了《梅蘭芳學藝》這篇課文。學了這篇課文，梅蘭芳的堅持不懈、勤奮...
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![《梅蘭芳學藝》最新教案]( "《梅蘭芳學藝》最新教案")
- 教學要求：１、使學生懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育他們從小苦練基本功。２、能正確、流利、有感情的朗讀課文。３、學會本課生字，認識１個偏旁，理解由生字組成的`詞語。教學重點、難點：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、明白勤學苦練可以彌補先天的不足。教學準備：生字卡片...
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![《梅蘭芳學藝》優秀教案]( "《梅蘭芳學藝》優秀教案")
- 教材分析：課文通過梅蘭芳小時候拜師學藝，苦練眼神，終於成為舉世聞名的京劇大師的故事，説明勤學苦練可以彌補先天的不足。課文按照事情發展的順序，抓住梅蘭芳苦練前後的眼神的變化，充分展現了他苦練基本功的過程。學情分析：課文篇幅比較短，但句句是精華，其中藴涵了“勤學能補拙，苦練...
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![《梅蘭芳學藝》教學設計]( "《梅蘭芳學藝》教學設計")
- 一．導入新課，揭示課題⒈導入：從咱們揚州乘車向東走就可以到達一個地方，叫泰州，那裏曾經出了一位名人，（出示梅蘭芳的照片）你們認識他嗎？⒉(板書：梅蘭芳)⑴指名讀“芳”（教師糾正讀音）⑵齊讀⒊交流：對梅蘭芳，你們知道多少呢？課前，老師讓大家用多種方法去了解了，現在就請你們來交流，不光要説你...
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![《梅蘭芳學藝》語文教學反思]( "《梅蘭芳學藝》語文教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《梅蘭芳學藝》語文教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《梅蘭芳學藝》語文教學反思1《梅蘭芳學藝》這篇課文簡潔明瞭。一開始講梅蘭...
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