![老吳散文]( "老吳散文")
- 與其説這是老吳的工作，不如説這是老吳的一種活法。——題記“你把這給我喝了！”又有人在學老吳。老吳，是我們茶餘飯後經常討論的一個熱點人物，可以説對老吳的一言一行，我們都能表演得淋漓盡致，但真正拿起筆寫老吳，我卻幾次提筆，都茫然地放下了，不知從何寫起。老吳，是我們學校燒水打...
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![班主任老吳作文]( "班主任老吳作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的班主任老吳作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。這是最後一篇週記了，回顧曾經一篇又一篇的生活記錄，卻總髮現稿紙上留下的...
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![吳老師的眼睛]( "吳老師的眼睛")
- 吳老師，一位花甲之年的老人，卻有一雙不凡的明眸，端詳她的眉宇，一雙平常的眼睛，卻洋溢着智慧。這是一雙在人生征途中飽經風霜的眼睛，在煙雲霧氣中裁剪出清明的眼睛。也許你不認識她，在人流之中，她確實質樸平凡，但是，當你看到她那雙眼睛與你的目光對接時，你就會在心裏悄悄地説：這是一位...
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![吳老師]( "吳老師")
- 吳老師1敬愛的吳老師：您好！歲月如梭，如今，我們即將畢業，卻又感覺好像才踏進小學的大門。轉眼，我就要離開母校，告別老師和同學們，我的心中湧起了深深的眷戀之情。在離別的時刻，我湧起對這六年難捨難分的依戀，我總開玩笑説：“我們都留級吧，留在這個學校，留在這個班級，留在我們敬愛的老師...
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![門衞吳老師作文]( "門衞吳老師作文")
- 學校裏有許多老師，就像許多顆星星！不過這位老師年約五十歲了，他有着一頭黑帶白的頭髮，他中等個子，瘦小的身子，臉上佈滿了皺紋，笑起來眼睛眯成一條縫，額頭前出現了數字“三”。眼睛裏有時佈滿了血絲，有時精神飽滿。總是穿着一雙拖鞋，他就是我們的門衞——吳老師。有一天晚自習結束後...
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![關於吳老師的作文]( "關於吳老師的作文")
- 關於吳老師的作文1我們班上有一位好老師，她工作勤奮，經常教我們做人之道。她，就是我們班的班主任——吳老師！吳老師經常把我們比喻成祖國的花朵，鼓勵我們好好學習，天天向上，今後為祖國幹出一番大事業。有一些同學考試沒考好，吳老師並沒有生氣，也沒有責怪他們，而是鼓勵他們説：“這次...
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![吳老師作文300字]( "吳老師作文300字")
- 吳老師是我三年級到現在的語文任課老師，她很活躍，經常帶我們搞一些活動。吳老師上起課來非常認真。記得四年級上學期的時候，語文的第4課《火燒雲》，主要是説晚霞照耀着天上的雲，顏色和形狀變化多端。吳老師為了讓我們學校學好這一課，就帶我們到操場上課。吳老師讓我們坐在草地...
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![三國之蜀吳論散文]( "三國之蜀吳論散文")
- 漢末桓靈無道，宦官專權，政昏事暗，民不聊生。鉅鹿張角遂召民而舉義，黃巾蜂起，以至諸侯逐鹿中原，盡智而爭地，鬥勇而功城，始成鼎足之勢。玄德公發跡以布衣之身，招募於黃巾之亂，戰功赫赫，賢德遠播。後三顧孔明於茅廬，如魚得水，文有經天緯地之士，武有安邦定國之臣，挫曹操，敗東吳，取西川，業於巴蜀...
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![老吳作文五百字]( "老吳作文五百字")
- 早就聞其大名，據説此人“身手不凡”，上課從沒人敢搗亂，搗亂者，“斬”！此人教學風格也非常個性——幾乎從來不用課本！因為原歷史老師有特殊原因，於是乎，這位“江湖人士”替代了原歷史老師的位置。呵呵，我們也榮幸地接受他的“大駕光臨”。不妙，有一股“殺氣”正向我方教室逼近，老吳走...
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![描寫吳哥窟的散文]( "描寫吳哥窟的散文")
- 你在沉睡了幾百年後，被喚醒。醒來的你已失去了昔日風采和曾經的威嚴。以下是“描寫吳哥窟的散文”希望能夠幫助的到您！凌晨五時許，一抹晨曦透過天際，天空像一面旗幟輕輕抖了一下。吳哥窟的五座神塔，也隨之飄然欲飛，但眨眼間，又凝固住了，蓮苞般的剪影清晰地印在半明半暗的天幕上。...
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![吳老師其人作文]( "吳老師其人作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的吳老師其人作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教室裏到處亂哄哄，同學們東一羣西一堆地議論紛紛。有的同學手舞足蹈激...
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![吳中賦散文]( "吳中賦散文")
- 暮春之初，東南行程。吾，賞於長江之堤，遊於楚地之城。幅員遼闊，橫卧千里(1)，此非霸王之義(2)乎？方有八千豪士，凌雲壯志，稱雄天下也，而今安在哉！夫極興，目高山之聳立，耳萬籟之喧騰。遙望蒼穹之外，素雲奔馳，浩浩長空。其下，銀波湧岸，似蛟龍而起舞；赤日臨江，如碧玉而含珠。忽聞有客朗歌曰：“力拔...
