![琵琶行散文]( "琵琶行散文")
- 琵琶行，是白居易的詩歌，千年以來一直在人們的心中流傳，寫的是天下第一，我今日寫的琵琶行是散文，是想借助白居易的大名，為我的文章增添一點光亮，壯壯我的膽。白居易的詩大海一樣的壯美，我的琵琶行只不過是故鄉的澇池罷了，不就是一場大雨過後，一個取土的大土坑剩滿了水，顯出一點折射的...
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![琵琶行中琵琶女的遭遇]( "琵琶行中琵琶女的遭遇")
- 白居易被貶至潯陽，琵琶女身世飄零，所以《琵琶行》中出現“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”！的感同身受，以下是小編整理的作者咋在原文中描寫琵琶女遭遇的句子，以及原文和翻譯，供大家瞭解原文主旨。在《琵琶行》中表示琵琶女遭遇的句子本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成...
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![重温《琵琶行》散文]( "重温《琵琶行》散文")
- 一產後迴歸講台上的第一篇課文是白居易的《琵琶行》，文章太美，要上好是不容易的。在教授第二段時，我讓學生自由賞析自己喜歡的詞句。其中504班一位男生的見解驚豔到了我。他賞析的是“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”這句。書上註解上的解釋是這樣：絃音輕重緩急高低快慢,任她...
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![琵琶引 / 琵琶行]( "琵琶引 / 琵琶行")
- 原文：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲，曲罷憫然。自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有...
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![《琵琶行》琵琶女的形象]( "《琵琶行》琵琶女的形象")
- 導語：白居易《琵琶行》中的琵琶女,有人認為她是一個留戀燈紅酒綠渴望奢靡生活的女子,是不值得同情的;也有人説商人經商是正當的,稍有別離就耐不住寂寞,便夢啼粧淚紅闌干，但還有人説,琵琶女是一個受玩弄的弱女子,應該同情。琵琶女的形象《琵琶行》的序和正文第三段都交代了...
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![《琵琶行》--教案]( "《琵琶行》--教案")
- 《琵琶行》教案，將學習理論與教學理論的原理轉換成對教學目標、教學內容、教學方法和教學策略、教學評價等環節進行具體計劃和創設教與學的系統‘過程’或‘程序’，是一個教案應該有的特點，下面是小編為大家整理的《琵琶行》優秀教案。白居易《琵琶行》...
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![琵琶行琵琶女]( "琵琶行琵琶女")
- 《琵琶行》此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，以下是小編整理的文中琵琶女的身世概括，供大家瞭解其中的悽苦。《琵琶行》中的琵琶女簡介樂天居士白居易在其被貶到潯陽城(今...
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![《琵琶行》原文]( "《琵琶行》原文")
- 《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。以下是小編幫大家整理《琵琶行》原文，歡迎大家分享。...
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![《琵琶行》剖析]( "《琵琶行》剖析")
- 本詩的詩眼（主旨）是同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。通過寫琵琶女生活的不幸，結合詩人自己在宦途所受到的打擊，唱出了同是天涯淪落人，相逢何必曾相識的心聲。社會的動盪，世態的`炎涼，對不幸者命運的同情，對自身失意的感慨，這些本來積蓄在心中的沉痛感受，都一起傾於詩中。詩人在這首...
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![琵琶行原文]( "琵琶行原文")
- 《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年(816年)。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的`憤懣之情。原文：何人劚得一片木，三...
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![琵琶行 教案]( "琵琶行 教案")
- 教學目標：1.體會詩人貶謫鬱悶之思2.學習理性的敍事之法3.品味描寫音樂手法4.理解詩歌主旨意藴教學重難點：1.詩歌敍事特點2.音樂描寫特色教學過程：一、教學導語長安米貴典故，説明未顯明的白居易才情逼人，以次引入本課學習二、介紹寫作背景參見教學參考課文研討三、誦讀詩篇教師...
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![琵琶行 原文]( "琵琶行 原文")
- (詩前小序)元和十年，予左遷(1)九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚(2)然有京都聲(3)。問其人，本長安倡女(4)，嘗學琵琶於穆、曹二善才(5)，年長色衰，委身(6)為(7)賈人(8)婦。遂命酒(9)，使快(10)彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪(11)憔悴，轉徙於江湖間...
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![《琵琶行》翻譯]( "《琵琶行》翻譯")
- 《琵琶行》是唐代詩人白居易創作的長篇敍事詩。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對琵琶女的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。下面是小編整理的《琵琶行》翻譯，希望大家喜...
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![《琵琶行》教案]( "《琵琶行》教案")
- 教學目的：1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3.認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。要點：瞭解有關文學常識和背景，朗讀整體把握，積累部分字詞過程：第一課時一、瞭解有關文學常識和背景1...
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![琵琶行中琵琶女的情感]( "琵琶行中琵琶女的情感")
- 《琵琶行》通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，以下是小編整理的《琵琶行》中詩人對琵琶女的情感所描述的句子，供大家欣賞。《琵琶行》中透露出作者和琵琶女情感的語句莫辭更坐彈...
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![琵琶行唐詩]( "琵琶行唐詩")
- 《琵琶行·並序》作者：白居易元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂令酒使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徒於江湖間餘出官二年，恬然自安...
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![琵琶行課件]( "琵琶行課件")
- 詩人在這首詩中着力塑造了琵琶女的形象，抒發同是天涯淪落人的感情，也反映了當時的封建社會的樂伎、藝人的悲慘命運。琵琶行·並序元和十年，餘左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆曹二善才。年長色...
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![琵琶行翻譯]( "琵琶行翻譯")
- 《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年(816年)。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。原文：何人劚得一片木，三...
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![琵琶行四首]( "琵琶行四首")
- 《琵琶行》年代:唐作者:白居易潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥絃三兩...
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![《琵琶行》中琵琶女的情感]( "《琵琶行》中琵琶女的情感")
- 在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是句子了吧，不同類型的句子具有不同的作用。什麼樣的句子才經典呢？下面是小編為大家整理的《琵琶行》中琵琶女的情感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《琵琶行》中琵琶女的情感1在白居易的《琵琶行》中，關於音樂的描寫可以...
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![琵琶行優美散文]( "琵琶行優美散文")
- 古城之南有一片湖，生長蓮花，勿須誰命名，人們自然都叫它蓮湖，蓮湖很寬闊，一眼望不到邊的，隨着時代的發展，人們對蓮湖風景區進行了全面的設計和綠化，本來就很美的蓮湖更增添了它的美麗和麪積，以前的蓮湖就是生長蓮花的湖面，現在的蓮湖增加了面積，周圍有了花園，樓台亭閣，廣場，竹園，石榴園，紅...
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![琵琶行]( "琵琶行")
- 《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年(816年)。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐化、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。原文：(詩前小序)元和十...
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![琵琶行 / 琵琶引原文及賞析]( "琵琶行 / 琵琶引原文及賞析")
- 琵琶行/琵琶引[唐代]白居易元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，...
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![琵琶行賞析]( "琵琶行賞析")
- 原文：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫...
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![琵琶行並序]( "琵琶行並序")
- 原文：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才。年長色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數曲，曲罷憫然。自敍少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有...
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文書都
