![多有趣的地方語文教案]( "多有趣的地方語文教案")
- 教學目標：1、學會12個生字，認識牛字旁；讀寫8個詞語，能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。2、能用“什麼地方有什麼”寫句子，能把“這是多麼有趣的地方”的意思補充具體，能用“不是……卻有……”句式説話。3、理解紅領巾生物角是個有趣的地方，初步培養對小魚、花草樹木喜愛的感...
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![有趣的謎語教案]( "有趣的謎語教案")
- 【活動設計背景】猜謎語是一種有趣的語言交流活動，並能促進發展幼兒的思維力，想象力及表達自己想法的能力。本節課將根據這一特點設計的教學活動。【活動目標】1、讓幼兒初步掌握謎語的特點，引起對猜謎語的興趣。2、在老師的啟發下，學習按物體的主要特徵來猜謎語。3、發展幼...
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![人多的地方沒有積雪閲讀答案]( "人多的地方沒有積雪閲讀答案")
- 導語：這篇文章的標題就是哲理。人多的地方沒有積雪，真是這樣啊!這豈止是在寫雪，它讓我們聯想到，人多的地方沒有奇蹟，人多的地方沒有神祕。下面是小編給大家整理的人多的地方沒有積雪閲讀答案，希望能給你帶來幫助!人多的地方沒有積雪和許多人-樣，我也是喜歡雪的。尤其喜歡在雪地...
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![夢想盛開的地方，有多美作文]( "夢想盛開的地方，有多美作文")
- 十二年磨成一劍，而我們已經將這把劍磨了十二年，明年的仲夏，便要試鋒芒。我們都有一個大學夢，都在朝着這個方向前進，沿途中我們有時哭，有時笑。或喜或悲，都只是命運在告訴我們通往成功的道路，不可能輕而易舉，不可能順順當當，只有經歷過坎坷而取得的`成功，最珍貴！步入高中之時，一切對於...
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![地理趣味活動方案]( "地理趣味活動方案")
- 一、活動時間：第11周星期二興趣課。二、參加對象：初二級學生三、活動內容:1、畫地圖。（25分鐘左右）2、拼地圖比賽。（8分鐘左右）四、活動目標：1、熟悉地圖,認識地圖的關鍵要素,如圖例、比例尺等。2、能運用地圖解決實際問題。3、培養地理學習興趣、地理思維能力和學生的動手能力，...
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![多有趣的地方課文教學設計]( "多有趣的地方課文教學設計")
- 教學目標：1、學會“趣、教、室、領”等12個生字，理解“有趣、活潑、愉快”等詞義。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、説句訓練：能仿説“是多有趣的“等。4、通過體會生物角的有趣之處，初步培養對小生物的喜愛之情，培養良好的觀察習慣。第一課時課時目標：1、學會“趣、物...
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![《有趣的多少》教案設計]( "《有趣的多少》教案設計")
- 教學內容：蘇教版數學一年級下冊第16-18頁教學目標：1、結合具體情景用多（少）得多、多（少）一些和差不多等詞語描述數與數間的大小關係，並感受這些詞語的含義。2、培養和發展數感，感受數學與生活的密切聯繫，培養運用數學的意識和能力。教學重點：用多（少）得多、多（少）一些和差不多等詞語描...
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![有趣的地名謎語及答案]( "有趣的地名謎語及答案")
- 猜謎語可以開發智力，下面是小編整理的有趣的地名謎語及答案，大家快來猜一猜吧！有趣的地名謎語及答案篇一1、清代壯丁來開荒，天涯海角景色好（打一地名）答案及解析：墾丁（據説是清同治時，從大陸來了一批壯丁到現在這個台灣最南部的地方開墾，這裏的景觀具有多樣性，有沙灘貝殼，崩崖、沙瀑...
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![小學語文《多有趣的地方》優秀教案]( "小學語文《多有趣的地方》優秀教案")
- 教學目標：1、學會12個生字，認識牛字旁；讀寫8個詞語，能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。2、能用“什麼地方有什麼”寫句子，能把“這是多麼有趣的地方”的意思補充具體，能用“不是……卻有……”句式説話。3、理解紅領巾生物角是個有趣的地方，初步培養對小魚、花草樹木喜愛的感...
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![有趣地名的謎語]( "有趣地名的謎語")
- 1、冰雪融化→→→開封2、日近黃昏→→→洛陽3、圓規畫雞蛋→→→太原4、熒火蟲→→→昆明5、胖子開會→→→合肥6、大家都笑你→→→齊齊哈爾7、一路平安→→→旅順8、千里戈壁→→→長沙9、四季花開→→→長春10、海上綠洲→→→青島11、全部溶解→→→通化12、全面整...
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![《語文園地三》教學方案]( "《語文園地三》教學方案")
- 第一課時口語交際[學習目標]1．培養學生的觀察能力、自主探究和發現的能力。2．蒐集相對的詞語引導學生在積累和運用中學習語言。3．以“秋天”為主題展開語文實踐活動，培養學生的口語交際能力。[課前準備]1．實物投影儀。2．把自己在秋天裏所做的事拍成照片或畫成圖畫。3．詞語卡片。...
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![《有趣的地方》精彩教案]( "《有趣的地方》精彩教案")
- 教學目標：1、學會12個生字，認識牛字旁；讀寫8個詞語，能用有趣活潑愉快寫句子。2、能用什麼地方有什麼寫句子，能把這是多麼有趣的地方的意思補充具體，能用不是卻有句式説話。3、理解紅領巾生物角是個有趣的地方，初步培養對小魚、花草樹木喜愛的感情。4、能正確流利的朗讀課文，背誦...