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- 在北陀鎮風清書房小組，我們遇到了一位臉色紅潤的老人家，一打聽，原來她正是我們要採訪的百歲老人吳仁華。只見她雙目有神，腰板挺直，顯得硬硬朗朗的，雖然已經明顯老縮，但高度還在１米五左右。在吳仁華老人的家裏坐下後，我們對她説：“俗話説，金錢難買長壽，今日親眼得見您老人家這樣長壽，真...
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![我的吳老師作文]( "我的吳老師作文")
- 俗話説：窮人的孩子早當家。我是一個在貧寒家庭里長大的孩子，儘管小小年紀就開始幫大人們分擔家務，但老天無情，在我上初二那年，家裏發生了一場變故——久病纏身的母親被病魔奪去了生命。安葬完母親的第二天，當我依舊背起舊帆布書包去上學時，卻被父親叫住了。他無奈地説：“因為給你...
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![我的好老師----吳老師]( "我的好老師----吳老師")
- 我的好老師----吳老師1岑老師是我的班主任。她關心學生，工作認真，是我的好老師。記得一個下午，雨嘩嘩啦啦地下着。放學的時候，在雨還沒有停止。同學們有的沒帶雨傘，被家長接走了;有的家近，冒雨跑回家了;有的幾個同學一塊，打一把雨傘回家了。教室裏只剩下我一個人。外面的風聲、...
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![老屋老吳散文]( "老屋老吳散文")
- 老吳是個典型的西北漢子打工種田養果樹老屋是八十年代的的土房子黑瓦青泥磚地腳老吳小時候是個孤兒東家西家居無定所老屋未建前很是悽清長草漏雨徒剩四壁老吳年輕時是個攢勁的小夥天南地北四海為家老屋初建成甚時輝煌乾淨亮麗熠熠生輝老吳中年時身體不好指傷臂折每況日下...
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![吳老師作文]( "吳老師作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的吳老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。吳老師作文1吳老師是我們的語文老師，她長着一雙會説話的大眼睛，高高的鼻...
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![我愛吳老師作文]( "我愛吳老師作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我愛吳老師作文，歡迎閲讀與收藏。我愛吳老師作文1時間:上課前十分鐘地點:教室裏人物:全體同學教室裏到處亂哄哄，同...
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![吳冠中散文：橋之美]( "吳冠中散文：橋之美")
- 散文是一種抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敍類文學體裁。下面小編為大家介紹吳冠中散文：橋之美，希望能幫到大家！“我走過的橋比你走過的路還長”，現在大概很少有人用這口吻教訓後生小子了!人生一世自然都要經過無數的橋，除了造橋的工程人員外，恐怕要算畫家見的橋最多了。...
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![才女吳老師作文]( "才女吳老師作文")
- 教了我們兩年的鄭老師退休了，聽説新來的班主任是號稱本校“才女”的吳老師，大家都十分期待。某日早自休，正當大家趁着沒有老師，吵得不可開交之際，一個身影閃電般地出現在門口，相貌端莊，正眨巴着眼睛掃視着全班。喲，想必這就是“才女”吳老師吧，大家立刻安靜下來。她從容地走進教室...
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![哼,吳老師_650字]( "哼,吳老師_650字")
- “氣死我了，氣死我了！”同學們，你們聽過“諸葛亮三氣周瑜”的故事嗎？今天，吳老師就三氣我了呢，讓我現在還刻骨銘心！一氣。上午第四節課是體育課。大家都特別高興，零還沒響之前，大部分同學已經在操場上等了。一等不來，二等不來，三等還不來！這上課都十分鐘，吳老師怎麼還不來啊？！哈哈，時機成...
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![吳老師,對不起徵文]( "吳老師,對不起徵文")
- 親愛的日記本：你好！今天，我想對你説埋在我心裏很久的話。一直以來，我以為吳老師不太喜歡我。因為我在數學課上極少舉手回答問題，老師對我的印象應該不深，而且吳老師經常誇獎男生。漸漸地，我從喜歡數學到甚至有一點點討厭數學了。我和吳老師的“誤會”越來越深，直到今天，我才知道吳...
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![吳媽散文]( "吳媽散文")
- 一個學期很快就過去了，我們總算可以回到思念甚久的老家。還沒有到家，就能看見爺爺帶着慈祥的面孔站在剛竣工的馬路旁，笑呵呵的迎接我們。奶奶早已離去，只剩下爺爺孤身一人。我們每次回去，爺爺總有説不完的話。而我們每次都能安靜下來，聽爺爺慢慢絮叨。此時，爺爺又開始了。爺爺看...
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![吳老師 初中記敍文]( "吳老師 初中記敍文")
- 吳老師_初中記敍文相信許多人都寫過作文吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的記敍文，記敍文寫的是生活中的見聞，要表達出作者對於生活的真切感受。那麼應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的吳老師_初中記敍文，希望對大家有所幫助。我的眼睛紅了，不知不覺流出了眼淚...
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![傳承吳魯的散文]( "傳承吳魯的散文")
- 樸素的紅磚紅瓦,淡淡的燕尾脊，檐角勾勒起的弧度也是一如毗鄰的古厝,一塊漆金匾額“狀元第”則是格外突出，而那古厝古樸滄桑獨特的氣韻被那滴滴冷雨下不絕的人羣渲染……獨自一人默默地彳亍在這東南泉州晚秋清冷的雨中，青石板小巷的盡頭，那朦朧雨霧裏的吳魯故居顯得飄忽起來，喧...
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文書都
