![課文《小巷深處》教學反思範文]( "課文《小巷深處》教學反思範文")
- 本課教學的最大特點是能較好的發揮師生雙方的主動性和創造性。師生的角色定位把握得較好。一個是學習活動的組織者和引導者，一個是學習的主人。教師的主動性和創造性體現在教學設計上。這一點在創意説明已體現。再一點是學習活動的組織者和引導者。積極處理課堂上出現的不...
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![《小巷深處》教學設計7篇]( "《小巷深處》教學設計7篇")
- 作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《小巷深處》教學設計，希望對大家有所幫助。《小巷深處》教學設計1一、教材分析：這篇課文是語文出版社，七年級上冊的第六課，是...
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![初中語文《小巷深處》的教案]( "初中語文《小巷深處》的教案")
- 一、設計思想體現語文的人文性，學生的主體性和師生互動的重要性（得法於課內，得益於課外），創設民主和諧、活躍的課堂氛圍，注重提高學生的品德修養水平和審美情趣，使他們敢於説話，敢於質疑，這就是本節課的設計思想。二、教材分析《小巷深處》是語文版教材七年級上冊第二單元的一篇精...
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![《小巷深處》説課稿範文]( "《小巷深處》説課稿範文")
- 一、説教材（一）教材分析《小巷深處》是七年級上冊（語文版）第二單元的一篇精讀課文。本單元內容以寫人的記敍文為主，目的在於引導學生了解並掌握表現人物特點的方法和技巧。同時四篇課文都洋溢着強烈的美好情感，這對於學生形成積極的人生觀和正確的價值觀，陶冶情操，是十分有益的。...
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![小巷深處説課稿]( "小巷深處説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼什麼樣的説課稿才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小巷深處説課稿，希望能夠幫助到大家。小巷深處説課稿1一、説教材（一）教材分析《小巷深處》是七年級上冊（語文版）第二單元的一...
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![《小巷深處》的教案]( "《小巷深處》的教案")
- 教學目標：1、懂得用多種描寫方法來塑造人物形象；2、通過多種途徑閲讀感受母愛，理解並懂得珍愛親情。教學難點：理解“我”對養母和家的感情變化過程。教學重點：對文章的反覆朗讀，感受親情，理解母愛的偉大與無私，從而懂得珍愛親情。教學過程：一、導入：播放《燭光裏的媽媽》創設課堂氛...
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![《小巷深處》的教學反思範文]( "《小巷深處》的教學反思範文")
- 本課教學的最大特點是能較好的發揮師生雙方的主動性和創造性。師生的角色定位把握得較好。一個是學習活動的組織者和引導者，一個是學習的主人。教師的主動性和創造性體現在教學設計上。這一點在創意説明已體現。再一點是學習活動的組織者和引導者。積極處理課堂上出現的不...
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![課文雨巷教學反思]( "課文雨巷教學反思")
- 《雨巷》教學反思戴望舒的《雨巷》寫於1927年，表面上言情，寫思慕追求一位有着丁香般美麗的姑娘而不可得，實則是象徵在生活的重壓下一部分人的精神狀態的詩歌意境朦朧，耐人尋味。在講《雨巷》時，我搜集了戴望舒以及江南雨巷的有關資料，特意選用了撐着油紙傘，身着紫色旗袍的女郎走...
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- 教學目標1、知識與技能：指導學生把握課文的感情基調，理解課文內容。2、過程和方法：自主、合作、探究。3、道德、情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來薰陶感染學生，感悟母愛、讚美母愛。教學設想1、教學生理解課文內容是基礎，品味文章事情是重點，激發學生理解愛、感...
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![《小巷深處》教學設計範文]( "《小巷深處》教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《小巷深處》的教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫...
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![《小巷深處》讀後感]( "《小巷深處》讀後感")
- 品味完一本名著後，你有什麼體會呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的《小巷深處》讀後感，歡迎閲讀與收藏。《小巷深處》讀後感1在一個落葉紛飛的季節，一個瞎眼女人收養了一個被人遺棄的女嬰，為盲母每拿了了所有的換了住處;為了...
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![雨巷課文教學反思]( "雨巷課文教學反思")
- 本課的授課對象是高一學生，在初中時，他們對古典詩詞背誦比較多，但是在對現代詩歌賞析這一塊，還出於混沌狀態。所以，在本節課上，我注重引導他們欣賞詩歌的情境美，另外，“授之以漁”，把本首詩作為一個範例，希望在引導他們欣賞詩歌情境美的同時，滲透詩歌賞析的基本方法—從理解意象到把...
