![高一語文的《始得西山宴遊記》教案]( "高一語文的《始得西山宴遊記》教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的高一語文的《始得西山宴遊記》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。高一語文的《始得西山宴遊記》教案1一、預習目標瞭解本文背景及作者相關情況，準確誦讀本詞並...
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![《始得西山宴遊記》教案設計]( "《始得西山宴遊記》教案設計")
- 學習重點：1、瞭解作者寫作背景及意圖2、概寫與特寫相結合的寫法3、採用比照和映襯的手法描寫景物課時安排：兩課時第一課時教學步驟：一、導語唐宋八大家之一的柳宗元，世稱“柳河東”，官至柳州刺史，也稱柳“柳柳州”。其山水遊記的代表作品是———“永州八記”⑴《始得西山宴遊...
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![始得西山宴遊記閲讀答案 始得西山宴遊記閲讀理解答案]( "始得西山宴遊記閲讀答案 始得西山宴遊記閲讀理解答案")
- 在各個領域，我們都不可避免地要接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助於個人提升。大家知道什麼樣的閲讀答案才是規範的嗎？下面是小編精心整理的始得西山宴遊記閲讀答案始得西山宴遊記閲讀理解答案，僅供參考，歡迎大家閲讀。自餘為僇人，居是州，恆惴慄。...
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![始得西山宴遊記 教案教學設計]( "始得西山宴遊記 教案教學設計")
- 《始得西山宴遊記》教案9教學目的：1．積累文言詞彙。2．瞭解作者被貶永州寄情山水聊以忘憂的情懷。3．理解課文在比照與映襯中寫景的特點。重點難點：1．重點：（1）積累文言詞彙。（2）體會課文的思想內容和藝術特色。2．難點：學會翻譯文言文。課時安排：2課時教學過程：第1課時一、簡介作者導入新課...
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![始得西山宴遊記教案範例]( "始得西山宴遊記教案範例")
- (一)知識教學點1．正確辨別文中的難詞難句。用比較的方式理解部分實詞的古今異義，用文白對照的方式把握某些句子的意思。2．正確理解“其”“則”“未始”等文言虛詞，在朗讀中體會“之”“也”“而”等虛詞的作用。(二)能力訓練點在反覆誦讀的基礎上，討論劃分課文層次，領會“概寫...
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![始得西山宴遊記的教案]( "始得西山宴遊記的教案")
- 始得西山宴遊記的教案一、教學目的1．學習本文在比照與映襯中寫景的特點。2．體會本文借景抒情、融情於景的藝術特色。3．瞭解“為”、“窮”的不同用法。二、教學過程1．作者簡介。柳宗元的山水遊記對後世遊記散文的發展有重大影響，《永州八記》是這方面的代表作，即《始得西山宴遊...
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![始得西山宴遊記的教案示例]( "始得西山宴遊記的教案示例")
- 一、素質教育目標(一)知識教學點1．正確辨別文中的難詞難句。用比較的方式理解部分實詞的古今異義，用文白對照的方式把握某些句子的意思。2．正確理解“其”“則”“未始”等文言虛詞，在朗讀中體會“之”“也”“而”等虛詞的作用。(二)能力訓練點在反覆誦讀的基礎上，討論劃分課...
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![始得西山宴遊記教案設計]( "始得西山宴遊記教案設計")
- 一、目標：1、體會柳宗元滯留永州時的一次心靈苦旅，從“恆惴慄”而麻木于山水到“心凝神釋，與萬化冥合”的天人合一境界，精神上的自救。2、瞭解西山特點和她在柳宗元心中的位置及作用。二、過程：1、導入：今天非常榮幸和大家一起來學習第五板塊“像山一樣思考”的第三專題“感悟...
