![《點圖和數》教學反思]( "《點圖和數》教學反思")
- 這個月我上了一節領先課《點圖和數》，這節課是教材中的一個新知識點，它不僅要讓學生初步感知平方數、奇數及其一些特點，更重要的是激發學生探究的慾望。在學習本知識點前，學生已有九九乘法口訣的基礎，第二冊中也曾用拼拼擺擺的形式探究過單數、雙數及其關係。因此，學生具備了一...
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![《認識整點和半點》大班數學教學反思]( "《認識整點和半點》大班數學教學反思")
- 《認識整點和半點》大班數學教學反思一、本節課成功之處1、充分體現數學是數學活動的教學這一理念。本節課我從幼兒的生活經驗和已有知識出發，結合本班幼兒的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學，引導幼兒開展看一看、説一説、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活...
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![二次函數圖像和性質教學反思]( "二次函數圖像和性質教學反思")
- 二次函數圖像和性質教學反思本節的學習內容是在前面學過二次函數的概念和二次函數的圖像和性質的基礎上，運用圖像變換的觀點把二次函數的圖像經過一定的平移變換，而得到二次函數的圖像，二次函數的圖像和性質（第三課時）教學反思。二次函數是初中階段所學的最後一類最重要、圖像...
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![《倍數和因數》教學反思_四年級數學教學反思]( "《倍數和因數》教學反思_四年級數學教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《倍數和因數》教學反思_四年級數學教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《倍數和因數》教學反思_四年級數學教學反思1《數學課程...
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![《質數和合數》教學反思]( "《質數和合數》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《質數和合數》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《質數和合數》教學反思篇1數學課堂教學應努力營造濃厚...
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![《反比例函數的圖象和性質》教學反思]( "《反比例函數的圖象和性質》教學反思")
- 《反比例函數的圖象和性質》教學反思1這一課主要的教學任務是探究反比例函數的比例係數k的幾何意義，研究與反比例函數有關的面積問題。課堂設計程序是：例題1研究從雙曲線上任意一點P作座標軸的垂線，圍成的長方形PQOR的面積與k的關係，進而進行題目的變化，得到從雙曲線上任意一...
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![《因數和倍數》教學反思]( "《因數和倍數》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，教學是我們的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的《因數和倍數》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《因數和倍數》教學反思1去年教學《公倍數和公因數》這一單元時，依照...
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![《素數和合數》數學教學反思]( "《素數和合數》數學教學反思")
- 昨天陰雨綿綿，今天陽光明媚。上課也就是兩種不同的心情。今天的課上學生的表現明顯要好得多的。一、預習作業。昨天的預習作業是寫出1到10的因數。學生重複、遺漏的現象十分嚴重。尤其是9的因數，出錯的學生大多數是錯在這兒。早晨看了一下，錯誤的發下去了，所以今天交流預習作...
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![《因數和倍數》數學教學反思]( "《因數和倍數》數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《因數和倍數》數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《因數和倍數》數學教學反思1一、數形結合減緩難度《因數和倍...
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![《認識物體和圖形》數學教學反思]( "《認識物體和圖形》數學教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《認識物體和圖形》數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《認識物體和圖形》數學教學反思1一、創設情境，讓情境貫穿課堂始終。在新...
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![多數和少數教學反思]( "多數和少數教學反思")
- 多數和少數教學反思我們的教學效益，應該指被教育對象整體的效益。但教育對象的個體差異總是存在的。分化也是不可避免的。在教育對象的整體中一般會有多數的“中間”和少數的“兩頭”。教學既要面向中間，也要抓好兩頭。只抓“兩頭”不管“中間”雖然不對，但對“兩頭”也要充...
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![因數和倍數教學反思]( "因數和倍數教學反思")
- 因數和倍數是一堂概念課。老教材是先建立整除的概念,在整除的基礎上教學因數與倍數的,而新教材沒有提到整除。下面是小編收集整理的因數和倍數教學反思，歡迎閲讀參考！因數和倍數教學反思1因數和倍數是一堂概念課。老教材是先建立整除的概念，在整除的基礎上教學因數與倍數的，...
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![大班數學:《認識整點和半點》教學反思]( "大班數學:《認識整點和半點》教學反思")
- 大班數學:《認識整點和半點》教學反思一、本節課成功之處1、充分體現數學是數學活動的教學這一理念。本節課我從幼兒的生活經驗和已有知識出發，結合本班幼兒的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學，引導幼兒開展看一看、説一説、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活...
