![認識整千數教案]( "認識整千數教案")
- 認識整千數教案教學內容：蘇教版三年級上冊第1618頁。教學目標：1、經歷數整千數的過程，體驗數的發展；藉助直觀材料初步認識計數單位千和萬，直觀感受10個一千是一萬；瞭解萬以內的數位順序；能進行整千數加減的口算。2、在具體的情境中認讀整千數和一萬，會並結合具體的情景感受較大數...
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![《認識整千數》三年級數學上冊教學反思]( "《認識整千數》三年級數學上冊教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的《認識整千數》三年級數學上冊教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《認識整千數》這節課時蘇教版小學數學三年級上冊第二...
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![《千克的認識》教案]( "《千克的認識》教案")
- 教學目標1、通過實踐活動，讓學生感受並認識質量單位“千克”，初步建立“千克”的概念，會用“千克”表示物體的重量。2、在實踐活動中，體會到數學與生活的密切聯繫，學會與他人合作交流，增強學習數學的興趣，從而獲得積極的情感體驗。3、通過小組活動，培養學生合作交流的能力。教學...
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![《認識非整千的四位數》教案]( "《認識非整千的四位數》教案")
- 課題：認識非整千的四位數教材P19、20、21第5題目設計意圖：本課依據新課標精神，設計了幾個靈活多樣的教學環節，充分相信學生，利用學生原有知識生活經驗，將學習的主動權交給了他們。使他們在此情境下遷移知識，尋找規律，運用規律，掌握知識。既突出重點，又反覆強化。徹底改變了以往認數...
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![《認識整萬數》教案與教學反思]( "《認識整萬數》教案與教學反思")
- 一、導入，揭示課題師：同學們，請看[出示小黑板]（海門市常樂鎮2006年農業生產總投資為三千七百四十萬元，新增農業產值為八千六百六十萬元，新增農民純收入一千一百七十萬元，大盆種植收益為七百五十萬元，蔬菜種植收益為三百零五萬元，其他種植收益為一百萬元）這是老師對2006年常樂鎮農民...
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![《認識整十數》教案]( "《認識整十數》教案")
- 教學目標：1、經歷數數的過程，體會數的產生和發展。2、會正確地一十一十地數出數量在100以內的物體的.個數，會讀、寫整十數和一百。認識計數單位百，瞭解10個十是一百，知道個位、十位、百位以及這三個數位的順序。3、能運用認識的數描述現實生活中的事物，體驗數與生活的密切聯繫，...
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![三年級數學《認識整千數》教學反思]( "三年級數學《認識整千數》教學反思")
- 本課總體來説自我感覺不是很好,因為教學內容比較多,學生接受起來也比較累,但由於學生的實際生活中已經有一定的整千數的`經驗,因此學生學習起來還是比較積極投入的,從課堂作業來看也還可以,不過顯然也還有很多要改進的地方:一、要注重引導學生將數學知識與生活聯繫課中舉...
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![數學教案千米的認識教學設計]( "數學教案千米的認識教學設計")
- 一、教學內容心理學研究表明：當學習的材料與學生已有的知識和經驗相聯繫時，才能激發學生學習和解決問題的興趣，數學才是有生命力的。教師找準了教學內容與學生知識經驗的“切合點”，在學生建立師：火箭的速度大約是每秒4千米，也就是多少米？此環節的設計讓學生通過多方位、多角度...
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![《千米的認識》教案]( "《千米的認識》教案")
- 《千米的認識》教案教學目標：使學生在具體的情境中認識千米，明確千米與米的關係，初步建立1千米的長度觀念。教學過程：一、複習舊知1、用手勢表示1毫米、1分米的長度。2、口答：50毫米=（）釐米5米=（）分米60釐米=（）分米9釐米=（）毫米3、填上合適的長度單位鉛筆的長15（）門高2（）橡皮長40（）課桌長60（）...
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![《千米的認識》數學教案]( "《千米的認識》數學教案")
- 《千米的認識》數學教案設計理念幫助學生建立相應的長度觀念是本單元的一個重要內容，也是解決生活中實際問題的基礎。千米的長度觀念比較難建立，除了選用教材中提供的資源，教師還應該自主開發一些學生身邊的素材幫助學生理解所學知識。對於千米的感受，應將實際感受與發揮學生...
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![關於《認識整千數》反思介紹]( "關於《認識整千數》反思介紹")
- 在教學《認識整千數》一課時，我設計了一道練習題。本意是想讓學生在鞏固所學的舊知識的基礎上進一步的感受“一萬”到底有多大，沒想到在孩子精彩發言的啟發下，我稍加誘導，不僅達到了原有練習目的，更加深了學生對新知識的理解與延伸，培養了學生的估算意識，激發了學生的學習興趣，同...
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![認識整千數數學三年級教學設計]( "認識整千數數學三年級教學設計")
- 教學內容：蘇教版義務教務課程實驗教科書數學三年級上冊p16—17頁及想想做做第1、2、3、6、7題教學目標：1.使學生經歷數數的過程，體驗數的發展。2.初步認識計數單位“萬”，能説出個位、十位、百位、千位、萬位的數位順序。3.能認、讀、寫萬以內的`數，會口算整千數加、減整千數...
