- 題西林壁題是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩。下面就隨小編一起去閲讀題西林壁題的詩意，相信能帶給大家啟發。題西林壁題的詩意(一)要理解這首詩中蘇軾表達的真實思想和感情，首先要了解蘇軾這個才子的人生歷程。蘇軾是一個少年成名的才子，四川眉縣人，他和大多數天賦奇才...
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- 引導語：蘇軾的《題西林壁》是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，我們來看一下這首詩的趣解。題西林壁宋代·蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。從不同角度看事不就是一個廬山嗎?至於這麼左看右看嗎?也不是八面玲瓏光彩奪目的寶石。...
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![鑑賞《題西林壁》]( "鑑賞《題西林壁》")
- 蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江，遊覽廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思，於是寫下了若干首廬山記遊詩。《題西林壁》是遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的面貌，並借景説理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。開頭兩句橫看成嶺側成峯，遠近高低各不...
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- 詩詞是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。下面是小編整理的題西林壁賞析，歡迎閲讀參考!題西林壁作者：蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋(1)題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。題...
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![題西林壁古詩]( "題西林壁古詩")
- 《題西林壁》是宋代蘇軾所寫的一首記遊詩，古詩前兩句寫景，後兩句寫理，旨在告訴我們要全面、客觀地看待問題。下面為大家帶來《題西林壁》古詩賞析！題西林壁橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋(1)題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓...
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![蘇軾題西林壁]( "蘇軾題西林壁")
- 《題西林壁》是蘇軾與友人蔘寥同遊廬山，被瑰麗的山水觸發逸興壯思所作。題西林壁宋代：蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。橫看：從正面看。廬山總是南...
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- 《題西林壁》寓意十分深刻，但所用的語言卻異常淺顯。深入淺出，這正是蘇軾的一種語言特色。一、説教材內容今天我説課的內容為義務教育課程標準實驗教科書小學語文第七冊第二組中的第一篇精讀課文——《題西林壁》。這組教材圍繞觀察與發現這一專題進行編排，都是關...
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![《題西林壁》鑑賞]( "《題西林壁》鑑賞")
- 《題西林壁》朝代：宋代作者：蘇軾原文：橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》鑑賞蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江，遊覽廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思，於是寫下了若干首廬山記遊詩。《題西林壁》是遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化...
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- 《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，以下是“題西林壁註釋”，希望能夠幫助的到您！題西林壁作者：蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋（1）題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。題：書寫，題寫...
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![分析題西林壁]( "分析題西林壁")
- 此詩描寫廬山變化多姿的面貌，並借景説理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。開頭兩句橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同，實寫遊山所見。廬山是座丘壑縱橫、峯巒起伏的大山，遊人所處的位置不同，看到的景物也各不相同。這兩句概括而形象地寫出了移步換形、千姿...
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![題西林壁蘇軾]( "題西林壁蘇軾")
- 原文：題西林壁朝代：宋代作者：蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋：⑴題西林壁：寫在西林寺的'牆壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。⑵橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看。側：側面。⑶各不同：各不...
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- 題西林壁改寫1在這秋高氣爽，金風送暖，秋色宜人的季節，大詩人我到江西廬山遊玩。我一下馬車，就呼吸了一下廬山的新鮮空氣。舉目四望了一下週圍，只見山峯連綿起伏；彷彿像駱駝，又像仙女。橫着看像連綿起伏的山嶺，側看又像陡峭的山峯。看了這邊的景色，蘇軾又像前緩緩前行。我停下了腳...
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- 引導語：《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。不識廬山真面目，只緣身在此山中，寫出了作者深思後的感悟，今天我們就來解析一下《題西林壁》。題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。解析蘇軾，字子瞻，號東坡居士，是北宋時期著名的文學大家，唐宋...
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- 蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江，遊覽廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思，於是寫下了若干首廬山記遊詩。《題西林壁》是遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的面貌，並借景説理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。開頭兩句橫看成嶺側成峯，遠近高低各不...
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![《題西林壁》課件]( "《題西林壁》課件")
- 題西林壁宋-蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。作者簡介：蘇軾(1037-1101)，字子瞻，號東坡居士，北宋大文學家、大藝術家，在詩詞、散文、書法、繪畫等方面都有傑出的成就，對後世影響很深。他的詩詞，揮灑自如，明快豪放，善於運用新鮮的比喻描寫山水景物...
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![題西林壁課件]( "題西林壁課件")
- 課件（courseware）是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面是小編幫大家整理的題西林壁課件，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學準備1.教學目標1、學會“莫、臘、渾、疑”等生字，能有感...
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- 引導語：《題西林壁》這首詩是蘇軾被貶途中與友人蔘廖子同遊廬山時所寫。下面是小編為大家整理的《題西林壁》ppt。...
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![題壁閲讀題及答案]( "題壁閲讀題及答案")
- 試題內容：六、現代文閲讀（二）（18分）閲讀下面的文字，回答16-18題。題壁王了一題壁不知始於何時。相傳司馬相如過昇仙橋，題柱曰“不乘高車駟馬，不過此橋”，可見漢朝的人就有了弄髒公共場所的習慣。又唐朝韋肇初及第，偶於慈恩寺塔題名，後進慕效之，遂成故事。這故事就是後世所謂“雁塔題...
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- 作品原文橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。直譯從正面看廬山山嶺連綿起伏，從側面看廬山山峯聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。人不清楚廬山本來的面目，只因為自己在廬山中。簡析蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過...
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![評析：題西林壁]( "評析：題西林壁")
- 【評析】一、實實效性、有效性是目前課堂教學的一個重要原則，也是追求的最終目標。本課的教學無疑是切實有效的。1、關於字典的運用。字典是學生學習語文的重要工具，本課中，老師花五分鐘的時間讓學生自己兩次利用字典：一是用部首查字法從字典中查出緣，重點理解緣字第四、五畫...
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![《題西林壁》教案]( "《題西林壁》教案")
- 教學目標1.有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2.體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3.理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1.藉助以前學過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會詩人的心境。2.引導學生把握好朗讀的節奏，掌握抑...
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![《題西林壁》蘇軾]( "《題西林壁》蘇軾")
- 《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理藴含在對廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態變化。廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺鬱鬱葱葱連環不絕;側看則峯巒起伏，奇峯突起，聳入雲端。從遠處和近處不同的方位看廬山，所看到的山...
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![題西林壁 蘇軾]( "題西林壁 蘇軾")
- 蘇軾由黃州貶赴汝州任團練副使時經過九江，遊覽廬山。瑰麗的山水觸發逸興壯思，於是寫下了若干首廬山記遊詩。《題西林壁》是遊觀廬山後的總結，它描寫廬山變化多姿的面貌，並借景説理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。開頭兩句橫看成嶺側成峯，遠近高低各不...
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![《題西林壁》中考題]( "《題西林壁》中考題")
- 《題西林壁》描寫廬山變化多姿的面貌，並借景説理，指出觀察問題應客觀全面，提供了《題西林壁》中考題答案及賞析，一起來看看吧!題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》中考題答案一：解釋下列詞題：__西林：____只緣：_____不識：____橫...
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- 《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，下文是整理的《題西林壁》練習題答案及簡析。題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題西林壁》練習題一：解釋下列詞題：__西林：____只緣：_____不識：____橫...
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