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![關於始得西山宴遊記的教案]( "關於始得西山宴遊記的教案")
- 《始得西山宴遊記》教案4教學目標：1、通讀課文，理解文意。2、瞭解作者，理解作者寫作時的情感。教學重點：讀誦與理解相結合。理解作者在文中所流露的情緒和感情。教學難點：兩段文字之間內在的聯繫及西山對作者心理上所產生的巨大沖擊。教學用具：錄音機，多媒體。教學方法：自主性學...
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![《始得西山宴遊記》的教案設計]( "《始得西山宴遊記》的教案設計")
- 教學目標⒈朗讀課文，積累文中的重要語言知識點⒉朗讀課文，品析文章的語言藝術特點⒊分析探討，理解作者在文中表達的思想情感教學準備PPT課件教學過程一、導入今天我跟大家一起來會見一位老朋友，柳宗元。之所以説是老朋友，是因為我們以前學過他的一些作品。（學生説學過的柳宗元...
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![始得西山宴遊記教案模板]( "始得西山宴遊記教案模板")
- 始得西山宴遊記教案模板教學目的1．理解作者被貶永州後寄情山水聊以忘憂的情懷。2．理解課文在比照與映襯中寫景的特點。教學過程一、導入1．作者簡介。柳宗元（73－819），字子厚，唐代河東（今山西省永濟）人，人稱“柳河東”。晚年貶為柳州（今廣西柳州）刺史，故又稱“柳柳州”。他是唐代傑出的思...
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![《始得西山宴遊記》閲讀答案]( "《始得西山宴遊記》閲讀答案")
- 今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命僕過湘扛，緣染溪，斫榛莽，焚茅筏，窮山之高而止。攀捷而登，箕踞而邀，則凡數州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢，蚜然窪然，若垤若穴，盡寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱。縈青繚白，外與天際，四望如一。然後知是山之特立，不與培？為類。悠悠乎與灝氣...
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![始得西山宴遊記的教案設計]( "始得西山宴遊記的教案設計")
- [教學目的]1．學習本文在比照與映襯中寫景的特點，始得西山宴遊記教案示例一。2．體會本文借景抒情、融情於景的藝術特色。3．瞭解“為”、“窮”的不同用法。[教學重難點]1．學習在比照與映襯中寫景的特點。2．體會作者所表達的思想感情。[教學設想]教學方法誦讀法、點撥法、質疑法...
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![《始得西山宴遊記》教案]( "《始得西山宴遊記》教案")
- 一、素質教育目標(一)知識教學點1．正確辨別文中的難詞難句。用比較的方式理解部分實詞的古今異義，用文白對照的方式把握某些句子的意思。2．正確理解“其”“則”“未始”等文言虛詞，在朗讀中體會“之”“也”“而”等虛詞的作用。(二)能力訓練點在反覆誦讀的基礎上，討論劃分課...
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![始得西山宴遊記教學設計教案]( "始得西山宴遊記教學設計教案")
- [教學目的]1．學習本文在比照與映襯中寫景的特點。2．體會本文借景抒情、融情於景的藝術特色。3．瞭解“為”、“窮”的不同用法。[教學重難點]1．學習在比照與映襯中寫景的特點。2．體會作者所表達的思想感情。[教學設想]教學方法誦讀法、點撥法、質疑法、討論法。媒體設計計算機(...
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- 【一】、教學目的：1．瞭解作者被貶永州寄情山水聊以忘憂的情懷。2．理解課文在比照與映襯中寫景的特點。【二】重點難點：體味課文的思想內容和藝術特色。【三】教學過程：一、新課導入“韓如潮，柳如泉，歐如瀾，蘇如海”。柳宗元，他的文風沒有其他三人的大氣磅礴，卻有如泉的細緻和悠長，情...
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![《始得西山宴遊記》教案教學設計]( "《始得西山宴遊記》教案教學設計")
- 《始得西山宴遊記》教案教學設計一、教學目的:1.用比較的方式理解部分實詞的古今異義及一詞多義現象。2.學習本文在比照與映襯中寫景的特點。3.通過與《小石潭記》的比較閲讀,加深對柳宗元山水遊記特徵的掌握。二、教學重點：見教學目的1.2三、教學準備：錄音機、磁帶四、教...