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![認識整千數和非整千數的四位數測試題]( "認識整千數和非整千數的四位數測試題")
- 一、先看看，再寫一寫，讀一讀。寫作：()寫作：()寫作：()寫作：()讀着：()讀着：()讀着：()讀着：()二、寫出生活中的數。1.一輛大洋摩托車售價六千四百元。()。2.一台筆記本電腦售價四千六百五十元。()3.某一縣城的'商品房每平方米售價三千二百四十元。()三、細心尋找，有你的發現。1.4700、...
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![二年級數學《千米的認識》教案]( "二年級數學《千米的認識》教案")
- 教學目標1認識長度單位千米（km）。2通過各種不同的途徑體驗1km的長度，培養學生的空間觀念。3知道1km=1000m，知道1公里=1千米，會進行簡單的單位換算。教學準備多媒體課件，測量工具，調查在日常生活中見過的里程標誌，並作記錄；課前測一段距離，觀察長度，並記錄是多少米。教學過程一、創設...
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![《認識整千數》教學設計]( "《認識整千數》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《認識整千數》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《認識整...
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![認識非整千的四位數優秀教案]( "認識非整千的四位數優秀教案")
- 認識非整千的四位數優秀教案教學目標：1、經歷探索讀、寫非整千的四位數的方法的過程，瞭解數的組成，能認、讀、寫這樣的數。培養自主探索和合作交流的意識。2、通過用數描述身邊的事物，促進數感的發展，感受到數與現實世界的聯繫，激發學生學習數學的興趣。教學重點、難點：能認、讀...
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![千米的認識教案]( "千米的認識教案")
- “千米”是一個常用的長度計量單位，在學生的生活中經常會聽到、看到有關千米的使用信息，建構效果的好與壞，將直接影響到學生空間觀念的形成。以下是小編帶來千米的認識教案的相關內容，希望對你有幫助。千米的認識教案範例1教學目標1．使學生在已經認識了米、分米、釐米及毫米的...
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![數學教案認識整點和半點]( "數學教案認識整點和半點")
- 活動目標：1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關係。2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。3、在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。活動準備：1、教具：有關各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一隻；表示7、8、9...
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![千以內數的認識數學教案]( "千以內數的認識數學教案")
- 千以內數的認識數學教案教學內容：第五單元（萬以內數的認識）,教科書第67～84頁的內容，第五單元千以內數的認識。單元教材分析：本單元內容事萬以內數的認識。包括數數、讀數、寫數、數的組成、數位的含義、數的順序和大小比較、近似數以及數百、整千數的加減法。教材將上述內容合...
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![數學《認識整千數與一萬》教學後記和反思]( "數學《認識整千數與一萬》教學後記和反思")
- 數學《認識整千數與一萬》教學後記和反思本節課的教學內容是“認識整千數和一萬”，讓學生建立數感。利用學生已有的知識經驗，複習數位之間的進率，通過直觀的圖象建立數位之間的聯繫，也為下面建立“一萬”的直觀感受作鋪墊。在讀寫這塊，主要是強調了它的寫，尤其是沒有數字的數位...
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![《認識整千數和一萬》數學教案]( "《認識整千數和一萬》數學教案")
- [教學內容]三（上）第16～17頁的例題及隨後的“想想做做”。[教材簡析]《認識整千數和一萬》是學生在學習了1000以內數的認識的基礎上進行教學的，是學生對1000以內數的認識的延伸和擴展，同時它也是進一步認識更大的數的基礎。本課時教材的編寫特點：調動學生已有的認數經驗，引導學生...
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![數學教案之千米的認識]( "數學教案之千米的認識")
- 數學教案之千米的認識教學設計（一）教學目標1.使學生在已經認識了米、分米、釐米及毫米的基礎上學習長度單位“千米”，知道千米在實際生活中的應用，初步建立1千米長度的觀念，知道1千米＝1000米。通過實踐活動使學生掌握測量1千米的方法。2.通過教學，培養學生的觀察、想象能力和合...
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![《認識整萬數》教案與反思]( "《認識整萬數》教案與反思")
- 一、導入，揭示課題師：同學們，請看[出示小黑板]（海門市常樂鎮2006年農業生產總投資為三千七百四十萬元，新增農業產值為八千六百六十萬元，新增農民純收入一千一百七十萬元，大盆種植收益為七百五十萬元，蔬菜種植收益為三百零五萬元，其他種植收益為一百萬元）這是老師對2006年常樂鎮農民...
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![《認識非整千的四位數》教學反思]( "《認識非整千的四位數》教學反思")
- 《認識非整千的四位數》教學反思在本課的教學中，我充分利用樂學生已有的知識，一開始，就在計數器上出現一個幾千幾百幾十幾的四位數，讓學生做老師來教同學們：認一認，寫一寫，説一説，讀一讀。然後，讓學生學着老師寫的四位數，到黑板上寫一些四位數，讓同學們一起來讀一讀，當學生寫到中間有...
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![認識整萬數教案與反思]( "認識整萬數教案與反思")
- 教學目標：1、利用記數器，認識“十萬”、“百萬”、“千萬”計數單位。認識數位順序表。初步理解整萬數的意義。2、認識並根據數級正確讀、寫整萬數，提高讀、寫能力，培養學生對較大數的數感。3、讓學生感受數與生活的密切聯繫，增強應用數學的意識。教學重點：認識整萬數，認識計數...
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