![蔡元培任北京大學之演説閲讀答案]( "蔡元培任北京大學之演説閲讀答案")
- 閲讀下面文字，回答後面的問題。一曰抱定宗旨。諸君來此求學，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大與否，必先知大學之性質。今人肄業專門學校，學成任事，此固勢所必然。而在大學則不然，大學者，研究高深學問者也。外人每指摘本校之腐敗，以求學於此者，皆有做官發財思想，故畢業預科者，多入法科，入文...
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![蔡元培經典語錄摘抄]( "蔡元培經典語錄摘抄")
- 1、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培2、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。——蔡元培3、囊括大典，網羅眾家；思想自由，兼容幷包。——蔡元培4、若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。——蔡元培5、美者，循超逸之快感，為普遍之斷定，無鵠的而有則，無概念而...
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![蔡元培名言名句摘抄]( "蔡元培名言名句摘抄")
- 1、德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發達，適足助其為惡，無益也。2、人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。體育可以幫助人們經受對體力和腦的鍛鍊。3、同情心就是看到別人感受的事情，和自己的一樣，彼此休慼相關、互相諒解。所以現行考試製度，最與此點背馳。為爭名次之高下、分...
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![蔡元培的教育思想總結]( "蔡元培的教育思想總結")
- 引導語：蔡元培少年時尊崇宋明儒學，學作八股文，為奇古博雅，17歲即中秀才，次年中舉人，進士，28歲官至翰林院編修。下面是小編為你帶來的蔡元培的教育思想，希望對你有所幫助。(一)蔡元培的美育教育蔡元培是我國近代史上提倡美育的“唯一的中堅任務”。他認為美育教育是進行世界觀教育...
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![蔡元培論魯迅]( "蔡元培論魯迅")
- 魯迅先生去世，是現代文學界大損失，不但我國人這樣説，就是日本與蘇俄的文學家也這樣説，可説是異口同聲了。魯迅先生的事蹟，除自傳外，各報發表的也不少，無取乎?述。我現在記他的幾件軼事。三十年以前，我在德國留學的時候，覺得學德語的困難，與留學東京的從弟國親通信時，談到這一點。國...
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![蔡元培挽徐志摩]( "蔡元培挽徐志摩")
- 蔡元培挽徐志摩是什麼呢?有着什麼精彩的對聯呢?活得風流，死得火速，不愧文學家態度;逝者目瞑，存者魂銷，仍是歷史上臼科。——北京大學校長蔡元培挽徐志摩(1)上聯：談詩是詩，舉動是詩，畢生行徑都是詩，詩的意味參透了，隨遇自有樂土。下聯：乘船可死，驅車可死，斗室坐卧也可死，死於...
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![高考人物故事之蔡元培的富貴]( "高考人物故事之蔡元培的富貴")
- 導語：蔡元培可謂傳統中國的最後一人，又是新時代的最初一人。下面是本站小編為大家整理的高考作文素材，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!蔡元培的富貴蔡元培可謂傳統中國的最後一人，又是新時代的最初一人。在這方面，張謇、章太炎等人舊而少新，胡適、魯迅等人新而少舊，只有蔡元培先生在新舊、...
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![傑出教育家蔡元培名言名句]( "傑出教育家蔡元培名言名句")
- 1、德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發達，適足助其為惡，無益也。2、人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。體育可以幫助人們經受對體力和腦的鍛鍊。3、同情心就是看到別人感受的`事情，和自己的一樣，彼此休慼相關、互相諒解。所以現行考試製度，最與此點背馳。為爭名次之高下、分...
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![《蔡元培先生》閲讀答案]( "《蔡元培先生》閲讀答案")
- 如果你丟一塊石子在一池止水的湖中央，一圈又一圈的微波就會從中盪漾開，而且愈漾愈遠，愈漾愈大。在靜水中投下知識革命之石的是蔡元培先生。他是中國文化所孕育出的著名學者，但是充滿了西洋學人的精神，尤其是古希臘文化的自由研究精神。他的“為學問而學問”的信仰，植根於對古希...
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![蔡元培名言集錦]( "蔡元培名言集錦")
- 蔡元培名言1、若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。2、教育是幫助被教育的人，給他們能發展自己的能力，完成他的人格，於人類文化上能盡一分子責任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的人去應用的，……教育是要個性與羣性平均發達的.。3、教育者，非為已往，非為現在，而...
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![淺析蔡元培的社會教育思想及其現實意義論文]( "淺析蔡元培的社會教育思想及其現實意義論文")
- 無論在學習或是工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，藉助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。為了讓您在寫論文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的淺析蔡元培的社會教育思想及其現實意義論文，僅供參考，歡迎大家閲讀。［摘要］蔡元培被公認為推動近代社會教育正式納入國...
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![精選蔡元培名言大全]( "精選蔡元培名言大全")
- 1、若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。——蔡元培2、平時則放蕩冶遊，考試則熟讀講義，不問學問之有無，惟爭分數之多寡；試驗既終，書籍束之高閣，毫不過問，敷衍三四年，潦草塞責，文憑到手，即可藉此活動於社會，豈非與求學初衷大相背馳乎？光陰虛度，學問毫無，是自誤也。——蔡元培3、教育者，...
