![關於小學四年級數學教學工作反思範文]( "關於小學四年級數學教學工作反思範文")
- 通過數學教學使我深深體會到，以往的數學教學是把傳承知識作為主要目的，這種理念已遠遠不能適應當今社會的發展，尤其是知識更新週期日益縮短的現代社會，學生強烈的求知慾、主動探索的精神、終身學習的願望要比其獲得有限的知識更有價值。為了適應新世紀的發展，真正進行素質教育...
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![四年級數學教學反思7_數學教學反思]( "四年級數學教學反思7_數學教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編整理的四年級數學教學反思7_數學教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。四年級數學教學反思7_數學教學反思1【案例一】師出示情境圖：筆記...
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![四年級數學平均數教學反思]( "四年級數學平均數教學反思")
- 本節課的內容是在學生認識了平均分及除法運算含義的基礎上進行教學的。平均數的概念與過去學過的平均分的意義是不完全一樣的。平均數是一個虛擬數，是藉助平均分的意義通過計算得到的。成功之處：1.注重理解平均數在統計學上的意義。在例1的教學中，通過求一個小組四個學生收...
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![四年級數學教學小數反思]( "四年級數學教學小數反思")
- 四年級數學教學小數反思一今年是我第一次教數學，與我一起任教四年級的老師是一些有經驗的教師，心裏有一種無形的壓力。當然這是一次鍛鍊的機會，也是對自己的一次挑戰。我力求使教學結構符合兒童的年齡特徵，注意促進學生的學習遷移，培養創新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數...
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![四年級數學月教學反思]( "四年級數學月教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐中出現的問題作的反思，下面請看小編帶來的四年級數學月教學反思！四年級數學月教學反思【1】四月份，我校為高三學生參加了省第一次質量檢測，從質檢的命題難度情況及我校學生參政的成績情況，本人對20XX年的高考動向及第二輪的複習作如下的思考與...
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![小學四年級《小數乘法》教學反思]( "小學四年級《小數乘法》教學反思")
- 小數乘法這節課課是學生第一次接觸。教材中的安排是讓學生在解決實際問題的過程中掌握小數乘整數的計算方法，之後安排了一些練習鞏固。而在實際的學習情況中，有大部分學生都會算小數乘法，知道當成整數計算，然後點上小數點，但對於為什麼要這麼算，豎式的寫法還很模糊這一現象，我想...
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![人教版小學四年級數學教學反思]( "人教版小學四年級數學教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學四年級數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。人教版小學四年級數學教學反思1運算順序學生以前接觸過，簡單的脱式計算也涉及...
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![四年級數學《小數加減法》教學反思]( "四年級數學《小數加減法》教學反思")
- 《數學課程標準》中明確指出：“數學與生活緊密聯繫，數學來源於生活，而又服務於生活。”我們的數學教學就是要引導學生學生去“解讀”生活中的數學現象，讓學生學會運用數學的思維去觀察、分析現實生活，還教材的本來面目，不斷溝通生活中的數學與教科書上的聯繫，使生活和數學融為一...
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![四年級數學教學反思]( "四年級數學教學反思")
- 四年級數學教學反思今年是我第一次教數學，與我一起任教四年級的老師是一些有經驗的教師，心裏有一種無形的壓力。當然這是一次鍛鍊的機會，也是對自己的一次挑戰。我力求使教學結構符合兒童的年齡特徵，注意促進學生的學習遷移，培養創新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數學與實...
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![四年級小學數學教學工作反思]( "四年級小學數學教學工作反思")
- 根據新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特徵，注意促進學生的學習遷移，培養創新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數學與實際生活的聯繫。教學的改革主要體現在課堂及課餘時間上，在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養。而課餘時間則注重讓學生“學以致用...
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![小學四年級數學教學反思]( "小學四年級數學教學反思")
- 本學期的四年級數學更換了新教材，與以往的內容相比雖然變化不是很大，但是編排體系都有不小的整理，本學期我對新課程標準進行了系統的學習，並且依據河北省教學評估細則的要求對本學期地教學工作進行了周密的計劃。根據新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特徵，注意...
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![四年級數學《角》教學反思]( "四年級數學《角》教學反思")
- 要讓學生的數學思維活動成為課堂活動的主要內容教材提供的素材、問題不僅僅是為了幫助教師傳授知識，更重要的的是給學生創造思維的空間，數學課堂知識的傳授應該在學生各種思維活動進行的過程中自然的完成，教師的教學設計也應以怎樣創設合適的思維情境，更好的激發學生的思維熱...
