傳承吳魯的散文

樸素的紅磚紅瓦,淡淡的燕尾脊，檐角勾勒起的弧度也是一如毗鄰的古厝,一塊漆金匾額“狀元第”則是格外突出，而那古厝古樸滄桑獨特的氣韻被那滴滴冷雨下不絕的人羣渲染……

獨自一人默默地彳亍在這東南泉州晚秋清冷的雨中，青石板小巷的盡頭，那朦朧雨霧裏的吳魯故居顯得飄忽起來，喧鬧的人羣也彷彿飄離起來，而情思則更是飄飛起來。

一、你從哀詩中走來，帶着百年芬芳

飄飄渺渺中傳來幾許哀詩，“堪稱庚子信史”的曲有着時高時低的調子，聆聽之，讓人不禁震撼。“甘軍勁旅三十營，貔貅列隊鳴饒鐃鉦。……前鋒殲盡屍隱人，後隊狂奔如飛鶻……街談巷議多諮嗟，黟頤沈沈飾聾聵。”對於義和團的英勇行為，他則是以實寫詩，震撼的`筆調，描摹出一幅幅驚心動魄的浩蕩場面。

“紅燈照，閃爍空中一星曜。騰雲駕霧高復低，睜睜萬目齊瞻眺……”哀婉低訴着義和團女戰士們的英勇，巾幗不讓鬚眉。《紅燈照》一詩中的濃墨重彩，可想而知當時的吳魯是何等的慷慨激昂，何等的驕傲！

那曲哀詩忽然拉高了幾個調子，隱約藏着無限的悲憤與無奈，“‘強胡十國聯軍來，陣雲黑壓黃金台。巨炮連環競攻擊，十丈堅城一劈開’‘日酋八宮遍搜求’‘搜倉掘窖傾盎缶’‘富室寒門一掃空’‘內府御書，被洋兵掠出，堆在街衢售賣’‘洋兵劫掠貂褂，掛在壁間售賣’‘節鉞重臣皆縮手，何人洗甲挽天河？’‘爭傳獻策和戎魏，無復捐軀罵賊顏’……”

驀地發現，這曲哀詩的調子愈發高昂下去。“‘節鉞重臣皆縮手，何人洗甲挽天河？’‘爭傳獻策和戎魏，無復捐軀罵賊顏’‘政府袒護，變亂黑白，大局安得不壞？可歎！可歎！’……”國人都如此，政府都如此何論洋人？

恍然，雨中的哀詩漸漸落了下去，百年來的愁腸似乎都被這《百哀詩》一一激發，腦海空空只剩下那文學前輩的點評：

“《百哀詩》以其翔實的、形象的史料，沉重的歷史責任感和強烈的精神穿透力，成為中國人民反帝愛國鬥爭的一部詩史，是對後人進行愛國主義教育的生動教材。在內憂外患的清末，《百哀詩》確實是一劑喚起人心、醒世救國之良藥。”

二、獨與孤鬆爭晚節，盤根長耐雪霜寒

今日立在這裏，在這古樸的大厝裏，嗅見墨香，繚繞燕尾脊。憶昔，勃發的毓秀仿似凝聚於筆尖，穩健下筆雋逸的筆走游龍，在白淨的宣紙書下的大字“清靜”。如今這廝景象，真的恰似遇見一個清瘦老頭，執墨梅鬆間，清冷端正的傲然令多少人折服。

達官顯貴前來，不過為了光耀門楣，或求得心中摯愛的墨寶；士子騷客窮儒前來，不過為了一睹那清雋風采，或一學那筆尖絕代風華的精髓；平民百姓前來，不過為了生計，求得那一城紙貴的墨寶……

開創“吳體”，大體字正筆方，圓潤飽滿，用筆果敢，粗細大小變化奇出，結體險峻。

“獨與孤鬆爭晚節，盤根長耐雪霜寒”。如此墨寶，如此精神，怎能不被人稱道呢？如此吳魯，不正似那梅花，傲然挺立只與孤鬆作伴嗎？

時至今日，吳魯的墨寶依舊惹人喜愛，尤其近些年吳魯的墨寶價值更是在逐年遞增。當然，增的價值恐怕不只是因為他的墨寶本身價值，應該還有他的為人，他的品行！

狂書的愛國豪情，狂書的個人藝術，狂書的教育理想！

三、“六掌文衡”，為國選材

熙攘跟着人羣，走過那長長的腳踏石，看見了朱漆金字匾額，大書“狀元”“學政”。恍惚間，聽見若即若離，不知是誰之言。

“吳魯高中狀元后的二十年間，奉派三任學政，三任主考，為國朝衡文取士，革除科場積弊，建樹良多，故有‘六掌文衡’之譽。學政廢除後，又奉派赴日考察學制，並出任吉林省第一任提學使，在東北大舉興學，推行新學制，普及教育，培養人才，廣受八郡紳民稱道，最後在學部任職三年至終老，是有清同光時代一位學務名臣。”

“為了振興教育，他特上《請裁學政疏》，提出建議：一在廣籌經費，遍立學堂；二在嚴督各府廳州縣，實力奉行；三在遴委道府精於學備者，認真考察；四在鼓勵本籍紳士協力相助。凡此四端，皆宜統歸督撫經理，方能確著成效。他督學吉林時，倡辦《吉林教育官報》，大力提倡教學研究與學術討論，以促進教育改革。同時身體力行，積極推行。在廢科舉、興學堂新風興起之後，許多有識之士出國留學。吳魯認為對這些留學東洋的莘莘學子，要加以重用。他建議在經考試及格，當軸者破格用之，或量其才而授之以事，或分發各省學堂以為人師，或入官詔糈出其所學以襄理新政。吳魯因興學育才卓著成效，而誥封為資政大夫。吳魯關心國家命運。”

“5千金，又5千金，僅有1.6千金又捐出了。一座座書院，一汪汪知識海洋……”

是什麼拉近了遙遠的距離？滄桑古厝依然屹立在這秋雨之中，風聲呼嘯。撫今憶昔，思緒翩躚，彷彿人已去了德教碑，似有那諄諄話語在耳邊迴響，而石碑仍散發明亮精神。

雨還未停，霧也還是朦朧的氤氲着，我默默地踏着沉重的步子，不再彳亍，我在向前，向前。

我彷彿穿越了許多歷史，許多文化也在我的身後；我好似站在時代的前沿，許多古城的內涵，被我在心中默默高歌；我像是在實行着什麼使命，寂寂以微薄之力傳承着什麼……——後記

完稿於2014.3.1泉州晉江

題外話：謹以此文祭奠吳魯，他並未有多少人熟知，也以此文如題所説傳承。一年多時間才將之寫完，其間辛酸不知何感……其中“引號”內多為他人之言。