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![小學語文《小巷深處》優秀教學設計]( "小學語文《小巷深處》優秀教學設計")
- 教學目標：1、幫助學生感悟文學創作中的形象。2、交流與溝通中學會合作，學會探究。3、通過與文本對話理解母愛，使學生能夠心存感激的面對生活。4、養成思考生活的習慣。重點：理解母愛，能夠心存感激的面對生活。難點：感悟文學創作中的形象。一、創設情境，誘發情感導入：在學新課之前...
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![走進小巷深處小學作文]( "走進小巷深處小學作文")
- 又是秋水依人的一季，橙紅的落葉鋪滿了小巷口，走進小巷深處_作文。石子小路蜿蜒起伏，彷彿永遠也沒有盡頭。往裏走，撫摸親切的石獅子，呼嘯的風聲也迴盪在牆頭，嫩嫩的小草在鞠躬，木門上的銅鈴在歌唱……哦，讓這份靜謐與安詳共駐在小巷。再往裏走，推開陳舊的木門，這就是小巷的深處，亭亭...
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![初二作文：小巷深處]( "初二作文：小巷深處")
- 那是在初夏，梔子花氤氲的香氣裏有一條小巷，並不華麗，只有簡單的灰瓦白牆，人們卻在這裏其樂融融。太陽不再像往日那樣赤裸裸地把光與熱狂熱地宣泄，而是含情脈脈地投向大地。它的光柱透過樹葉，散落一地的光影，勤勞的人們在田間忙碌着。陽光的觸角爬上玻璃窗，明亮和馨香便融入尋常人...
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![《小巷深處》説課稿]( "《小巷深處》説課稿")
- 一、説教材：（一）教材分析《小巷深處》是語文版教材七年級上冊第二單元的第6課。這是一篇抒寫母愛的感人散文。文章以“我”對養母的感情變化發展為主線，內容貼近學生心理特徵，語言淺顯感人，是一篇喚起學生親情教育的好文章。因此，本文的教學原則是：讓學生在“原汁原味”的文本閲...
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![關於《小巷深處》的教學反思]( "關於《小巷深處》的教學反思")
- 本課教學的最大特點是能較好的發揮師生雙方的主動性和創造性。師生的角色定位把握得較好。一個是學習活動的組織者和引導者，一個是學習的主人。教師的主動性和創造性體現在教學設計上。這一點在創意説明已體現。再一點是學習活動的組織者和引導者。積極處理課堂上出現的不...
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![《小巷深處》教學設計8篇]( "《小巷深處》教學設計8篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的《小巷深處》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《小巷深處》教學設計1一、教學目的1....
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![小巷深處教學設計]( "小巷深處教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的小巷深處教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小巷深處教學設計1一、教材分析：這篇課文是...
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![《小巷深處》教學反思]( "《小巷深處》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《小巷深處》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《小巷深處》教學反思1一、教材分析：這篇課文是語文出版社，七年級上冊...
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![小巷深處作文500字]( "小巷深處作文500字")
- 突然間，想起了外婆家的那條小巷，那是我從小長大的地方。不知不覺己經過了十幾年，依稀記得那小巷，一排排灰黑色的磚牆錯落有致，烏黑而泛黃的瓦片中有一種温柔，牆根還有幾簇泛黃的小草，沒有精心的雕塑，只留下時間的滄桑。今年的夏天，重返故地，滿腔感慨。那裏的小巷如今變成了一條筆直...
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![《小巷深處》的教學反思]( "《小巷深處》的教學反思")
- 《小巷深處》是義務教育七年級語文上冊第六課，上課之前，我認真準備了《小巷深處》各個環節的教學，考慮了學生可能會遇見的困難或會提出的問題。本課教學的最大特點是能較好的發揮師生雙方的主動性和創造性。師生的角色定位把握得較好。一個是學習活動的組織者和引導者，一個是...
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![《小巷深處》教學設計]( "《小巷深處》教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《小巷深處》教學設計，希望能夠幫助到大家。《小巷深處》教學設計1教學目標1、知識與技能：指導學生把握課文的感情...
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![《小巷深處》説課稿設計]( "《小巷深處》説課稿設計")
- 大家好！我説的課題是《小巷深處》，這篇課文的説課程序我打算從教材分析、教法學法分析、教學過程分析、評價與反思這幾個方面來展開闡述：一、教材分析（一）教材地位和作用《小巷深處》是（語文版）七年級上冊第二單元的一篇精讀課文，文章以飽含情感的筆墨回憶了養母對我深切的愛。語...
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![《小巷深處》教學教案設計]( "《小巷深處》教學教案設計")
- 一、知識與技能：指導學生把握課文的感情基調，理解課文內容。二、過程和方法：自主、合作、探究。三、道德、情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來薰陶感染學生，感悟母愛、讚美母愛。1、教學生理解課文內容是基礎，品味文章事情是重點，激發學生理解愛、感悟愛是難點，這...
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