![煙雨崀山行的散文]( "煙雨崀山行的散文")
- 久聞崀山風景優美，一直未曾親身經歷，總覺得是一種遺憾。今年因朋友相約，結伴同行去登崀山，籍此一酬夙願。那天天氣晴轉陰，小雨淅瀝，煙霧繚繞，給此去的崀山之行增添了一層夢幻色彩。?崀山地處湘西南邊境，與廣西資源縣接壤，素有丹霞之魂美稱，相傳舜帝南巡時，發現有這一山林，取名“山之...
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![行行重行行(古詩十九首)]( "行行重行行(古詩十九首)")
- 《行行重行行》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》中的第一首,是漢末動盪歲月中的相思亂離之歌。一起來看看古詩，僅供大家參考！謝謝！行行重行行行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知?胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。...
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![行行重行行 古詩]( "行行重行行 古詩")
- 《行行重行行》出自《古詩十九首》中的第一首。這是一首在東漢末年動盪歲月中的相思亂離之歌。以下是小編分享的其全詩賞析，歡迎大家閲讀!行行重行行行行重行行⑴，與君生別離⑵。相去萬餘里⑶，各在天一涯⑷;道路阻且長⑸，會面安可知?胡馬依北風⑹，越鳥巢南枝⑺。相去日已遠⑻，...
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- 《行行重行行》淳樸清新的民歌風格，內在節奏上重疊反覆的形式，同一相思別離用或顯、或寓、或直、或曲、或託物比興的方法層層深入，“若秀才對朋友説家常話”式單純優美的語言，正是這首詩具有永恆藝術魅力的所在。下面是小編收集整理的《行行重行行》原文及譯文，供大家參考借鑑...
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![銀行支行行長的演講稿]( "銀行支行行長的演講稿")
- XXX年我帶着美好的憧憬來到了xx銀行xxx支行。十幾年來，有着太多的感動，我被這裏的人感動着,被這裏的事感動着,被這裏和諧的氛圍感動着……還記得離開校門時，老師就殷殷叮嚀：參加工作後要做一個愛崗敬業的人；還記得參加工作的第一天，領導就諄諄教誨：走上工作崗位後要做一個愛崗敬...
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![銀行支行行長崗位的競聘報告]( "銀行支行行長崗位的競聘報告")
- 銀行支行行長崗位的競聘報告各位領導、各位同事：大家好！感謝支行領導為我們創造了這次公平競爭的機會。為了響應人事制度改革的召喚，按照競職方案，我符合支行行長職務。我現年××歲，中共黨員，大專文化程度，會計師專業技術職稱。我的優勢：一是工作經歷豐富。參加工作以來，我先後任...
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- 古詩《行行重行行》的教學教案設計作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。下面是小編為大家整理的古詩《行行重行行》的教學教案設計，希望能夠幫助到大家。古詩《行行重行行》的教學教案設計1一、教學要求：1、瞭解時...
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![銀行支行行長的培訓心得範文]( "銀行支行行長的培訓心得範文")
- 在期盼中我迎來了為期兩天的支行行長培訓班，感謝**給了我這次提升自我的學習機會，感謝總行領導、同事為我們精心安排培訓。兩天的培訓，收穫很多，自己在支行工作中所存在的不足、困惑，在兩天的培訓中我找到了解決的答案，其中更有感動、有感悟、有提升。感動：**在兩天時間裏不斷的...
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- 行行重行行，是一首在魏晉南北朝動盪歲月中的相思亂離之歌。儘管在流傳過程中失去了作者的名字，但“情真、景真、事真、意真”，讀之使人悲感無端，反覆低徊，詩詞壓抑。以下關於行行重行行原文翻譯是小編為各位讀者們整理收集的，希望能給大家一個參考，歡迎閲讀與借鑑。行行重行行行...
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![銀行支行行長的競聘報告範文]( "銀行支行行長的競聘報告範文")
- 銀行支行行長的競聘報告範文各位領導、各位同事：大家好！感謝支行領導為我們創造了這次公平競爭的機會。為了響應人事制度改革的召喚，按照競職方案，我符合支行行長職務。我現年××歲，中共黨員，大專文化程度，會計師專業技術職稱。我的優勢：一是工作經歷豐富。參加工作以來，我先後任...
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- 《行行重行行》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》中的第一首，是漢末動盪歲月中的相思亂離之歌。《行行重行行》原文行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知？胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧反。思...
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![行行出狀元的隨筆]( "行行出狀元的隨筆")
- 《行行出狀元》告訴我們只要我們付出艱辛努力，熱愛，執著，勤奮，就能將本職工作幹得有聲有色。“三百六十行，行行出狀元。”當我寫下這個題目的時候,很多的故事湧上心頭,有道聽途説的,有自己親眼見到的。恨不得一氣呵成，把這些感人的事例全寫下來，作為勵志故事，去感動，鼓勵身邊的人，...
