![《漢語拼音７z c s》教學設計]( "《漢語拼音７z c s》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《漢語拼音７zcs》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《漢語拼音７zcs》教學設計1【教學設計思路】在拼音教學的課堂上，以遊戲、兒...
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![《z c s 》教學設計]( "《z c s 》教學設計")
- 作為一名老師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《zcs》教學設計，希望對大家有所幫助。《zcs》教學設計1教學理念1、激發學習興趣，讓學習過程具有趣味性，學習手段追求多樣化。新課標指出"漢...
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![《漢語拼音5》教學設計]( "《漢語拼音5》教學設計")
- 【設計理念】《gkh》拼音教學在設計上運用了多種教學原則，以學生為本，創設學習"生氣",增強基礎"底氣",培養語文"靈氣".在教學過程中重視學生情感、態度、價值觀的培養，其特點體現如下：1、童話中漫遊，情境中體驗，心靈中融合。將枯燥乏味的拼音教學內容貫穿在童話故事之中，藉助情...
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![人教版一年級漢語拼音《z c s》教學設計]( "人教版一年級漢語拼音《z c s》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的人教版一年級漢語拼音《zcs》教學設計，僅供參考，希望能...
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![《漢語拼音dtnl》教學設計]( "《漢語拼音dtnl》教學設計")
- 一、複習上節課認識的聲母朋友又與我們見面了，小朋友還認識嗎？（出示dt）1、讀卡片2、做“拼一拼，讀一讀”遊戲：出示聲母卡片dt,韻母卡片aeiu,讓學生動手拼成音節，帶小朋友讀一讀，漢語拼音dtnl（第二課時）。二、教學“n”過渡：小朋友正坐着小火車穿過山洞來參加拼音朋友的盛會呢？（課件展...
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![漢語拼音zcs教學設計]( "漢語拼音zcs教學設計")
- 【教學目標】１、學會zcs三個聲母，能夠讀準音，認清形，並能正確書寫。２、學會zicisi三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。３、能夠正確認讀zcs與單韻母組成的6個音節，會讀拼音詞。【教學重點】１、學會生母zcs及整體認讀音節zicisi及它們的四聲。２、正確拼讀拼音詞。【教具準備】字母卡片...
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![拼音《z c s》教學反思]( "拼音《z c s》教學反思")
- 在這堂課中，我能體現課改新理念，靈活駕馭課堂。學生的學習興趣濃厚，學習的積極性和主動性得到了較充分的發揮。主要有如下幾個優點：一、善於創設情境，使拼音教學情境化、生活化。1、一開始，我用歌曲導入法。播放歌曲〈〈郊遊〉〉，與學生邊歌邊舞，在美妙的歌聲中走進拼音王國。2、...
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![z c s教學設計]( "z c s教學設計")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於《zcs》教學設計3，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！教學目標：1、學會zcs三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會zcs與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。3、學會zicisi三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識...
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![漢語拼音教學設計]( "漢語拼音教學設計")
- 教學目標：1、能借助圖學會複韻母和整體認讀音節yin.Yuan能認請形，能讀準它們的四聲。2、能借助書上展示的過程會拼讀介母是ü的三拼連續音節。3、能看圖準音節詞語。4、知道漢語拼音可以給漢字注音。5、能在四線格中正確書寫。教學重點：.in的發音。教學難點：拼讀介母是ü的三...
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![《漢語拼音2》教學設計]( "《漢語拼音2》教學設計")
- 1、按新課標的要求漢語拼音教學，要努力增強趣味性，把枯燥的漢語拼音教學變得活潑、有趣，學生樂學，提高教學效率。所以在這節課中充分的利用課本圖畫、多媒體課件，講故事或語言、動作等手段，把學生帶入情境，從而使學生在一個愉悦、寬鬆的情境中積極主動地參與學習。使枯燥的拼音...
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![漢語拼音教學案設計]( "漢語拼音教學案設計")
- 調查本校漢語拼音教學情況，根據學生實際，你認為可以作哪些改進？請設計一份漢語拼音教學計劃。本校屬於農村學校，大部分學生已在幼兒園參加過學前訓練，所以對拼音已經有了一定的瞭解，但是瞭解的程度並不深，如果教師上課不注重引導，反而會出現反面效應，即學生自認為已經掌握得很好了...
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![拼音《z、c、s》教學反思]( "拼音《z、c、s》教學反思")
- 篇一：拼音《z、c、s》教學反思領着孩子們在拼音王國裏遨遊已有一段時日了，從簡單的“a、o、e”逐漸到難度較大的“z、c、s”，一路就這麼“風塵僕僕”地過來了，雖然在課堂上面帶微笑、親切地稱這為些字母們“拼音朋友”，但要讓這些“小朋友”在孩子們心裏紮下根，還是要頗費一番...