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![四年級數學教學反思2_數學教學反思]( "四年級數學教學反思2_數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的四年級數學教學反思2_數學教學反思，歡迎大家分享。四年級數學教學反思2_數學教學反思1（設計意圖：把問題交給學生，放手讓學生探究尋覓小...
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![四年級數學《小數點搬家》教學反思]( "四年級數學《小數點搬家》教學反思")
- 作為一名人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的四年級數學《小數點搬家》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。四年級數學《小數點搬家》教學反思1“減負增效”分別指向兩個內容，首先是教...
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![小學四年級數學教學反思範文]( "小學四年級數學教學反思範文")
- 數學知識來源於生活而最終服務於生活。在教學中要力求從學生熟悉的生活世界出發，選擇學生身邊的的事物，提出有關的數學問題，以激發學生的興趣與動機。使學生初步感受數學與日常生活的密切聯繫，並能學以致用。新課程標準的出現，正是配合當前落實素質教育的關鍵環節，是素質教育的...
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![《倍數和因數》教學反思_四年級數學教學反思]( "《倍數和因數》教學反思_四年級數學教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《倍數和因數》教學反思_四年級數學教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《倍數和因數》教學反思_四年級數學教學反思1《數學課程...
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![小學四年級平均數教學反思]( "小學四年級平均數教學反思")
- 平均數是統計中的一個重要概念，對於三年級的學生來説它非常抽象。以往在教學平均數的概念時，教師往往把教學重點放在平均數的求法上。新教材更重視讓學生理解平均數的意義。基於這一認識，我在設計中突出了讓學生在具體情境中體會為什麼要學習平均數，注重引導學生在統計的背景...
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![四年級數學《小數的意義》教學反思]( "四年級數學《小數的意義》教學反思")
- 身為一名人民老師，教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家收集的四年級數學《小數的意義》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。四年級數學《小數的意義》教學反思1小數的意義是在初步認識分數的基礎上進行教學...
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![小學四年級下冊數學教學反思]( "小學四年級下冊數學教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的小學四年級下冊數學教學反思，歡迎大家分享。小學四年級下冊數學教學反思篇11、從生活中找數學：在生活中挖掘數學，讓數學服務於生活，讓...
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![《正負數》四年級數學教學反思]( "《正負數》四年級數學教學反思")
- 《正負數（一）》是學生在四年級已經初步認識了正負數，知道了正負數表示相反意義的量，會讀寫正負數的基礎上進行教學的。作為小學六年級的學生，有了一定的學習經驗與生活經驗，因此在本課教學中主要是讓學生在熟悉的情境中進一步體會、理解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的...
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![四年級數學的教學反思]( "四年級數學的教學反思")
- 教學目標：1、讓學生結合生活情景，感知平面上兩條直線的垂直關係，認識垂線、垂足。2、讓學生通過自主探索和合作交流，學會用合適的方法作出一組垂線，能夠藉助直尺、三角尺、量角器等工具畫出已知直線的垂線。3、讓學生經歷從現實空間中抽象出垂線的過程，發展空間觀念，培養學習興...
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![四年級的數學教學反思]( "四年級的數學教學反思")
- 四年級的數學教學反思隨着新課標新理念的實行，在教學過程中老的教學模式已經被社會所淘汰，要想在教育教學工作上有所突破就必須跟上時代的步伐。以往在教學時都是以老師為主導，學生為輔。在講課時，老師進行枯燥無味地講説學生洗耳恭聽，課下認真做好複習，對於知識點進行死記硬背...
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![四年級數學《小數乘整數》教學反思]( "四年級數學《小數乘整數》教學反思")
- 這是學生第一次接觸小數乘法，教材安排了通過例1，例二讓學生在解決實際問題的過程中掌握小數乘整數的計算方法，之後安排了一些練習鞏固。而在實際的學情中，有大部分學生都會算小數乘法，知道當成整數計算，然後點上小數點，但對於為什麼要這麼算，豎式的寫法還很模糊這一現象，我想如果...
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![四年級數學學科教學反思]( "四年級數學學科教學反思")
- 第九單元關於奇數和偶數，素數和合數，學生混淆得離譜。其實覺得主要的原因是部分孩子的數感差。“數感”是我們既熟悉又陌生的一個概念。在人們的學習和生活中經常要和各種各樣的'數打交道。人們常常會有意識地將一些現象與數量建立聯繫，例如有一個空盒，有一堆糖，有人就會有意...
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![小學五年級數學教學工作反思]( "小學五年級數學教學工作反思")
- 本人擔任小學五年級的數學教學工作。一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。一、認真鑽研業務、準確傳授知識我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑...
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