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![《行行重行行》教案]( "《行行重行行》教案")
- 《行行重行行》教案教學目標：1、學生了解與《行行重行行》相關的背景知識，包括古詩、《古詩十九首》以及寫作的時代背景。2、學生掌握詩中所運用的疊音、比興、對比的藝術手法。3、學生通過梳理大意和逐句賞析，體味詩歌“情真、景真、事真、意真”的藝術特色。4、學生通過學...
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- 行行重行行行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知？胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿複道，努力加餐飯。字詞解釋：重（chóng）：又。這句是説行而不止。生別離：活生生地分離相去：相距，相...
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![《行行重行行》閲讀答案]( "《行行重行行》閲讀答案")
- 行行重行行行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知?胡馬依北風，越鳥巢南枝。相去日己遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿複道，努力加餐飯。(選自《古詩十九首》)(1)這首詩的開頭疊用四個行字，僅以一重字綰結。這...
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![《行行重行行》原文及翻譯行行重行行詩歌賞析]( "《行行重行行》原文及翻譯行行重行行詩歌賞析")
- 譯文走啊走啊走一直在不停的走，就這樣與你活生生的分離。從此你我之間相隔千萬裏，我在天這頭你就在天那頭。路途艱險又遙遠非常，哪裏知道什麼時候才能見面？北方的馬依戀北風，南方的鳥巢於向南的樹枝。彼此分離的時間越長越久，衣服越發寬大人越發消瘦。飄蕩蕩的遊雲遮住了太陽，他...
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![行行重行行課件]( "行行重行行課件")
- 行行重行行課件應該要怎麼寫呢？我們不妨一起來參考下範文吧！以下是小編為您蒐集整理提供到的行行重行行課件內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！行行重行行課件【學習目標】1、誦讀詩歌，品味情感，體悟詩歌藴含的情感。2、學習如何表達相思之苦。3、比較閲讀，提高學生分析鑑...
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![銀行支行行長的年終總結]( "銀行支行行長的年終總結")
- 一個銀行支行能夠運營的好，除了相關政策福利外，支行行長能力至關重要，年底了，對自己的工作做一個總結吧。下面是由小編整理的銀行支行行長的年終總結，歡迎閲讀。銀行支行行長的年終總結1今年以來，我們___支行緊緊圍繞上級分行“盈大利、爭大行”的戰略目標，聚精會神拓展三大基地...
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![古詩十九首行行重行行]( "古詩十九首行行重行行")
- 《行行重行行》就是《古詩十九首》的第一篇，因此被稱為《古詩十九首》的序曲。詩歌表達的是思婦的`離愁別恨。《行行重行行》行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知?胡馬倚北風，越鳥巢南枝。相去日已遠，衣帶日已緩。浮雲蔽白日，遊子不顧返。思君...
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- 《行行重行行》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》中的第一首，是漢末動盪歲月中的相思亂離之歌。下面就是小編整理的行行重行行原文及翻譯，一起來看一下吧。行行重行行，與君生別離。相去萬餘里，各在天一涯。道路阻且長，會面安可知?胡馬倚北風，越鳥巢南枝。相去日已...
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- 【成語】：行行重行行【拼音】：xíngxíngchóngxíngxíng【簡拼】：xxzxx【解釋】：行行：走啊，走啊；重：又。指道路遙遠，走了一程又一程。【出處】：《古詩十九首》其一：“行行重行行，與君生別離。”【示例】：～，忽地眼睛一亮。只見前面一個冰湖，湖面的冰層已經開始解凍。梁羽生《彈指驚雷》...
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![銀行支行行長的述職報告]( "銀行支行行長的述職報告")
- 日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收穫頗豐，是時候抽出時間寫寫述職報告了。你還在為寫述職報告而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的銀行支行行長的述職報告，希望對大家有所幫助。銀行支行行長的述職報告1我自20xx年12月起擔任XX支行行...
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![《行行重行行》教學設計]( "《行行重行行》教學設計")
- 《行行重行行》教學設計教學目標：1、學生了解與《行行重行行》相關的背景知識，包括古詩、《古詩十九首》以及寫作的時代背景。2、學生掌握詩中所運用的疊音、比興、對比的藝術手法。3、學生通過梳理大意和逐句賞析，體味詩歌“情真、景真、事真、意真”的藝術特色。4、學生通...
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![《行善與智行》有關行善的議論文]( "《行善與智行》有關行善的議論文")
- 行善以善行為本，而善行之中，智為重。不以自身利益為前提的善，值得讚頌，但這種善，只有在不侵犯對方尊嚴的原則下實行，才能使受助者真正受益。富翁行善，是在自身有一定經濟基礎上對他人施以援手，願意舍財作福的體現。而三方受助者的態度，更是説明了智行的重要性。俗話説，尊嚴遠比金錢...
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![農商銀行支行行長的述職報告]( "農商銀行支行行長的述職報告")
- 在剛剛過去的xx年裏，我作為負責ＸＸ行全面工作的行長，在ＸＸ農村商業銀行的領導下，認真履行工作職責，帶領全行幹部員工，努力做好各項工作，業務經營得到了健康、有效、快速地發展。現將履職情況彙報如下：一、堅持勤政廉政，努力提高自身素養作為支行的支部書記、行長，我始終以“三個代表”重...
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文書都
