![有關於古詩三首教案]( "有關於古詩三首教案")
- 教學目標1．學會本課三個生字。2．讀古詩，理解詩句的意思，邊讀邊想象，領會詩歌的意境，體會作者表達的思想感情。3．有語氣地朗讀課文，背誦課文。默寫《望廬山瀑布》、《山行》。第一課時教學目的：1．學習古詩《望廬山瀑布》、《山行》，理解詩的意思，瞭解祖國山河的壯麗。想象詩的意境，體會...
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![《古詩三首 》教案]( "《古詩三首 》教案")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點學會本課5個生字，理解詩句的意思。（二）能力訓練點1．有感情地朗讀古詩，並能背誦。2．訓練學生自我感悟詩句意思的能力。（三）德育滲透點體會詩人對大自然的熱愛，對生活的熱愛。（四）美育滲透點通過理解詩句，感受自然之美，語言文字之美，陶冶學生愛美的情趣，提高...
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![《古詩二首》教案]( "《古詩二首》教案")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。什麼樣的古詩才經典呢？以下是小編收集整理的《古詩二首》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《古詩二首》教案1內容預覽：誦讀欣賞古詩二首。一、教學重點提示：1、理解每首古詩所表...
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![古詩四首教案]( "古詩四首教案")
- 學習目標：1．整體感知詩歌內容，領略詩人深沉的愛國情懷。2．瞭解詩人的身世、創作背景等，準確把握詩中的真正情感。3．有感情地朗誦四首古詩並加以背誦。學習重點：理解詩歌內涵，準確把握詩中的愛國深情。能真正有感情地朗誦詩歌。教學設想：這四首詩都表達了每位詩人強烈的愛國情感。...
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![古詩《勸學》教案]( "古詩《勸學》教案")
- 古詩《勸學》教案（一）教學目標：1.借鑑荀子有關學習的意義和學習態度的論述。2.掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞。3.掌握本文出現的通假字、詞類活用和特殊文言句式。4.學習以喻代議、寓議於喻的設喻方法。教學重點：1.學習以喻代議、寓議於喻的設喻方法。2.掌握重要的文言虛...
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![古詩語文教案]( "古詩語文教案")
- 在學習、工作、生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢？下面是小編整理的古詩語文教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。古詩語文教案1【學習目標】１、認識“亦、粧”２個字。會寫“斷、楚、孤、帆”４個字。瞭解詩句...
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![關於《古詩兩首》教案設計]( "關於《古詩兩首》教案設計")
- 一、自主預習：1、蒐集描寫春天和田園風光的古詩或名句。（整理在讀書筆記上）2、蒐集有關葉紹翁和楊萬里的資料以和以前學過的這兩位詩人的詩。二、自主讀悟，合作探究（8分鐘自學，5分鐘合作交流）同學們，自學古詩時可以藉助資料、也可以問同伴，但最好的方法是自身通過反覆的誦讀來品味...
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![古詩教案]( "古詩教案")
- 教學目標：一、讀懂三首古詩，瞭解古詩所歌詠的事物的特點，從中受到美的情操的薰陶。二、體會每首詩所表達的思想感情。三、學習本課生字、詞，理解詩句的意思。四、有感情地背誦並默寫這三首古詩。教學重點：一、理解詩句的意思，體會每首詩所表達的思想感情。二、想象詩中描寫的景...
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![古詩《草》教案]( "古詩《草》教案")
- 作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的古詩《草》教案，歡迎閲讀與收藏。教學過程一、談話引出課題。1、教師手拿一棵小草提問：這是什麼？...
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![古詩三首教案]( "古詩三首教案")
- 學習目標1.認識7個生字，會寫8個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，瞭解內容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。課前準備1.查閲有關詞的資料以及三位詩人的生平和創...
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![《古詩四首》教案]( "《古詩四首》教案")
- [教學目標]1、有感情地朗讀背誦並默寫這四首詩，《古詩四首》教案2。2、理解詩歌的字面意思，體會字裏行間藴涵的情味。3、細心品味膾炙人口的千古名句。[重點難點]1、重點：背誦默寫詩歌。2、難點：體會詩歌的意境。[教學時數]二教時[教學過程]一、導入中國是一個詩的國度，自《詩...
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![兩首古詩教案]( "兩首古詩教案")
- 一教學目標。知能目標1會認7個生字。會寫8個生字。2正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。3培養初步理解古詩的能力。過程與方法：指導學生通過朗讀、自學、指導理解古詩大意，背誦古詩，激發閲讀古詩的興趣。情意目標：體會同學之間的真摯友誼，懂得珍惜友誼。二教學重難點：識字、寫字，積...