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![素數和合數教學反思]( "素數和合數教學反思")
- 昨天陰雨綿綿，今天陽光明媚。上課也就是兩種不同的心情。今天的課上學生的表現明顯要好得多的。一、預習作業。昨天的預習作業是寫出1到10的因數。學生重複、遺漏的現象十分嚴重。尤其是9的因數，出錯的學生大多數是錯在這兒。早晨看了一下，錯誤的發下去了，所以今天交流預習作...
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![一次函數的圖象和性質教學反思]( "一次函數的圖象和性質教學反思")
- 一、結合實際，引入概念正確理解數學概念是掌握數學基礎知識的前提，是學好定理、公式、法則和數學思想以及提高解題能力的基礎，在數學教學過程中，數學概念的教學就尤為重要，對這項活動的把握是自始至終存在的教學難點。本節課對一次函數、正比例函數的概念學習僅作“瞭解”要求...
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![數學《素數和合數》教學反思]( "數學《素數和合數》教學反思")
- 對於新的概念，學生總是接受得比較困難，何況“素數”和“合數”是生活中研究不到的。按理説，今天的課上，學生通過寫1～10每個數的因數，然後找這些因數的特點，發現有的數只有1和它本身兩個因數，有些數的因數除了1和它本身以外還有別的，而1的因數只有1個，得出“素數”和“合數”兩個概...
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![數學認識物體和圖形教學反思]( "數學認識物體和圖形教學反思")
- 數學認識物體和圖形教學反思教學中，首先出示我收集的各種圖形，讓孩子們一一識別，然後讓孩子們倒出自己的學具，試着把自己認為是同一類形狀的物品分在一起，接着出示牙膏盒，讓孩子瞭解它的大概形狀特徵，如數一數有幾個面，哪些面的大小是一樣的，這樣引導孩子在有目的的思考中探究並認...
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![基數和序數教學反思]( "基數和序數教學反思")
- 新《數學課程標準》中明確提出，要讓學生體會“數學與自然及人類社會的密切聯繫”，要讓學生在實踐活動中學習數學並“去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識”。對於每一位數學教師來説，理解這一些並不難，但真正要在平時的課堂教學中實踐這些理念卻不是一...
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![《倍數和因數》教學反思]( "《倍數和因數》教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的《倍數和因數》教學反思範文，一起來看一下吧。《倍數和因數》教學反思《倍數和因數》，由於之前沒上過這冊內容，在看完教材後就和同組的老師説，這個內容好像挺...
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![《素數和合數》教學反思]( "《素數和合數》教學反思")
- 《素數和合數》教學反思對於新的概念，學生總是接受得比較困難，何況“素數”和“合數”是生活中研究不到的。按理説，今天的課上，學生通過寫1～10每個數的因數，然後找這些因數的特點，發現有的數只有1和它本身兩個因數，有些數的因數除了1和它本身以外還有別的，而1的因數只有1個，得出“...
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![倍數和因數教學反思]( "倍數和因數教學反思")
- （1）密切聯繫生活中的數學，幫助學生理解概念間的關係。今天在教學前，我讓學生學説話，就是培養學生對語言的概括能力和對事物間關係的理解能力。於是我利用課前談話讓學生在找找生活中的相互依存關係，課中遷移到數學中的倍數和因數，這樣設計自然又貼切，既讓學生感受到了數學與生活...
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![數字圖書館教學反思]( "數字圖書館教學反思")
- 數字圖書館是近些年來出現的新事物，作為現代化社會生活中的人應該有所瞭解。接下來小編蒐集了數字圖書館教學反思，歡迎閲讀查看，希望幫助到大家。數字圖書館教學反思一《數字圖書館》一課是讓學生掌握百以內的兩位數加一位數的進位加法的計算方法，並能正確計算，初步體會計算方...
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![數學教學的幾點反思]( "數學教學的幾點反思")
- 在按照新課程標準編寫的教材正式使用一年以來，本人一邊認真學習新課標，一邊在實踐中探索，説不上有什麼經驗，只能在這裏説説我的體會。一、教材教材的巨大改變體現了新課程標準和原來教學大綱之間的區別，除了教材的編寫發生了大的變化外，教材的角色也發生了巨大的變化。以前在教...
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![正數和負數教學反思]( "正數和負數教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的正數和負數教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。正數和負數教學反思篇1今天改完學生的作業，感覺特累。學生的作業怎麼這麼不理想...
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![大班數學《認識整點和半點》的教學反思]( "大班數學《認識整點和半點》的教學反思")
- 大班數學《認識整點和半點》的教學反思一、本節課成功之處1、充分體現數學是數學活動的教學這一理念。本節課我從幼兒的生活經驗和已有知識出發，結合本班幼兒的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學，引導幼兒開展看一看、説一説、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的...
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