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![多有趣的地方課件]( "多有趣的地方課件")
- 《多有趣的地方》第一單元教學目標1、學會讀寫48個生字，讀準2個多音字（幹、漂），認識牛字旁、革字旁和户字旁，學會這些偏旁的寫法；讀寫30個詞語，部分詞語會運用，能用“多麼”“喜歡”等詞語寫句子。2、會根據問題提示把句子寫具體，初步認識同一個意思可以有不同的説法，聽寫根據課文...
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![多有趣的地方教案]( "多有趣的地方教案")
- 教學目標：1、學會12個生字，認識牛字旁；讀寫8個詞語，能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子，多有趣的地方。2、能用“什麼地方有什麼”寫句子，能把“這是多麼有趣的地方”的意思補充具體，能用“不是……卻有……”句式説話。3、理解紅領巾生物角是個有趣的地方，初步培養對小魚、花草...
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![有趣地名謎語及答案]( "有趣地名謎語及答案")
- 猜謎語有利於開發智力，下面是小編整理的有趣地名謎語及答案，大家快來猜一猜吧！1、冰雪融化→→→開封2、日近黃昏→→→洛陽3、圓規畫雞蛋→→→太原4、熒火蟲→→→昆明5、胖子開會→→→合肥6、大家都笑你→→→齊齊哈爾7、一路平安→→→旅順8、千里戈壁→→→長沙9、四...
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![《有趣的漢字》教學方案反思]( "《有趣的漢字》教學方案反思")
- 下課鈴聲乍響，看着孩子們那開心的樣子及意猶未盡的表情，我知道，這節課很圓滿！孩子們個個學有所得了。想想自己最初的想法，真是太可笑了。初讀第五單元《有趣的漢字》時，我翻閲着文本及教參，感覺這單元太簡單了，學生肯定易懂，也易接受，沒什麼內容可講的。但是細讀細品之後，才發現如果...
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![《多有趣的地方》教案策劃]( "《多有趣的地方》教案策劃")
- 教學目標：1、學會“趣、教、室、領”等12個生字，理解“有趣、活潑、愉快”等詞義。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、説句訓練：能仿説“是多有趣的“等。4、通過體會生物角的有趣之處，初步培養對小生物的喜愛之情，培養良好的觀察習慣。第一課時課時目標：1、學會“趣、物...
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![多種多樣的運輸方式教案]( "多種多樣的運輸方式教案")
- 教學目標：（一）知識與能力：瞭解現代交通運輸方式，學習選擇合適的交通運輸。（二）方法與過程：調查瞭解，領悟，比較分析，合作交流交通運輸方式特點。（三）情感態度價值觀：感受現代交通運輸對人們生活的影響。教學重點、難點（一）教學重點：使學生能夠了解到各種不同的交通運輸的方式及其特點，瞭解到...
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![有趣的教師節活動方案]( "有趣的教師節活動方案")
- 一、活動主題：濃濃尊師意，款款愛生情二、活動目的：在第二十五個教師節來臨之際，在校園中營造節日氣氛，讓每個學生從自己的角度瞭解教師尊重教師，並通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悦感受，教師節活動方案。號召全體教師在第二十五個教師節明確愛心與責任，在感受到...
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![多地養老金並軌方案]( "多地養老金並軌方案")
- 養老金並軌改革近年來一直備受關注，那麼，今天，本站小編給大家介紹的是多地養老金並軌方案，如有變動，以官網為準。多省養老金並軌已經正式啟動。然而就是在養老金並軌方案公佈後的時間裏，現在部分地區開始陸續發佈實施細則。近日，安徽省印發《貫徹〈安徽省人民政府關於機關事業單...
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![二年級語文多有趣的地方教學設計]( "二年級語文多有趣的地方教學設計")
- 教學目標：1、學會12個生字，認識牛字旁；讀寫8個詞語，能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。2、能用“什麼地方有什麼”寫句子，能把“這是多麼有趣的地方”的意思補充具體，能用“不是……卻有……”句式説話。3、理解紅領巾生物角是個有趣的地方，初步培養對小魚、花草樹木喜愛的感...
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![成語王國趣事多教案]( "成語王國趣事多教案")
- 《識字四》選了三組成語，藉助成語識字、寫字，而成語對學生是初次見面，十分陌生、抽象。教學中如何讓學生感知成語的特點，培養收集成語的興趣，對學生終身學習尤為重要。現就“尺有所長，寸有所短、取長補短、相得益彰”教學的三個環節談談。一、生動有趣的故事導入教師：請看圖聽老...
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- 設計理念：充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在瞭解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。教學目標：1、認識14個生字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。3、初步瞭解一些太空生活的常識，激發瞭解科技的興趣。教學環節設計：一、激趣導入出...
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![《多有趣的地方》教案]( "《多有趣的地方》教案")
- 教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。下面是小編收集整理的《多有趣的地方》教案，希望對您有所幫助!教學目標：1、學會12個生字，認識牛字旁;讀寫8個詞語，能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。...
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![《多有趣的地方》教學反思]( "《多有趣的地方》教學反思")
- 教學中我把理解“紅領巾生物角”、“有趣”設為詞兒的理解難點。在理解“紅領巾生物角”一詞，通過思考為什麼給教室中的這一個地方取名為“紅領巾生物角”入手。讓學生通過朗讀課文內容大膽解讀。師問：你讀了課文後找到哪些依據證明這一個地方可以取名“紅領巾生物角”？生答...
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