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![《始得西山宴遊記》的教案教案設計]( "《始得西山宴遊記》的教案教案設計")
- 教學目的：1．積累文言詞彙。2．瞭解作者被貶永州寄情山水聊以忘憂的情懷。3．理解課文在比照與映襯中寫景的特點。重點難點：1．重點：（1）積累文言詞彙。（2）體會課文的思想內容和藝術特色。2．難點：學會翻譯文言文。課時安排：2課時教學過程：第1課時一、簡介作者導入新課1．作者簡介。（投影）柳宗元（73...
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![《始得西山宴遊記》的教案]( "《始得西山宴遊記》的教案")
- 《始得西山宴遊記》的教案一、教學目的:1.用比較的方式理解部分實詞的古今異義及一詞多義現象。2.學習本文在比照與映襯中寫景的特點。3.通過與《小石潭記》的比較閲讀,加深對柳宗元山水遊記特徵的掌握。二、教學重點：見教學目的.1.2三、教學準備：錄音機、磁帶四、教學課時...
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- 自餘為僇(lù)人,居是州,恆惴(zhuì)慄(lì)。其隙(xì)也，則施施(yíyí)而行，漫漫而遊，日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉;醉則更相枕以卧，卧而夢，意有所極，夢亦同趣;覺而起，起而歸;以為凡是州之山水有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今...
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![《始得西山宴遊記》優秀教案]( "《始得西山宴遊記》優秀教案")
- 教學目的：1．領會作者被貶永州後寄情山水聊以忘憂的情懷2．理解課文在比照與映襯中寫景的特點。3．積累文言詞彙。4．學會翻譯文言文。重點難點：1．重點：（1）體會課文的思想內容和藝術特色。（2）積累文言詞彙。2．難點：學會翻譯文言文。教學過程：第一課時一、預習1．，讀準下列加點字的音：惴慄（zhuìl...
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![始得西山宴遊記翻譯]( "始得西山宴遊記翻譯")
- 始得西山宴遊記作者：柳宗元自餘為戮人，居是州，恆惴慄。其隙也，則施施而行，漫漫而遊。日與其徒上高山，入深林，窮回溪;幽泉怪石，無遠不到。到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相枕以卧，卧而夢。意有所極，夢亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山有異態者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九...
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![始得西山宴遊記精品教案]( "始得西山宴遊記精品教案")
- 學習重點：1、瞭解作者寫作背景及意圖2、概寫與特寫相結合的寫法3、採用比照和映襯的手法描寫景物課時安排：兩課時第一課時教學步驟：一、導語唐宋八大家之一的柳宗元，世稱“柳河東”，官至柳州刺史，也稱柳“柳柳州”。其山水遊記的代表作品是———“永州八記”⑴《始得西山宴遊...
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![關於《始得西山宴遊記》教案]( "關於《始得西山宴遊記》教案")
- 一、目標：1、體會柳宗元滯留永州時的一次心靈苦旅，從“恆惴慄”而麻木于山水到“心凝神釋，與萬化冥合”的天人合一境界，精神上的自救。2、瞭解西山特點和她在柳宗元心中的位置及作用。二、過程：1、導入：今天非常榮幸和大家一起來學習第五板塊“像山一樣思考”的第三專題“感悟...
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![始得西山宴遊記教案]( "始得西山宴遊記教案")
- 始得西山宴遊記教案一、導語“看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水”。一句來自宋代禪宗大師青原行思所謂的參禪三境界。在車馬喧囂之中，身心疲憊之時，我們要給心靈放個假，留給自己一點時間，一個空間，用素淨明澈的心靜靜地看外面的世界，諦聽自然與心靈的物語。今天，我們一起學...
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