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![z、c、s漢語拼音教案]( "z、c、s漢語拼音教案")
- 教學目標：1、學會z、c、s3個聲母，認清字形，讀準字音2、學會zi、ci、si3個整體認讀音節。3、學會z、c、s與單韻母的拼音。4、會在四線格里抄寫聲母z、c、s。課時安排：2課時第一課時教學目標：教學聲母z、c和整體認讀音節zi、ci。教學過程：一、複習檢查。認讀字母卡片。二、教學聲...
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![小學一年級語文上冊《漢語拼音z、c、s》教案]( "小學一年級語文上冊《漢語拼音z、c、s》教案")
- 第一課時教學內容：z、c、s。教學目標：1、學習z、c、s三個聲母。2、學會zi、ci、si3個整體認讀音節及它們的四聲。教學重難點：1、學會z、c、s的音形，會正確書寫。2、記住整體認讀音節。教學準備：教學圖片、聲母、韻母卡片。教學過程：一、複習1、抽讀卡片ｊ、ｑ、ｘ。2、抽讀卡片ü後問...
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![《漢語拼音z c s》教學設計]( "《漢語拼音z c s》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《漢語拼音zcs》教學設計，歡迎大家分享。《漢語拼音zcs》教學設計1【教學目標】１、鞏固...
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![《漢語拼音３bpmf》教學設計]( "《漢語拼音３bpmf》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《漢語拼音３bpmf》教學設計，歡迎大家分享。《漢語拼音３bpmf》教學設計1【教學目標】１、學習bpmf四個聲母，讀準音，認清...
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![《漢語拼音》教學設計]( "《漢語拼音》教學設計")
- 教案示例第一課時教學目的：1．學會複韻母ie、üe，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。2．學會整體認讀音節ye、yue。教學重點：1．學會複韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，並能正確書寫。2．正確區別韻母ie、üe和整體認讀音節ye、yue的用法。教學過程：一、複習...
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![《漢語拼音z c s》教學設計4篇]( "《漢語拼音z c s》教學設計4篇")
- 作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編整理的《漢語拼音zcs》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《漢語拼音zcs》教學設計1【教學目的】1、學會認讀z...
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![z c s 教學設計]( "z c s 教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的zcs教學設計，希望能夠幫助到大家。zcs教學設計1【教學目標】1、...
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![漢語拼音識字聽話説話 :z、c、s 教案教學設計案例]( "漢語拼音識字聽話説話 :z、c、s 教案教學設計案例")
- 楊紫霞教學目標：1、學會z、c、s3個聲母，認清字形，讀準字音2、學會zi、ci、si3個整體認讀音節。3、學會z、c、s與單韻母的拼音。4、會在四線格里抄寫聲母z、c、s。課時安排：2課時第一課時教學目標：教學聲母z、c和整體認讀音節zi、ci。教學過程：一、複習檢查。認讀字母卡片。二、...
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![《z c s》教學設計]( "《z c s》教學設計")
- 《zcs》教學設計1一、直接導課今天我們繼續學習聲母。幾天我們學習的這幾個聲母有一點特別，只要小朋友在學習的過程中認真、仔細就一定能發現。二、學習新聲母1、出示圖片（小朋友在寫字）哪個小朋友能告訴大家，畫上的小朋友在幹嗎？生：在寫字。師出示卡片z，它的名字就叫（z）。結合圖...
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![《漢語拼音》的教學設計]( "《漢語拼音》的教學設計")
- （第一課時）一、設計理念《語文課程標準》指出：漢語拼音教學儘可能有趣味性，宜以活動和遊戲為主，與學説普通話、識字教學相結合。人教版義務教育課程標準語文實驗教材，致力於構建開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的語文學習方式。本設計在拼音教學中，通過創設情景...
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![《漢語拼音ａｏｅ》教學設計]( "《漢語拼音ａｏｅ》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《漢語拼音ａｏｅ》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《漢語拼音ａｏｅ》教學設計1一、教材解讀本課包括三部分內容。第一部分...
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![《漢語拼音bpmf》教學設計]( "《漢語拼音bpmf》教學設計")
- 【知識目標】１、學會bpmf四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。２、學會聲母ｂ和單韻母ａ拼成音節的方法。３、學會帶聲調拼讀音節及bpmf與單韻母組成的音節。４、初步學會讀輕聲。【能力目標】認識“爸、媽、我”三個生字，能在一定的語境中運用。【情感目標】知道學習漢語拼音能幫助識字和...
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![漢語拼音《z、c、s》教學案例與反思]( "漢語拼音《z、c、s》教學案例與反思")
- 21世紀的教育是關愛學生生命的發展，弘揚學生靈性的教育。課堂教學理應為學生提供放飛靈性雙翼的機會。而漢語拼音對於一年級的學生來説，顯得抽象、枯燥，時間稍長，他們的注意力就會分散，課堂教學效果當然不好。為了彌補這一缺陷，人教社義務教育課程標準實驗教材《語文》一年級上...
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文書都