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![古詩文教案]( "古詩文教案")
- 教學內容：雨裏雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閒着中庭梔子花。教學準備：錄音機、液晶投影儀。教學過程：一、看圖導入。1、大屏幕出示課文插圖問，這幅圖美嗎？美在哪裏？2、指導看圖，學生用自己的話説。二、初讀感知。1、自由讀古詩，注意讀準字音。2、再讀古詩，讀通古詩。...
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![古詩春雨教案]( "古詩春雨教案")
- 《春雨》是描繪春夜雨景，表現喜悦心情的名作。在教案設計中最好能突顯當時詩人的感受以及心境。古詩春雨教案[教學要求]1.學會本課生字，知道這些字在詩句中的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3.初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想...
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![古詩五首教案]( "古詩五首教案")
- 教學目的一、學習古代詩歌，幫助學生了解唐宋詩歌在我國詩壇上的重要位置。認識古代歷史和古人的社會生活，使學生更加熱愛祖國和人民。二、學習詩歌在內容、形式上的特點，體會其抒情的感染力。三、初步理解絕句的特點，體會詩歌的意境。教學設想一、這五首古詩，讀起來琅琅上口，容...
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![《古詩兩首》教案]( "《古詩兩首》教案")
- 在實際教學活動中，教案起着十分重要的作用。接下來，小編為您介紹了《古詩兩首》教案，歡迎欣賞與借鑑。教學目標：1、認識“客、何”等8個生字。會寫“舟、乘”等6個字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。3、懂得熱愛家鄉，珍惜友情。重點難點：有感情地朗讀課文，背...
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![古詩《望嶽》教案]( "古詩《望嶽》教案")
- 導語：《望嶽》通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情讚美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，《望嶽》這首詩寄託雖然深遠，但通篇只見登覽名山之興會，絲毫不見刻意比興之痕跡。若論氣骨崢嶸，體勢雄渾。下面是小編整理的《望嶽》教學的方案，歡迎大家參...
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![古詩二首教案]( "古詩二首教案")
- 教學目標：1、比鮮侗究蔚4個生字。2、庇懈星櫚乩識潦歌。3、繃私饈每一部分的大致內容，感悟詩歌優美的語言。4、繃私饃鉦誥濟特區的巨大變化和我國現代化建設的飛速發展。思想教育:瞭解我國現代化建設的飛速發展。教學重點：從詩句中瞭解深圳的昨天和今天，知道深圳迅速發展變化...
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![關於《古詩兩首》教案]( "關於《古詩兩首》教案")
- 教學目的：1.認識“促、憶、異、”等7個生字。會寫“促、深、憶”等10個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩中地真情實感。背誦課文。教學課時：2課時教學過程：第１課時：學習《夜書所見》(一)導入新課：1、簡介作者2、解題：從古詩的題目中你知道了哪些信息？如：可以知道是.寫作...
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![《古詩三首》教案]( "《古詩三首》教案")
- 教材分析：《七步詩》作者曹植。“七步詩”指走七步時間內做成的詩。曹植的兄長曹丕，取代東漢稱帝后，忌妒弟弟的才學。有一次，曹丕命令曹植在七步的時間內做一首詩，做不出就殺頭。曹植聰明過人，在七步內做了這首詩，曹丕沒能得逞。《長歌行》出自漢樂府，“長歌行”的“行”是古代詩...
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![關於古詩《草》的教育案例]( "關於古詩《草》的教育案例")
- 教育案例於老師教學古詩《草》，進入複習階段。師：小朋友，回到家裏，誰願意把新學的古詩《草》背給媽媽聽？（找一名學生到前面來）好，現在我當你媽媽，你背給我聽好嗎？想想回到家裏該怎麼説？生：媽媽，我今天學習一首古詩，背給你聽聽好嗎？師：好。（生背誦）我的女兒真能，老師剛教完就會背了。師：誰願意...
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![關於古詩《草》教案]( "關於古詩《草》教案")
- 作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的古詩《草》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。古詩《草》教案篇1一教學要求：1通過朗讀，感受小草頑強的生命力。2會認會寫本課...
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![關於古詩《絕句》教案範文]( "關於古詩《絕句》教案範文")
- 作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的關於古詩《絕句》教案範文，歡迎閲讀與收藏。古詩《絕句》教案1一、出示課題二、介紹作者初步感知三、教師出示掛圖，範讀古詩《絕句》四、教師指導...
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![幼兒古詩教案]( "幼兒古詩教案")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家一定沒少看到經典的古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。你所見過的古詩是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒古詩教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。幼兒古詩教案1【教材分析】古詩在中華文明燦爛的歷史長卷中是絕妙的華章，也是人類文...
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![古詩春曉教案]( "古詩春曉教案")
- 教學目標：1.學會本課5個生字。認識“曉、眠、啼”3個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學步驟一、導入新課。1．談話解題：同學們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了嗎？能把你們看到的、聽到的、想到的説一説嗎？（同學自由發言）師：同學們，你們説的都很好。把...
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文書都