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- 蔡元培是中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京大學校長，革新北大，開學術與自由之風;1920年至1930年，蔡元培同時兼任中法大學校長。今天小編就來分享一下蔡元培素食多年的故事，相信各位讀者會有興趣。蔡元培素食多年的故事許多中外名人都是素食主義者，如達·芬奇、...
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![蔡元培名言名句精選]( "蔡元培名言名句精選")
- 殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發達或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛鍊之謂，非使之柔弱以自苦也。――蔡元培德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發達，適足助其為惡，無益也。――蔡元培對於學生的希望：一、自己尊重自己。二...
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![蔡元培教育名言精選]( "蔡元培教育名言精選")
- 1、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。——蔡元培2、教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。3、囊括大典，網羅眾家；思想自由，兼容幷包。4、若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。5、美者，循超逸之快感，為普遍之斷定，無鵠的而有則，無概念而必然者也。6、殊不知有健全之身體...
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![蔡元培的愛國名言]( "蔡元培的愛國名言")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都接觸或是使用過一些比較經典的名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，藴含着深刻的道理。還苦於找不到優秀的名言？下面是小編整理的蔡元培的愛國名言，希望對大家有所幫助。1、囊括大典，網羅眾家；思想自由，兼容幷包。——蔡...
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![蔡元培的名言]( "蔡元培的名言")
- 蔡元培名言名句蔡元培：浙江紹興山陰縣（今浙江紹興）人，近代革命家、教育家、政治家，也是中國近代民族學研究的先驅。是中華民國首任教育總長，1916年至1927年任北京大學校長，革新北大，開“學術”與“自由”之風；1920年至1930年，蔡元培同時兼任中法大學校長。北伐時期，國民政府奠都南京...
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- ⊙一位留學歐洲學美術的年輕畫家要開畫展，因仰慕吳敬恆，便挑了幅自己最得意的畫作請他題詞。因是超現實的抽象畫，吳敬恆左觀右覽，不得要領，遂題打油詩一首：遠觀一朵花，近看一個疤。原來是幅畫，哎呀我的媽！⊙章太炎一向討厭伍廷芳。伍廷芳死後，其子伍朝樞拜訪章太炎，説：“先父身體康健...
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![蔡元培教育名言]( "蔡元培教育名言")
- 導語：蔡元培是中國近現代美育的倡導者，主張從家庭教育、學校教育、社會教育三方面實施美育，設想通過胎教院、育嬰院、幼稚園三級機構實施學前兒童美育：把胎教作為美育的起點；以下是小編收集整理了蔡元培教育名言，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。蔡元培教育名言1、...
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![北大之魂蔡元培閲讀及答案]( "北大之魂蔡元培閲讀及答案")
- 北大之魂蔡元培陸豔蔡元培在北大的時間並不長，但是他能夠外抗權勢，內謀革新，辦學境界高遠，思路清晰，措施切實，終使北大為之一新，成為名副其實的最高學府，成為全國新文化運動的搖籃和中心。他之所以能夠取得如此大的成功，除了高瞻遠矚和膽氣魄力，也在於蔡元培的個人魅力。對於蔡元培...
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![蔡元培名言11篇]( "蔡元培名言11篇")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都接觸或是使用過一些比較經典的名言吧，名言是我國文化悠久，博大精深的具體體現。你還在找尋優秀經典的名言嗎？下面是小編為大家整理的蔡元培名言，僅供參考，大家一起來看看吧。蔡元培名言11、教育工作者，不是過去，不是為了這一刻，而是為了未來—...
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![蔡元培名言欣賞閲讀]( "蔡元培名言欣賞閲讀")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過很多優秀的名言吧，名言是人們在實踐中的經驗教訓的提煉和總結。那麼問題來了，到底什麼樣的名言才經典呢？以下是小編整理的蔡元培名言欣賞閲讀，歡迎閲讀與收藏。蔡元培名言1、各級教育，應於訓練上一律勵行勞動化，使青年心理上確立尊重職...
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![北大校長蔡元培閲讀題及答案]( "北大校長蔡元培閲讀題及答案")
- 試題內容：閲讀下面的文字，完成19－22題。北大校長蔡元培①在蔡元培之前之後，北大的校長走馬燈似地輪轉了多少人，個個是英才俊傑，但是隻要一提起北大校長，讓人首先想起的就是蔡元培校長，也只有蔡元培校長。正如編輯《追憶蔡元培》一書的北大學子鄭勇所説：“未名湖畔叢樹幽林間，蔡元培...
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![蔡元培美育與人生價值作文800字]( "蔡元培美育與人生價值作文800字")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的蔡元培美育與人生價值作文800字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。生活不只...
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![蔡元培的名言名句]( "蔡元培的名言名句")
- 1、要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。2、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成也。3、學生在學校內，既要有活潑進取的精神，又要有堅實耐煩的精神。有第一種精神，所以有發明、有創造。有第二種精神，利害不為動，牽制有不受，專心一志，為發明創造的...
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